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倒叙手法写出事件的波澜


运用倒叙手法 写出事件的波澜

【甲】

在 柏 林 (片段)

一列火车缓缓地驶出柏林。车厢里尽是妇女和 孩子,几乎看不到一个健壮的男子。老妇人不停地 数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的“咔嚓” 声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看 到这种奇特的举动,指手画脚,不加思虑地嗤笑起 来。老头狠狠地扫了她们一眼,

随即车厢里恢复了 平静。 “一、二、三”,这个神智不清的老妇人又重 复数着,两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白 头发的老兵挺了挺身板,开了口:“小姐”,他说, “当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时, 你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子, 他们是在战争中死去的。现在轮到我们自己上前线 了,在我走之前,我总得把他们的母亲送往疯人院 啊。”车厢里一片寂静,静得可怕。

【乙】

在 柏 林 (片段)

一列火车缓缓地驶出柏林。车厢里尽是妇女 和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢 里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他 身旁的老妇人是他已经疯了的妻子,他们刚刚失去 了三个儿子,他们都是在战争中死去的,现在轮到 老兵自己上前线了。在他走之前,他得把妻子先送 往疯人院。 老妇人不停地数着“一、二、三”,声音盖过 了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿,她又重复起 来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手画脚, 不加思虑地嗤笑起来。老头狠狠地扫了她们一眼, 随即车厢里恢复了平静。“一、二、三”,老妇人 又重复起来。两个小姑娘再次笑了起来。这时老兵 挺了挺身板,将原委告诉了她们,车厢里一片寂静, 静得可怕。





倒叙是根据表达的需要,把事件的 结局或某个最重要、最突出的部分提到 文章的开头,然后再按事情原来的发展 顺序进行叙述的方法。

课内示例 “不早不迟,偏偏在这时候,——这就 可见是一个谬种!” …… “祥林嫂?怎么啦?”我又赶紧问。 “老了。” …… “什么时候死的?” “什么时候?——昨天夜里,或者就是 今天罢。—我说不清。” “怎么死的?” “怎么死的?——还不是穷死的。”他 淡然地回答。

……

———《祝福》

1.把结果前置,引出下文,形成倒叙。

优秀习作
昏黄的灯光下,妈妈依旧在不停地拧着螺 丝。一下,又一下,每一次的拧紧都用上了全 身的力气。三轮车架下的妈妈,两鬓已经布上 了银丝,眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟 壑,粗糙的脸颊在灯光下显得愈加苍白,一双 枯树皮似的手在不停地用力、用力......看着这 一幕,往事从脑海里浮现出来。

优秀习作
? “砰”,我掩着嘴夺门而出,打开水龙头, 让眼泪和水一起流淌。 ? 昨天的那一幕我还记忆犹新,今天又怎 会这样,我摸着我的左脸颊,仿佛还能感 受到他手的余温。 ? 还记得昨天,“爷爷,我回来了。”我 一脚踹开了大门,大着嗓门喊道。(高一 (1)班 宋婷)

3.把具体场景前置,引出下文,形成倒叙。

1.把结果前置,引出下文,形成倒叙。 2、把具体场景前置,引出下文,形成倒 叙。 ……

读导学案上《我的愧疚》一文,同位讨论, 解决以下问题: 1.作者是把什么放在开头引起倒叙的? 2.第一段最后一句话和倒数第5段在文章 结构上的作用是什么? 3.除了原文的开头之外,其余哪些部分也 可以做文章的开头引起倒叙呢?

倒叙的行文思路
开篇倒叙(结局∕精彩部分)→过渡启下→ 回叙故事(开端、发展)→结局(照应篇首)

补写训练
运用倒叙法,给题为《千里之外的爱》 的文章,补出开头和结尾。 要求: 1.依据所给的情境,展开合理联想和想象。 2.注意过渡与呼应,字数100—200字。

原作开头
“信!”我刚走进教室,好朋友飞似的 冲着我跑来,“你的信!”手一扬,信在 空中划了一道弧线。 我一把夺过信,赶紧拆开,一张精美 的书签悄然滑落,一句名言赫然在目…… 看着信的落款,我的心里不禁激起了层层 的波澜,思绪随之冲出校园,飞向了千里 之外的家。

原作结尾
看着信,我明白信纸上看似被水打湿的 痕迹究竟是什么;我更知道信中字体颤抖的 缘由:因为我现在也在流泪,我的手同样在 颤抖…… 我拾起滑落在地的书签,在心中默念着: 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。 我抬起头,看到了窗外温暖的阳光,急 忙打开练习册,默默地计算起来。

? 写作训练:阅读下面的文字,根据要求作文。 ? 果实会成熟,那是它长到一定程度以后,经 过大自然风吹日晒雨淋,外壳更坚固,颜色更鲜 艳,整个果子散发出诱人的芳香。人们不管在森 林或农场还是公园,只要发现了它的存在,都会 惊叹它的美丽,那是任何一种青涩的果实所无法 与之相比的美丽。而我们也像果子一样,正在一 次又一次的磨砺碰撞中,不知不觉地长大。 ? 请以“我正在悄悄长大”为题,写一篇不少 于800字的记叙文。
要求: 1.用上倒叙手法,写出事件的波澜。 2.不少于800字。

课外作业
自拟文题,自定立意,完成一篇记叙文。 要求: 1.用上倒叙手法,写出事件的波澜。 2.不少于800字。

我们常常无法做伟大的 事,但我们可以用伟大 的爱去做些小事。
——诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa) [1910-1997] [南斯拉夫/印度]

谢谢 再见


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