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东方百分百少儿口才教案幼儿版1


二、活动导入 1、老师今天来的时候,有两个拼音字母宝宝悄悄跟着我,让我们一起来看看是他们是谁! (出示 b/p) , 1 师:这个半圆在下面的是 b,老师示范,讲解发音要领:○、双唇紧闭,然后突然张开,读 2 3 的轻而短,气流弱 ○、幼儿练习,双唇用力 ○、词语练习:爸爸、板凳 1 这个半圆在上面的是 p, 老师示范,讲解发音要领:○、双唇紧闭,突然张开,把很强 2 3 的气送

出,要轻而短 ○、幼儿练习,同样双唇用力 ○、词语练习:苹果、葡萄 通过纸条让幼儿感受 b/p 发音的区别, 虽然都是双唇紧闭, 但是有一个气流强有一个气流弱。 2、游戏练习 师:今天老师不但带来了可爱的拼音宝宝,还带来了好玩的游戏,我看看今天哪个宝贝儿是 最后的获胜者。 讲解游戏规则:游戏名《蔬菜水果蹲》 (1)每位参赛者每人带着一张水果的头饰,代表一种水果 (2)主持人指定一人开始,被指定的人说: “××蹲,××蹲,××蹲完,××蹲。(例: ” 萝卜蹲萝卜蹲 萝卜蹲完白菜 蹲) ; (3)被叫到的那个水果或蔬菜,蹲下重复指令,以此循环。 注意点: (1)被叫到的没蹲或叫错的被淘汰; (2)说自己的也被淘汰; (3)重复说一种水果不能超过 2 次; (4)节奏由慢变快。 (5)水果、蔬菜的名字皆有 b/p 组成,如:菠萝,苹果,葡萄。也可换成其他类型如动物 颜色! 3、我们玩的游戏里面有好多蔬菜水果都是和 b/p 有关系的,那接下来要说的战士也是有关 b/p 的,一个就是数量特别多的标兵,一个就是非常厉害的炮兵,他们这两队战士今天要去 北坡演练,可是人太多都怕把对方给碰到了,我们一起来看看怎么回事。 教授过程: (1)师示范:简单讲解上台要素,站在台口准备上台,男生八字步,女生丁字步,面带微 笑,眼睛看观众,准备上台,走到台中间报幕,大声说出要表演的内容,表演完了谢幕退后 一步面带微笑转身谢幕。 请欣赏绕口令:《八百标兵奔北坡》

八百标兵奔北坡, 炮兵并排北边跑, 炮兵怕把标兵碰, 标兵怕碰炮兵炮
(2)提问活动: 师:刚才来了多少标兵,他们准备去哪?这个时候哄哄的炮兵也并排往哪里跑?刚开始是 谁怕碰谁啊,最后谁怕把炮兵和大炮碰了。(通过提问可以书写板书) (3)小结“什么叫绕口令?”

1、师:这几句话真好听!猜猜看,你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢? (绕口令)对了,这个本领就是绕口令《八百标兵奔北坡》 。绕口令就是把一些差不多发音 的字放在一起,考考你念得是不是清楚、准确。 2、师:现在请小朋友做评委,老师用响板再来念一遍,如果你觉得老师念得还不错,就给 点掌声好不好?(好) 3、倾听老师朗诵一遍绕口令。 (4)多种形式完整地朗诵绕口令《八百标兵奔北坡》 。 1、跟读朗诵—老师一句,幼儿一句。 2、对白轮流朗诵——老师念前半句,幼儿念后半句。 3、集体朗诵一遍。 4、快速念、慢速念。 (老师使用响板打节奏。 ) 5、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令,对自己要充满自信。 三、儿歌 《我喜欢表演》 1、以鼓励的方式导入,把儿歌的内容串起来讲给小朋友听。 (1)师:小朋友表现的都太棒了,把绕口令说的都非常好,别看我们小朋友人小,但是我 觉着我们小朋友也要有志气,有理想,胸怀大目标,这样才能做一个德智体美劳,样样都要 好的小宝贝,这样的小朋友是不是会很受欢迎啊,但是要记住了千万不可以骄傲噢!我们在 口才课上就要多多表演, 只有你慢慢喜欢上表演才能真正的变成小明星, 这个表演非常的厉 害, 表情不但要变化多, 而且语言更灵巧, 只有这些样样都做到了, 才会成为真正的好宝宝。 (2)师:今天老师带来的儿歌就是一个关于喜欢表演的儿歌,儿歌的名字叫《我喜欢表演》 2、理解记忆 感知儿歌: (1) 师:你们想不想听听这首好听的儿歌呀? (2)师:现在老师就让你们欣赏一下这首《我喜欢表演》的儿歌,听完以后就请告诉老师: 儿歌中说心中要有什么,胸怀什么,表演的时候表情和语言都需要什么样的? (3)播放视频或者老师加动作表演儿歌。 理解儿歌: (1) 让幼儿根据老师的提问一一回答出答案 (2) 解释中间比较难懂的词语,让孩子理解性记忆,例如志气什么,他们都有什么理想,德 智体美劳指的是什么,表情和语言在表演的时候都起到什么作用。 阅读儿歌: (1) 、用好听的声音跟读朗诵—老师一句,幼儿一句。 (两遍) (2) 、对白轮流朗诵——老师念前半句,幼儿念后半句。 (一到两遍) (3) 、老师带领着大家做动作,动作要夸张让幼儿能够跟着老师一起表演,从而让幼儿喜欢 上表演,对比较内向的幼儿给予鼓励以及个别指导。 (动作可参照 http://video.sina.com.cn/v/b/57193004-2088173893.html) (4)集体表演儿歌一遍 四、故事表演 《蛐蛐说大话》 1、创设情境,激趣导入。 师:今天老师路过墙旮旯的时候看见两个小小的虫子在聊天,我就听了两句,你们猜他们在 说什么, 一个说他能吃掉两个花不楞的大老虎, 一个不示弱的说他能吃掉两个灰不溜秋的大 毛驴,我听到这我就笑了起来,小朋友说我为什么笑啊, (他们在吹牛,胡说。。。)这么 。。。 小的虫子怎么能吃了大老虎和大毛驴啊, 你们想不想看看这两个在说大话的家伙啊? (出示 蛐 蛐 的 图 片 )

(1)激发幼儿听故事的兴趣 师:就是这两个的蛐蛐儿,他们还是不是在斗着呢,我们的小朋友是不是已经等不急想听听 他们到底在吹些什么,现在老师就让你们欣赏一下这个《蛐蛐说大话》的故事,听完以后就 请告诉老师:两个蛐蛐儿分别说自己是怎么厉害的,说大话的后果是怎么样的,是谁先被大 公鸡给吃了? (2) 、播放视频或者老师加动作表演故事。 2、分析故事 (1)师:故事中有两个说大话的是谁啊?(大蛐蛐和小蛐蛐)那么我们来模仿大蛐蛐的声 音的时候要有力, (启发幼儿用男声) ,小蛐蛐的力气小,声音也小, (启发幼儿用女声) 。 (2)故事中的语言模仿 (3)故事中的表情动作模仿,老师带领着大家做动作,动作要夸张让幼儿能够跟着老师一 起表演,掌握住两个蛐蛐儿个不服输的表情。 (4)通过故事让幼儿明白牛皮吹大了,收不回来,就会连性命都搭上,所以做什么要实事 求是 (5)作业:竞争活动“我是小明星。”鼓励幼儿能够表情自如,语言变化灵巧的和其他小朋 友配合完成故事表演。 延伸:鼓励能力强的幼儿独立表演故事。 (故事动作可参考 http://video.yayun2010.sina.com.cn/v/b/37213833-1772350003.html) 五、古诗朗诵 活动过程: 1、谈话导入: 师: 小朋友你们如果离开爸爸妈妈离开了家里,会想家吗?那你们想家了,会怎么办呢? 古代有一个人叫李白, 他离开了家, 可他非常想念家里, 他会想念家里的什么呢? (幼 儿讨论) 2、出示图片,幼儿观察: (1) 、猜一猜这个站在窗前的人是谁啊?(李白) (2) 、他抬头在看什么呀?

(3) 、他看见了月亮就想起了哪里呢? (4) 、离开家乡,离开亲人,李白的心里一定非常(幼:难过、伤心、悲哀。。。) 。。。 (5) 、师讲述古诗的意思。 (6)、李白很想家,把看到的写了一首想家的诗我们一起来听听好吗? 3、播放视频或者师有感情的朗诵古诗,幼儿欣赏 4、按节奏吟诵《静夜思》 。 (1) 、跟读朗诵——老师一句,幼儿一句。 (两遍) (2) 、教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师 说“床前”,幼儿接“明月光”,以此类推。 (3) 、古诗配动作: 师:我们在念的时候,你还可以学一学李白的样子,在念到举头望明月的时候,我们也 来把头抬起来看看月亮,低头思故乡的时候,你也可以低下头想想家。 (4) 、幼儿集体完整地朗诵歌词 5、延伸:尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。 教师给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。 A 老师:“床前明月光。” B 老师:“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复 4 遍) 分组进行卡农式吟诵练习.老师也可带幼儿分声部教学。 6、结束: 今天我们学会了这首古诗,回家表演给爸爸妈妈看好吗? (视频参考 http://www.littleducks.cn/donghualeyuan/xuexiflash/jysflash_lb_55141.html)


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