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中华民族精神(一)教案


第七课

我们的民族精神

一、永恒的中华民族精神
教学目标: (一)知识目标 1、识记民族精神、中华民族精神的涵义 2、理解中华文化与中华民族精神的关系,中华民族精神的基本含义 (二)能力目标 培养学生辩证思维的能力,以及透过现象看本质的能力 (三)情感、态度与价值观目标 帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义,增强爱国主义情感

和民族自豪感、自信心。 重点:中华民族精神的基本含义 难点:中华民族精神的基本含义 教学方法:教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 导入新课: 中华文化源远流长、 博大精深, 中华文化的力量集中表现为中华民族精神的力量。 中国人民在长期的革命、建设、改革实践中,中华民族精神得到丰富和发展,成为推动中华 民族实现伟大复兴的强大精神动力。本课学习的内容就是中华民族精神。 教学过程:一、中华民族之魂 教师活动:引导学生阅读教材第 71 页材料,并思考所提出的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:这一材料体现了以爱国主义为核心的中华民族精神。 1、中华文化与中华民族精神的关系 中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优 秀文化传统之中。 2、中华民族精神的重要地位 中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带, 是支撑中华民族生存、 发展的 精神支柱,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。 3、中华民族永不泯灭 一个重要原因是:民族精神永不泯灭。伟大的民族精神,熔炼一华文化之中,也玉成于近代 中国人民救亡图强、 前仆后继的奋勇抗争之中更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之 中。 二、中华民族精神的基本内涵 1、基本内涵 教师活动:引导学生思考、总结中华民族精神的主要内容是什么? 学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳 勇敢、自强不息。 (1) 团结统一 中华民族的先民很早就认识到,在复杂多变的环境中,体必须结成整体,才能求得生存和发 展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华,成为团结统一精神。 教师活动:引导学生阅读教材第 72 页“土尔扈特东归”材料,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:这一事实集中体现了中华民族团结统一的精神 中华民族团结统一的精神,无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期,还是在祖国面临危难、 生死存亡的关头,都迸发出强大力量,使任何征服活分裂中华民族的企图都不能得逞。 (2) 爱好和平 教师活动:引导学生阅读教材第 73 页“世纪宝鼎”材料,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世,以“礼仪之邦”享誉于

史。在当代国际社会中,中国高举和平、发展、合作的旗帜, 坚持独立自主的和平外交政策, 走和平发展道路,反对霸权主义和强权政治,为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡 献,赢得了世界人民的广泛赞誉。 (3) 勤劳勇敢 教师活动:引导学生阅读教材第 73 页“专家点评”材料,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:中华民族历来把吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为重要 的优良晶格。正是这种勤劳勇敢精神,奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。中国共产党人 在自己长期的奋斗历程中, 将勤劳勇敢精神发扬光大, 使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和 作风,领导中国人民创造了一个又一个令世人瞩目的业绩。 (4) 自强不息 “天行健,君子以自强不息。”这句话出自《周易》,中华民族永无止境的创业追求、生生不 息的精神活力。 在历代中国中国人民的创业实践中, 自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质, 成为鞭 策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 教师活动:引导学生列举熟悉的典故和名言,用来说明中华民族是如何自强不息,奋力拼搏 的 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:略 三、永远高扬爱国主义的旗帜 1、爱国主义是中华民族精神的核心 教师活动:引导学生阅读教材第 74 页“文化名人”材料,并思考屈原身上体现的伟大的爱国 主义精神。 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,无不体现着爱国主义这个主题。无论什么时 期,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不 息的精神支柱。 教师活动:引导学生思考:爱国主义仅仅是一个口号、一种情感吗? 学生活动:积极思考 并讨论问题 教师点评:爱国主义不是抽象的,而是具体的。 2、爱国主义是具体的 爱国主义不是抽象的,而是具体的。作为中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚感情,在 不同的历史时期,爱国主义有共同的要求,也有不同的具体内涵。 在当代中国,爱国与爱 社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主 题。 3、爱国主义是中华民族永远的精神火炬 教师活动:引导学生阅读教材第 75-76 页材料,并思考所反映的问题 学生活动:积极思考并讨论问题 教师点评:中华民族精神,以爱国主义为核心,展示了中华民族的整体风貌和精神特征,凝 聚了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。 本节内容主要讲述了中华民族精神的基本内涵, 明确了爱国主义是中华民族精神的核心, 团 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是中华民族精神的基本内容。我们要从中华民族精 神的基本内涵中,体会中华民族精神的意义,在实际行动中弘扬爱国主义。

1、2010 年 9 月 7 日上午,日本海上保安厅巡逻船在钓鱼岛附近海域与我国福建籍渔船“闽 晋渔 5179 号”渔船发生碰撞。随后,日方巡逻船对中方渔船实施拦截。8 日,日本海上保 安厅逮捕了渔船船长詹其雄, 直到 9 月 25 日凌晨 4 时, 被日方非法抓扣 17 天的中国渔船船 长詹其雄才回国。面对日本的霸道行为,我国政府保持了最大克制,进行了合法的,有理有 节的反制,既回击了日本,又不让局势失控,维护了地区和平。面对日本非法扣押,所谓的 非法审判,詹其雄坚持原则,始终坚持钓鱼岛是我们的领土,不向日方妥协,表现出很强的 主权观念和民族精神。在 9.18 当天,我国各地民众和海外华人也纷纷自发到日本使领馆示 威,抗议日本企图侵占我钓鱼岛的行为。民间保钓协会甚至准备登岛宣示主权。 上述材料是如何体现我们的民族精神的呢? 1 题:⑴ ①、民族精神的基本内涵是:在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义 为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,其基本内容包括:团 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。﹙2 分﹚ ②、爱国主义是民族精神的核心。﹙1 分﹚在钓鱼岛撞船事件中,面对日本的非法的、无理 的的行为,国民纷纷自发到日本使领馆示威,抗议日本企图侵占我钓鱼岛的行为,体现了空 前的爱国主义热情,这正是民族精神的核心所在。﹙1 分﹚ ③、团结统一是我国民族精神基本内容。﹙1 分﹚日本撞我渔船,抓我渔民,不仅我国政府 反映强烈, 而且激起我国民众和海外华人的集体愤慨, 这充分体现了我国民族的整体意识即 团结统一的精神,这也正是中华民族精神所在。﹙1 分﹚ ④、爱好和平是民族精神的又一基本内容﹙1 分﹚,在钓鱼岛撞船事件中,面对日本的霸道 行为,我国政府保持了最大克制,进行了合法的,有理有节的反制,既回击了日本,又不让 局势失控,维护了地区和平,这也体现了我国爱好和平的民族精神。﹙1 分﹚ ⑤、勤劳勇敢,其基本内涵包括不畏强暴、英勇顽强的优良品格,﹙1 分﹚材料中詹其雄面 对日本非法扣押,所谓的非法审判,他始终坚持原则,坚持钓鱼岛是我们的领土,不向日方 妥协,这就体现了他不畏强暴、英勇顽强的优良品格,这也正是中华民族的精神所在。﹙1 分﹚﹙注意本题答案不同于选择题 9,两者对应的材料有区别﹚


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