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信息技术复习——EXCEL操作题


信息技术复习——EXCEL 操作题
1. 王朝使用 Excel 对 2006.1.23-2.14 北京车市汽车销售数据 (如图 1 所示) 进行统计分析, 请协助他完成相关数据处理。

第1题 图1 (1)王朝首先选定了 A1:D1 区域,然后单击工具栏中“ 的结果,并在正确的效果图前面打“√” 。 ”按钮,请分析他这一操作产生

>( (

) )

(2) 王朝根据各品牌汽车销售量及其平均售价统计出各品牌汽车的总交易额, 他在 D3 单元 格中输入公式“=B3*C3” ,然后用“自动填充”的方法将公式复制至 D15 单元格,则 D15 中的公式为 。 接下来他采用了同样方法,在 E3 单元格中输出公式“=B3/B16” ,然后用“自动填充” 的方法将公式复制至 E15 单元格,请分析 E3:E15 区域中的公式计算结果是否正确,如有错 误,给出正确的解决方法。

(3)王朝在审核表中数据时,发现“标致”的销售数据输入有误,随即将 B7 单元格中的数 据修改为 410,试分析在 B7 单元格中数据修改后,哪些单元格的数据会随之变化? (要求:至少写出 3 个单元格)

(4)为了直观的对比分析各品牌汽车的销售数量,王朝根据图 1 所示表中的数据,创建了 图 2 所示图表,请指出创建该图表依据的数据源区域 。

第1题 图2 (5)通过图表我们可以直观的发现销售量差距最大的两个品牌是 。

(6)王朝希望将图 1 表中所示各品牌汽车的信息按交易额由高到低排列,他在排序过程中 应使用的关键字是 ,排序后 A3 单元格中的数据为 。 2.以下学生档案表已经经过两个关键字的排序, 通过仔细观察, 我们可以发现的在排序过程 中使用的关键字及排序方式为????????????????????( )

A. 以“应发工资”为主要关键字降序, “扣除”为次要关键字降序。 B. 以“应发工资”为主要关键字升序, “年龄”为次要关键字降序排序。 C. 以“应发工资”为主要关键字升序, “扣除”为次要关键字降序排序。 D. 以“应发工资”为主要关键字降序, “年龄”为次要关键字升序排序。

3.如下图所示,计算学生“总分”为高等数学、数据结构、科技英语、Pascal 语言和数据 库的成绩之和,以下操作错误的是?????????????????????( )

A. 选中 H14 单元格,在编辑栏中输入“=C14+D14+E14+F14+G14” ,然后用填充柄填充下面的 单元格 B. 选中 H14 单元格,在编辑栏中输入“=88+98+82+85+89” ,然后用填充柄填充下面的单元 格 C. 选中 H14 单元格,在编辑栏中输入“=SUM(C14:G14)” ,然后用填充柄填充下面的单元格 D. 选中 C14:G14 区域,按工具栏中的“∑” 按钮, 然后用填充柄填充下面的单元格 观察图 1 中的 Excel 工作表,完成 4-6 题。

图1 图2 4.对表格数据按照总奖牌数、 金牌进行排序, 如图 2, 排序完成后, 以下说法错误的是 ( A.总奖牌数列数据肯定是从高到低的顺序。 B.当总奖牌数相等时按金牌降序排列。 C.匈牙利将排在罗马尼亚之前。 D.美国排第一位。 筛选出 “金牌” 大于等于 10 且小于 35 的记录, 设置正确的是?????????? (





A图

B图

C图

D图 )

5.利用图表功能设计了如图 3 的一张图表,以下说法中错误的是????????( A.图表类型采用的是柱形图 B.图表数据源是$B$2:$B$12 C.图表的 X 轴为国家名称,Y 轴为金牌数 D.图表是作为当前工作表的对象插入的

图3 6.如图 1 所示为采用 Excel 软件处理分析“36 个大中城市城镇居民家庭基本情况”的相关 信息,请根据具体要求完成分析。 (1)若要计算杭州市平均每一就业者负担人数,应在 (填写单元格名称)单元格 中编辑公式;计算公式为 (需引用单元格进行计算) 。 (提示:每一就业者负担人数=平均每户家庭人口/平均每户就业人口) (2) 若要采用排序的方法找出平均每人实际月收入排名前 10 的城市, 对其人均消费支出的 情况进行对比分析。 则应采用的排序关键字为 , 参与排序的数据区域 为 。 ( 3 ) 若 只 想 查 看 人 均 可 支 配 收 入 超 出 1500 元 的 城 市 情 况 , 可 采 用 的 分 析 方 法 是 。 (提示:Excel 常用的数据分析方法有排序、筛选、分类汇总、图表等) (4)若使用图 2 所示柱形图直观地分析各城市人均可支配收入情况,则与图中柱形 A 对应

的表中数据所在单元格是 化?

,若修改该单元格中数据,图 2 中柱形 A 是否会发生变

第6题 图1

A

第6题 图2 7. (12 分) “青少年关注国民经济与社会发展”研究型学习小组的成员,从 Internet 上获取 了一组数据如图 1 所示, 希望通过对这组数据的处理、 分析获得国民经济与社会发展的一些 信息。请你运用所学电子表格 Excel 软件的知识帮助他们完成分析。

第7题 图1 (1) 在统计 “全国” 各项数据总和时, F3 单元格可以使用的公式是____ ___; 计算 “每平方公里人口数” 时, B18 单元格可以使用的公式是__________________________。 (要求:在公式中引用单元格进行计算) (提示:全国=东部地区+中部地区+西部地区+东北地区) (2)为了将“东部地区”与“西部地区”的各项“主要指标”进行直观的对比,一般采用 图表方式处理相关数据,在制作图表过程中,数据源区域应为____ _______________。 (3) 在图表的制作过程中, 若不小心将图表中的数据点 A 移动到数据点 B 位置如图 2 所示, 那么原表格中的数据将如何变化?

第7题 图2 (4)若在数据分析好后,将相关文件通过因特网发给指导老师,请老师点评一下,你认为 可以通过什么方式传递文件?(要求:至少写出两种文件传递方式 )

8、某省 2004 年主要统计数据表,放置于 Excel 工作簿“Sheet1”工作表中,如下图所示。

(1) .为了使表格的标题合并及居中放置,应先选择 B2:E2 单元格,然后在“单元格 格式”对话框(如下图左)中做如下设置:__________________________

(2) .去年总量的计算公式是:去年总量=总量/(1+增幅),要计算去年总量,则应先在 E5 单元格中输入公式_____________,然后再自动填充 E6:E13 单元格。 (3) .以 B4:C13 为数据区域创建一张反映各种收入的总量的柱状图(如下图所示) ,若 要将图表的标题改为“2004 年主要经济指标情况表” ,可在图表区空白位置单击右键,在弹 出的快捷菜单中选择______________,然后在对应选项卡中设置图表的标题。

(4) .在计算出去年总量后,对表格数据按增幅进行降序排序,先选中_____________ 单元格,然后选择“数据”菜单中的“排序” ,在打开的排序对话框中设置主要关键字为“增 幅” ,进行降序排序。 (5) .完成排序后,请问对步骤 3 中生成的柱状图是否有影响?______________ 9、2006 年北京车市某月汽车销售统计表,放置于 Excel 工作簿“Sheet1”工作表中, 如下图所示。

(1) .利用公式计算每种品牌汽车的交易额,可以先选中 D3 单元格,然后在编辑栏中 输入___________,并按回车键确认,让后用自动填充柄填充 D4:D11 单元格。 (2) .为了交易额中的数值显示为 2 位有效数字,可以先选中 D3:D11 单元格,然后在 打开的“单元格格式”对话框(如下图所示)中,通过 选项卡实现?

如果设置好小数位数后发现单元格内容变成了 “#####” , 则可能的原因是___________。 (3) .图表能更直观地反映各品牌汽车销售情况(如下图) ,我们可以选择工作表中的 __________区域来创建图表, 图表的标题设置为__________________________, 从图中可以 看出哪个品牌的汽车销售量最高?___________

各品牌汽车销售情况 600 500 400 300 200 100 0

销售量(台)

(4) .为了更好的分析各品牌汽车的销售量关系,可以对数据进行排序。有同学做了如

桑 塔 纳 富 康 吉 利 标 致 凯 越 捷 达 千 里 马 马 自 达 现 代

下操作:选中表格中 B2:B11 单元格的数据,然后打开“数据”菜单中的“排序” ,发现弹出 “排序警告”对话框,于是做了下图所示的设置后,点击“排序(S)?”按钮,在“排序” 对话框中设定主关键字为 “销售量 (台) ” , 按降序排序。 请问该同学操作是否正确?为什么? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

( 5) .要找出表中平均售价高于五万且低于十万元的经济型轿车,我们可以先选中 A2:D11 中的任一单元格,然后打开“数据”菜单选择“筛选”下的“自动筛选”命令,通 过下图所示对筛选条件的设置,筛选出所需的数据,请问该同学设置正确吗?为什么? ________________________________________________________________________

10、为了分析学生的学习效率,某校对同学们的课余学习时间展开调查,下图是采集到 的某班部分样本数据。

(1) .在输入学号的时候,发现每次输入“001,002?”的时候电脑总是会自动把前导

零省略掉, 为了输入这种带前导零的数字格式, 我们可以通过修改单元格格式中的数字格式 来实现,即把数字格式中默认的__________ 格式改为____________ 格式。 (2) .为求出每位同学在语、数、英 3 门学科上的课余学习总时间,学生 A 在 F3 单元 格中输入=$C3+$D3+$E3,学生 B 在 F3 单元格中输入=C$3+D$3+E$3,回车后用自动填充柄填 充其余单元格。请问这 2 位同学的操作谁对谁错?请说明理由。 ___________________、 _________________________________________________________________________ (3) .选中 C11 单元格,此时在编辑栏中看到的信息如果是“=AVERAGE(C3:C9)” ,请问 对于语文(分钟)的平均值计算是否正确?__________。如果不正确应如何改正?________ ___________________________________________________________________________ (4) .为了直观的反映文晨和张家佳同学在 3 门学科的课余学习时间上谁花的时间更 多,我们可以用图表来显示,在选择建立图表的数据时,我们先选择了 B2:E2,然后按住键 盘的________键,接着选择 B4:E5,建立图表。 (5) .Excel 中的图表功能可以帮助我们更加直观形象的反映一些数据关系,常被选用 的图表类型有柱状图、饼图、折线图等,如果我们想反映某个同学 3 个学科的课余学习时间 的分配情况,以及它们在总的学习时间中所占的比重,选择哪种图表类型最为恰当? ____________________ 11、有一份 1984-2000 年的全国出生人口数据,放置在 Excel 工作簿的 Sheet1 工作表 中。如下图所示。

(1) .求出表中所列数据的平均值,即从 1984 年到 1999 年全国出生人口的平均值,应 先选中 B19 单元格,然后在编辑栏中输入=Average(__________) ,按回车键确认。 (2) . 现知道 2000 年的出生人口为 1379 万人, 则可以在 18 和 19 行之间添加一行并输 入相关数据,可以先选择第______行或者该行的任意一个单元格, 通过“插入”菜单的“行” 命令来实现行的插入并输入数据。 (3) .在添加了 2000 年的数据之后,请问此时选择 B20 单元格,则在编辑栏中显示的 信息是________________。

(4) . (下图左)是利用 1984 年到 2000 年的数据生成的数据点折线图表,放置于工作 表 Sheet2 中, 根据观察可以看出在这个时间段中_______年的出生人口最多。 为了方便从此 折线图中直观的看到每个年份的实际出生人口数值, 我们可以通过适当的设置来实现, 具体 操作为:选择图表后,在“图表”菜单(下图右)中选择____________选项进行相关参数的 更改。

(5) .操作过程中,如果不小心把数据点折线图中的最高点拉高了,问:此操作是否会 引 起 Sheet1 工 作 表 中的 数 据 变 化? _________ 。 如 果 会 ,请 写 出变 化的 单 元 格 名称 _____________________________________。 12、2006 多哈亚运会部分国家金牌榜的数据表,放置在 Sheet1 工作表中。

(1)为了让表格不至于太单调,我们可以对表格进行美化,如果我们想将国家 /地区 的数据设置为淡蓝色背景,可以先选择 A3:A11 单元格,然后通过下图哪个选项卡实现? _____________

(2) 要计算各国奖牌总数, 我们可以先选择 E3 单元格, 然后输入__________________, 并按回车键确认, 此时在 E3 单元格将显示__________, 利用自动填充柄填充 E4:E20 单元格, 选中 E20 单元格,我们可以看到编辑栏中显示的信息为_____________________。 (3)为了能从表格中更直观的获得相关信息,可以对表格数据进行排序,方法是:选 中 A2:E11 单元格,让后通过“数据”菜单中的排序来进行,请将下列排序选项和排序结果

用线条连接起来。

(4)为了快速查看哪些国家的金牌数小于 10,并可以一次性的把这些国家/地区的数 据复制出来,我们可以利用 Excel 的___________功能把满足要求的数据提取出来。 (5)在 Excel 中创建图表往往会经过以下步骤:①选择所需的图表类型;②设置图表 的选项; ③确认或修改生成图表的数据区域以及系列产生在行还是列; ④选择图表放置的位 置;⑤选中图表所需的数据区域;⑥打开“插入”菜单下的“图表” ,依据向导创建图表。 正 确 的 顺 序 应 该 是 : ________________________________ 。 其 中 哪 个 步 骤 可 以 省 略 ? _________________。 13、有一份 2005-2006 年浙江省上半年各地区生产总值的数据,如下图所示,放置在 Excel 工作簿“Sheet1”工作表中,2006 年的数据将通过以下相关步骤求得。

(1)在此工作表中,以“2005 年生产总值(亿元) ”为主要关键字按降序对表格数据

A3:D14 进行排序,步骤如下:选择 B5 单元格后,点击工具栏中的 否能对表格中的数据进行正确排序?____

按钮。请问此操作是

___为什么?___________________________

________________________________________________________________________。 (2)想把表格的黑色边框线设置为蓝色,进行了如下操作:选中 A1:D14 单元格,然后 打开单元格格式对话框中的边框选项卡(如下图) ,点击外边框按钮后,单击右下角颜色下 拉框设置颜色为蓝色,点击“确定”按钮完成操作。请问:经过此操作后,表格边框线的颜 色应该是:________________。

(3)选中 B3 单元格,在编辑栏中显示的信息是“2005 年生产总值(亿元)” ,如果利用 自动填充往右填充到 C3,则 C3 单元格中的内容是_________________________________ ( 4)用公式计算出“ 2006 年生产总值(亿元 )” (计算公式为: 2006 年生产总值 (亿 元)=2005 年生产总值(亿元)*(1+2006 年比 2005 年同期增长(百分比)/100)),可以先在 C4 单元格中输入公式___________________,然后用自动填充柄填充 C5:C14 单元格。 (5)建立一张反映各地区 2006 年比 2005 年同期增长百分比的柱形图,我们可以选定 A3:A14, 然后按住键盘的__________键, 继续选择________________区域, 然后打开 “插入” 菜单下的“图表” ,依据向导建立图表。 14、有一张有关某股票 A 在 1 月 4 日到 1 月 19 日的价格行情信息,保存在 Excel 工作簿的 Sheet1 工作表中,如下图所示。

(1)想把股票 B 的有关信息从表格中去掉,既让表格变成下图(左)所示,我们可以

选择 D 和 E 列然后打开编辑菜单,在下图(右)所示操作项中选择哪个?__________

(2)以上图(左)为例,在工作表 Sheet1 中,用公式计算出“股票 A 涨跌(%) ” ,填入 相应的单元格中 (计算公式为:股票 A 涨跌(%) =(股票 A 收盘价-前 1 个交易日股票 A 收盘价)/ 前 1 个交易日股票 A 收盘价), 应先选中 D4 单元格, 并输入____________, 按回车键确认后, 接着用自动填充柄填充 D5:D14 单元格,此时在 D4 单元格中显示的数值是 0.1000,如果选 中的单元格是 D14,那么此时的地址栏显示的信息是______________________。 (3)将 D3:D14 单元格数字显示为百分比格式并保留 2 位小数位数后,此时 D4 显示的 信息是:___________。 (4)Excel 中的图表功能可以帮助我们更加直观形象的反映一些数据关系,常被选用 的图表类型有柱状图、饼图、折线图等,为反映 1 月 4 日到 1 月 19 日期间股票 A 的价格涨 跌变动趋势图, 我们可以选用的图表类型是________________。 观察下图可知在这期间股票 A 的价格涨势最好在哪一天?___________。跌势最猛的又是哪一天?________________。

(5)如果此时将表格中第 14 行的数据删除,问是否会影响到图表?_______将发生什 么样的变化?______________________________________________________________。 15、有一份从 1995 年到 2006 年的某校高一新生进校视力情况的跟踪报告,保存在 Excel 工作簿的 Sheet1 工作表中如下图所示。

(1)为了让列标题垂直居中,标题中文字的颜色显示为深蓝色,我们可以选中 A2:F2 单元格,在设置单元格格式中的哪几个选项卡中可以设置?_________________________

(2)在工作表 Sheet1 中,用公式计算出“视力不良人数” (计算公式为:视力不良 人数=总人数-视力正常人数 )和“视力不良人数比例(百分比) ” (计算公式为:视力不良人 数比例(百分比) =100-视力正常人数比例(百分比) ), 先选中 E3 单元格并输入____________, 按回车键确认, 接着选中 F3 单元格并输入____________, 按回车键确认, 然后选中_________ 单元格,用自动填充柄填充 E4:F14 单元格。 (3)对视力正常人数比例(百分比)做如下设置的筛选,请问:此时会筛选出哪几个年 份的数据?_________________________________________________________________。

(4)为直观的观察 1995-2006 高一新生进校视力正常人数比例的发展趋势,建立了一 张图表 (如下图) , 从图中,我们可以知道, 这是一张____________________(填图表类型) , 图表的数据范围来源于___________________,系列产生在_______(行或列) ,观察图表, 可 以 发 现 1995-2006 高 一 新 生 进 校 视 力 正 常 人 数 比 例 的 发 展 趋 势 总 体 是 _________________。

(5)操作图表的时候不小心将图表中的最低点往下拉了一下,发现在该点上方显示的 数值是 20.0,请问此次操作是否会引发单元格中数值发生变化?________以 D 列为例将会 对哪个单元格的数值发生什么样的变化?______________________________________ 16、从浙商网得到一份浙江省 2007 年一季度全省与各市 GDP 数据,放置于 Excel 工作簿 “Sheet1”工作表中,如上图所示。

(1)想将表格标题“2007 年一季度全省与各市 GDP 数据”设置为蓝色、黑体,淡蓝色 背景,可以通过下图中哪几个选项卡实现?____________________________________

(2) 要计算各地区总的 GDP, 应先选择 E5 单元格, 然后在编辑栏中输入_____________, 并按回车键确认,然后用自动填充功能填充 E6:E15 单元格。 (3)在 E16 单元格中求全省总的 GDP,可以采取的措施是:______________________

______________________________________________________________________。 (4) 求每个地区的 GDP 所占全省总的 GDP 的比重放置在 F 列, 可以先选中 F5 单元格输 入_________________________,并按回车键确认,接着用自动填充功能填充 F6:F15 区域。

(5) 根据各地区第一产业的数据生成如上一幅图表, 观察图表, 可以得知第一产业 GDP 最高的 2 个地区是_____________、________________,在图表中拖动绘图区的右上角小句 柄,将绘图区变大,请问数据表中的数值是否会发生变化?_____________。 17 、从 http://www.stats.gov.cn/找到杭州 市 1999 年各月的降水量放置在 Excel 工作簿 的“Sheet1”工作表中,如右图所示。 (1) 用公式或函数计算杭州市 1999 年全 年降水量放置在 B15 单元格中,可以选中 B15 单元格, 然后输入_______________________, 并按回车键确认。 (2)在 C 列中计算每月降水量占全年降 水量的比重,可以先选择 C14 单元格,然后在 编辑栏中输入____________________, 接着用 自动填充功能填充 C13:C3 单元格。 (3)想将 C 列中的数值型数据显示为保 留 1 位小数,并靠右放置,可以通过下图中的 那几个选项卡实现?___________________

(4)选中 A2:C14 单元格,打开“数据”菜单下的“排序”命令,在打开的排序对 话框中进行如下图所示的设置后, 在第 3、 4 行显示的将会是哪 2 个月的数据?__________。

(5)在“sheet2”中有如下一张图表,请问这是一张__________图,在该图中可以 观 察 到 几 月 的 降 水 量 最 少 ? _____________ 。 如 何 更 改 图 示 中 的 灰 色 背 景 部 分 ? ____________ _______________________________________________

信息技术复习——EXCEL 操作题
答案 1、 (1)第一项正确 (2)=B15*C15,不正确,E3 单元格中的公式改为“=B3/B$16”后,再用自动填充的方法 将公式复制至 E15 单元格。 (3)B16,D7,E7 (4)A2:B15 (5)宝来,夏利 (6)交易额(万元) ,捷达 2、D 3、B 4、C、C 5、B(数据源因是 A2:B12) 6、 (1)D22,=B22/C22 (2)平均每人实际月收入(元) ,A10:G46 (3)筛选 (4)F20, 会发生变化 7、 (1)=sum(B3:E3),=AVERAGE(B3:B17) (2)A2:B17 和 C2:C17 (3)原表格中的数据值 将增加。 (4)E-mail 和 QQ 8、 (1) 在“水平对齐”下拉列表框中选择“居中” ,并在“合并单元格”复选框中打勾 (2) =C5/(1+D5) (3) 图表选项 (4) B4:E13 (5) 是(表格中数据的位置发生了变 化,因此图表中横坐标上的数据项顺序也要发生变化) 9、 (1) =B3*C3 (2)数字;列宽太小; (3)A2:B11;各品牌汽车销售情况;捷达; (4)不正确,数据范围错误,应选择 A2:D11; (5) 不正确,组合条件要用“与(A) ” 。 10、 (1) 常规; 文本; (2) A 对 B 错,在计算其他学生的合计时,列的相对量是不变的, 所以在引用单元格地址时列可以绝对引用,但是行不能用绝对引用。 (3)错误; 函数中的 C9 改为 C10; (4)CTRL (5)饼图 11、 (1) B3:B18 (2) 19 (3)=AVERAGE(B3:B19) (4)1990; 图表选项; (5)会; B9 和 B20; 12、 (1)图案 (2)=SUM(B3:D3) ;316;=SUM(B20:D20) (3)设置 1 结果 1 设置 2 结果 2 设置 3 结果 3 (4)筛选 (5)⑤⑥①③②④; ⑤ 13、 (1)不能,利用工具按钮进行快速排序操作,必须要求参与排序的数据是连通的,所以 此操作只有 A 和 B 列参与了排序,D 列无变化 (2)黑色 (3)2006 年生产总值(亿元) (4)=B3*(1+D3/100) (5)CTRL; D2:D13 14、 (1)删除 (2)=(C4-C3)/C3;=(C14-C13)/C13

(3)10.00% (4)折线图; 5 日或者(1 月 5 日) ; 12 日或者(1 月 12 日) (5)会; 折线图上少了最后一个数据点,坐标轴上少了“19 日”字样 15、 (1)对齐、字体 (2)=B3-C3;=100-D3;E3:F3 (3)1995、1996、1997、1998 (4) 折线图 (或者数据点折线图) ; A2:A14 以及 D2:D14 (或者$A$2:$A$14,$D$2:$D$14) ; 列;下降。 (5)会;D14 单元格中数值变为 20.0 16、 (1)字体、图案 (2)=B5+C5+D5 或者=SUM(B5:D5) (3)答案一:从上往下继续自动填充;答案二:输入公式=B16+C16+D16;答案三:输 入函数=SUM(B16:D16) (4)=E5/$E$16*100 或者=E5/E$16*100 (5)杭州、宁波; 不会; 17、 (1)=SUM(B3:B14) ; (2)=B14/$B$15 或者=B14/B$15; (3)数字和对齐; (4)6 月和 8 月; (5)柱形; 12 月; 灰色部分单击右键后选择“背景墙格式”即可设置;


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