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“教授·青蛙·动物们”寓意型新材料作文导写及例文


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “教授 · 青蛙 · 动物们 ”寓意型新材料作文导写 及例文 作者:程必荣 来源:《新作文 · 中学作文教学研究》2013 年第 01 期 【文题设计】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(70 分) 动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论,接着 说:“任何事物都

必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦 了,就发问:“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当 然!井底之蛙!”青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起 吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解, 何况不是呢?!” 要求:① 全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;② 自主立意,自定文 体,自拟标题;③ 不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【写作导引】这是一道寓意型新材料作文。寓意型新材料作文是新材料作文的一种,新材 料作文从材料含意明暗显隐看,大致可分为直白型——材料的内容明显,多指现实生活中的某 种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;寓意型材料内容有寓意,往往用假托的故事或 自然物的拟人手法来说明某个道理,有所寄托,意思是隐含的,审题时必须分析材料的引申 义、比喻义、象征义,由此及彼,与现实对接。 寓意型新材料作文题,要注意紧扣材料,准确审题:善于捕捉关键句——关键词语句子往 往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料 其主旨有时在文字上有所表现,抓住这些词句往往能事半功倍。有的材料为突出中心,有时会 在材料中设置关键句(开头句、结尾句、对话句、结语句),抓住这些关键句,就能把握材料 主旨,准确理解材料,正确立意。 1. 概括内容,明确对象——这则材料只要抓住哲学教授、青蛙以及动物们讲的话就可以概 括出这则材料的内容:哲学教授向动物们传授空洞的哲学道理,被井底之蛙驳得哑口无言,动 物们也都支持井底之蛙,反驳教授的理论。由此明确对象——材料陈述对象分别是教授、青 蛙、动物们。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 2. 分析原因,发散思维——教授为什么会被青蛙驳得哑口无言?① 是因为教授理论与实践 脱离;② 是因为教授具体问题不能具体分析;③ 是因为教授说话过于绝对;④ 是因为教授自以 为是,语含偏见。 青蛙为什么能把教授给驳倒?① 是因为青蛙不盲从;② 勇于质疑;③ 敢于挑战权威。 动物们为什么反驳教授?是因为教授只相信自己,小看他人。 3. 选取角度,由此及彼(寓意)——本则“教授· 青蛙· 动物们”的故事,表面上与当前的政治 热点、社会时事并无关联,实际上小故事有大道理,命题者关注的是“理论要与实践相结合, 切忌做空谈家”这一核心问题,倡导理论联系实际、看问题要全面客观、要勇于质疑敢于挑 战……其内涵深刻,而且可供发挥的空间很大。 材料重点写教授,从教授这个角度入手,可以抓住教授所说的“任何事物都必须从基础做 起,就如任何建筑都必须从底层做起”这个关键句进行立意: ① 理论要与实践相结合; ② 要深入调查,才能获得真知灼见; ③ 要看到事物的特殊性; ④ 要学会具体问题具体分析; ⑤ 学会全面分析问题或说话不能过于绝对; ⑥ 勿以己之长自以为是,傲视他人。 当然也可以从青蛙的角度入手,抓住青蛙反驳教授的关键句子:“请问教授,真的所有建 筑都必须从底

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