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如何正确使用网络优质教案Microsoft Office Word 97 - 2003 文档


正确使用网络优质教案规定(讨论稿) 为促进我市教师教育教学观念的更新,充分发挥 学校电化教学设备的作用,交流借鉴教学经验,共享 优质教育资源,提高课堂教学效益,努力构建高效课 堂,不断提高教学质量,就如何正确使用网络优质教 案做如下规定: 一、集体研讨 网络教案的使用要与集体备课相结合,在教研组 长的指导下,各年级以备课组为单位,由主备人至少 提前一周准备好教案,组织教师在集体备课时间内, 对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论,分析 教材和学生,把握教学重难点,改进教法和学法,努 力寻求提高课堂效益的捷径。主要流程如下:整体理 解——集体讨论/备课 —— 分开备课/二次备课 — — 结果共享。 备课过程中要参照 《阿勒泰市中小学加 强教育教学管理、提高教学质量责任状》中的相关要 求。 二、二次备课 在集体备课基础上要进行个体二次备课,针对学 情,解决具体问题。备课要遵守基于课标、基于学生 的原则,认真进行课标和学情分析,包括对课标和教

材内容的分析,对教材前后知识联系的认识,学生学 习教材内容的基础,学生在学习过程中可能遇到的困 难和出现的问题等;教学设计不仅要设计教师的讲、 问、导,还要设计学生的学、思、练;不仅要设计训 练的内容、形式,还要设计反馈矫正的措施。教学设 计要注重充分发挥学习者的主体作用,创设合适的教 学情境和条件,激发学生的学习热情和动机,引导他 们主动参与、乐于探究、勤于动手,在自主的活动中 理解、掌握和运用所学知识。 三、教学反思 教师要养成教学反思的习惯, 认真撰写教后札记, 随时记录教案的实施情况、教课后的认识、体会,以 及准备采取的补救矫正措施。可记录课堂上精彩的设 计,总结所得;可记录困惑之处,寻求策略;也可记 录遗憾之处,分析问题所在。总之,要言之有物,及 时记录,在体验中反思,在反思中升华。反思要求参 照《阿勒泰市中小学加强教育教学管理、提高教学质 量责任状》 四、加强管理 1、 统一格式: 备课必须格式规范, 采用统一格式: A4 纸张,页边距为上下各 1.5cm 、左 2cm、右 4cm , 单倍行距,教案具体内容为小四号宋体。

2、 加强对电子备课的管理。 每篇教案要根据实际 情况进行二次备课,修改部分全部使用红笔手写。不 准无教案进教室,不得备教分离。二次备课必须在课 前完成,备课内容应与原教案构成一个整体,不能支 离破碎。完全抄袭网络教案视作无教案。教导处要利 用网络“复制” 、 “搜索”功能,对教师的教案进行是 否完全复制的鉴别; 3、为适应教育现代化的需要,盘活教育资源,促 进教师教育教学观念更新和业务领域沟通,教师要及 时对备课资料进行备份,学校要加强资源积累工作, 实现资源共享。 4、 学校要加强对备课执行情况的检查, 开展优秀 备课组评比活动,检查结果与学校考核制度挂钩。



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