当前位置:首页 >> 农林牧渔 >>

成 语 乐 园


成 语 乐 园
——语文活动课教学设计 活动目的: 活动目的: 1、了解学生对已学成语的掌握情况。 2、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语,体会成语的魅力, 锻炼学生的思维能力,激发学生学习语文的兴趣。 3、拓展学生的知识面,培养学生积极的竞争意识与合作能力。 活动准备: 活动准备: 1、布置学生收集成语。 2、准备答题纸若干张,奖品等。 活动方法: 活动方法: 1

、把学生分为八组进行活动,学生在答题纸上出示答案或口答。 2、教师作为主持人,负责评定并为优胜组颁奖。 活动过程: 活动过程: 一、 导入 1、课前三分钟指名学生上台讲成语故事。 2、师:是的,在汉语的广阔天地里,有一个成语世界,那里风和日 丽,青山绿水令人流连忘返;那里万紫千红,奇花异草令人心旷神 怡;那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接;那里还有琅琅上口的 至理名言,读后令人受益匪浅。今天,我们就一同去游览成语世界,

进行一些有趣的成语竞答。想跟老师一起去的同学请拍拍手--好! 我们出发了。 [设计意图:由学生喜闻乐见的故事导入活动,有利于激发学生参与 设计意图:由学生喜闻乐见的故事导入活动, 设计意图 活动的兴趣。 活动的兴趣。] 二、游成语世界,进行竞答 游成语世界, 1、师:活动前老师想送你们一句话,不过这句话就藏在下面的成语 中,请你根据提示:从后面的成语中选出一个字填入横线上,使它 能成为一个句子。 (规则:小组讨论后,将答案写在小黑板上,写出 来的可以加 20 分。 ) 祝:_________________________________(A、大快人心 下一家 成) 2、巧填成语(规则:请在空格中填写一个字,使它成为一个成语, 写出一个加 5 分,共 50 分) 浑水摸 ()见 识广 自找 吃 四 为家 () () () 膀大 圆 () 腾()而去 谁 C、一马当先 D、面面俱到 E、心想事成 B、天

F、大功告

是谁() 连绵()伏 张牙舞() 一本正() 3、听描述,说成语(说出一个加 20 分。 )

(1)连乌鸦和麻雀的叫声都没有了。形容非常安静。 (鸦雀无声) (2)把枣子整个地吞下去,多比喻在学习上不作分析不加思考笼统 地接受。 (囫囵吞枣)

(3)听得清楚,看得明白。形容头脑清楚,眼光敏锐。 (耳聪目明) (4)形容很失望的样子。 (垂头丧气) (5)自己对自己说话。 (自言自语) (6)不停地称赞。 (赞不绝口) (7)听到一些风声就吓破了胆。形容极度恐惧。 (闻风丧胆) (8)形容十分得意的样子。 (得意洋洋) [设计意图:通过创设情境,引导学生自觉、自主地投入活动,在活 设计意图:通过创设情境,引导学生自觉、自主地投入活动, 设计意图 动中落实“以学生为主体”的教学理念 并通过系列活动训练学生听、 并通过系列活动训练学生听 系列活动训练学生听、 动中落实 以学生为主体 的教学理念, 以学生为主体 的教学理念, 说、读、写的能力,培养学生的语文素养。] 写的能力,培养学生的语文素养。 三、趣味成语园 师:经过紧张的竞答,接下来我们到成语趣味园轻松一下: 1、看数字,猜两个成语 0、1、2、5、6、7、8、9、 7 b、 0、1、2、3、4、5、6、 9 8 ( a:丢三落四 b:七上八下) [设计意图:小孩子都喜欢参加一些有挑战性的智力活动,该题的设 设计意图:小孩子都喜欢参加一些有挑战性的智力活动, 设计意图 计旨在激发孩子的学习热情,锻炼学生的思维能力。 计旨在激发孩子的学习热情,锻炼学生的思维能力。] 四、风险抢答(本题有 20、30、40、分三种不同分值的题目,可任 风险抢答

先一种,达到要求加分,达不要求扣去相应的分值。 ) (一)成语植物园(写出六个带有植物的成语。 )20 分 师:刚才我们去观赏了成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花, 累累硕果……一派赏心悦目的景象,下面我们就一同到成语动物园 看看吧! (二)成语动物园(写出 8 个带有动物的成语。 )30 分 (三)成语数字园 (看完了成语动物园,下面请同学们写出带有"一、二、三、四…… 十、百、千、万"的成语 10 个,不重复)40 分 [设计意图: 语文课程标准》在总目标中提出要“初步具备搜集和处 设计意图: 语文课程标准》在总目标中提出要 初步具备搜集和处 设计意图 《语文课程标准 《 理信息的能力”, 还 学会与他人交流学习成果。 此板块设计旨在通 理信息的能力 , 要学会与他人交流学习成果。 过课内外的实践活动, 到上述目标。 过课内外的实践活动,达到上述目标。] 五、游戏: 游戏 “我演你猜”说成语 每组选派代表表演一个成语动作或用哑语比一成语, 其余组猜一猜, 演得好的小组加 10 分,猜得又快又准的小组,加 10 分) (如:目瞪口呆、自言自语、膀大腰圆、摩拳擦掌、连蹦带跳、赞 不绝口、张牙舞爪、得意洋洋、垂头丧气…) [设计意图:游戏是低年级孩子最喜欢的活动,让孩子在游戏中学习 设计意图:游戏是低年级孩子最喜欢的活动, 设计意图 知识,印象最深,记忆最牢,同时激发学生学习语文的兴趣。 知识,印象最深,记忆最牢,同时激发学生学习语文的兴趣。]

五、总结颁奖 1、 今天这节课我们一起去成语乐园游玩了一趟, 欣赏了优美的风景, 也进行了激烈的比赛,现在,我们来看看今天的冠军到底“花落谁 家” 。 2、请冠军小组上台领奖。 (奏乐) 3、最后,老师希望你们再接再厉,再登高峰。希望没得到冠军的小 组千万别垂头丧气,因为今天的失误并不代表永久的失败,要对自 己充满信心,继续努力,那将来一定会百战百胜!


相关文章:
走进成语乐园
走进成语乐园_语文_小学教育_教育专区。走进成语乐园 ──三年级下册语文园地四教学设计 学习目标: 1.语文知识和能力: 通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,...
走进成语乐园
《走进成语乐园》教学设计 《走进成语乐园》教学设计 1、同学们,今天,这节课我要带你们去一个又刺激又好玩的地方,那里有美丽的景色,有可爱的动物,还 有一道道...
让语文课堂成为学生的乐园
让​​文​课​堂​​为​学​生​的​ 暂无评价|0人阅读|0次下载龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让语文课堂成为学生的...
让语文课堂成为孩子的乐园
让​​文​课​堂​​为​孩​子​的​ 暂无评价|0人阅读|0次下载龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让语文课堂成为孩子的...
1251畅_游_语_文_乐_园
2​5​1​畅​_​游​_​​_​文​_​​_​...大海也被那 霞光染了红色。它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时 ...
让孩子在语文乐园中快乐成长
让​孩​子​在​​文​​中​快​​长 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档让孩子在语文乐园中快乐成长——浅谈怎样让学生...
语文实践活动——成语乐园
语文实践活动——成语乐园 [日期:2013-06-20] 来源:实验小学 作者:孙凤娟 [字体:大中小] 语文实践活动——成语乐园 实际理念: 《课标》指出语文教学应着重培养...
实践活动课 成语乐园
实践活动课 成语乐园_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。以教材教法研究为重点,以课例研究为载体,扎实开展“高效课堂”推进活动,全面提高教学质量。注重现代教育技术...
让语文课堂成为学生的乐园(1)
让​​文​课​堂​​为​学​生​的​​(​1​) 暂无评价|0人阅读|0次下载龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让...
鄂教版第12册语文乐园(七)教案
鄂​教​版​第​1​2​册​​文​​(​七...复习导入 学生说一说以前学过的成语故事, 能力强的学生还可以说说 的寓意...
更多相关标签:
快乐成长双语乐园住宿 | 快乐成长双语乐园旅馆 | 快乐成长双语乐园酒店 | 快乐成长双语乐园宾馆 | 极乐园女子高寮物语 | 幼儿园音乐课评课用语 | 子乐双语幼儿园 | 新会雅智乐双语幼儿园 |