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作文新题设计二则


作文新题设计二则
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

英国人约翰〃格登因细胞研究获得 2012 年度诺贝尔医学奖。据媒体报道, 格登在求学期间,曾被老师称为笨蛋。15 岁时,在英国著名的贵族中学伊顿公 学上学的格登,学习成绩很不理想,生物学的成绩在同年级的 250 名学生中排 名最后,其他自然科学类学科的成绩也都处于下游。

当年伊顿公学的成绩单如 今还放在格登的办公桌上。格登说:“办公桌上的成绩单让我在遭遇实验失败 时,会想到自己或许还做得不够好,那个老师说的或许有道理。” 读了这则材料,你有何想法?请联系个人成长和现实生活写出自己的感受 和思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及 含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作导引】这是一道材料作文题。仔细阅读材料,发掘其中内蕴,我们可以从以下 角度立意:没有人可以预测未来;不要通过一时的成败来评价人;人是发展变化的;优秀 的人开始并不一定很优秀;要正确看待自己;要有积极健康的心态;人要经常看到自己的 不足;等等。 立意确定后,就要确定文体。如果写记叙文,可以通过一个人的成长来叙述其变化的 过程,也可以通过一个故事来揭示主旨。如果写议论文,则要根据所确定的观点,分析理 由,找到解决问题的办法。当然,也可写成其他文体,但必须主旨突出,结构明晰。

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2. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 《庄子》里讲了这样一个故事:南海的帝王名叫倏,北海的帝王名叫忽,中央帝王名 叫浑沌。倏和忽时常在浑沌的境内相遇,浑沌总是丰盛地设宴款待他们。一天,倏和忽商 量怎样回报浑沌对他们的一片好意,说: “人人都有七窍,用来看、听、饮食和呼吸,唯 独他没有。我们试着给他凿出来吧。 ”于是每天凿出一窍,凿到第七天,七窍都凿出来了, 浑沌也就死去了。

读了这则材料,你有何想法?请联系现实生活,谈谈你的看法。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及 含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作导引】这是一道材料作文题。为了适当提升审题难度,题目没有给出揭示故事 寓意的提示语,这就需要考生在读故事的时候思考并回答:这个故事究竟要告诉人们一个 什么道理。人人都有七窍,只有浑沌没有。为了报恩,倏与忽合作,给浑沌造出了七窍。 大功告成了,好朋友也一命呜呼了。这个故事给我们留下的思考空间十分广阔。从动机与 效果的关系看,可谈好心也可能办坏事;从人与自然的关系看,可谈尊重自然、敬畏规律, 也可谈顺其自然、各得其所;从施教者与受教者的关系看,可谈因势利导、发展本性,也 可谈名曰爱之,实则害之;等等。 庄子的寓言,看似短小而内蕴丰富,需要我们作多元化的解读。只要学生在故事的范 围内思考,并能从中引出其固有之意,就都应视为切合题意。

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