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课改推进措施及奖惩办法 Microsoft Word 文档


双庙明德学校

课改推进措施及奖惩办法
本学期我校课改工作继续以“创建生本理念下的 135 互动课堂”为中心,坚持以人为本, 面向全体学生,促进学生全面发展,强力推进素质教育。以课堂教学改革为重点,积极实施 “自主、合作、探究、创新”的高效课堂教学模式,为使我校课改工作稳步推进,让课改理 念深入人心,特制定以下课改推进措施及奖惩办法。 一、课改推进措

施: 1、加强领导 (1)学校成立课堂教学改革工作领导小组。 组 长: 蒋云山 副组长:李兴晔 组 员: 教学处成员及各教研组长 (2)校长是此项活动的第一责任人,负责总体规划和督促本校的课堂教学改革工作。教 学校长、教学主任具体负责本校的课改实施工作。 (3)实行教学处成员包教研组制度,具体负责督导本组课改工作的落实情况。要经常深 入课堂进行听课、评课,解决学校在课改中遇到的困难。 (4)学校每一位领导干部,要深入教学一线,上课、听课、评课,把握课改的推进情况, 真正成为新课改的组织者、指导者、参与者。 2、典型引领 (1)走出去、请进来,开阔教师视野,领悟课改真谛。本学期我校将邀请吕局长及教研 室教研员来校培训指导,组织学科教研组长、骨干教师去课改先进校观摩学习,或邀请课改 先进校教师到我校送课。 (2)以教研组为单位,通过学科带头人、骨干教师的示范课、公开课,青年教师的研究 课、专题课,研究、破解课堂教学中出现的疑难、困惑,提高全体教师驾驭课堂、研究教学 的水平,促进我校课改稳步发展。 (3)本学期 11-12 月组织教师上课改展示课,搭构相互学习的平台,形成研究课改、推 进课改的良好氛围。 (4)以教研组为单位建立课改工作机制,以校本教研为平台,坚持“听-评-导-研”四位 一体研究思路,开展”典型引路” 、 “对比研究”等多种课堂形式,为培养好课改骨干教师, 营造良好的教研氛围。 3、过程指导 (1)积极开展“学习先进课改经验,走自主课改之路”的活动,创造性地利用导学卡, 白板及班班通资源,进一步推动课堂小组建设及学习小组的评价机制的形成。 (2)教学处将深入课堂检查督查课堂教学改革工作开展情况,通过查课,随机听课,推 门听课,常规业务检查,五个一资料征集等,对任课教师课改开展情况进行考核。 (3)学校将根据课改进展情况,适时召开座谈会、经验交流会等,推广课改先进经验。 (4)教学处要认真建立健全各种课改档案,包括各种计划、会议记录、典型经验材料、 各种活动记录、优秀导学卡、教案、反思录、学习笔记、综合素质评价手册等,及时把握课 改进程,使课改与质量紧密结合,抓出成效。 (5)建立课改实验工作的研究、交流制度,不间断地进行课改专题教研活动,进行交流

和研讨。 二、奖惩办法 1、任课教师 (1)积极参加总校及以上层次组织的教学竞赛活动,按获奖级别学校予以经济奖励。 (2)承担学校组织的公开课、示范课、研究课、专题课,或县级以上来校视导承担主讲 的教师予以校级奖励。 (3)对在课堂教学改革工作中成效显著的单位及个人给予表彰奖励。同时评模评优时优 先考虑。 (4)在学校及以上组织的统考抽考中取得优秀成绩的任课教师,除年终考核加分外给予 相应奖励。 (5)音体美教师在艺术节、体育竞赛活动中获奖按相应级别学校予以奖励,综实校本任 课教师参加各种竞赛活动同文化课教师奖励办法相同。 (6)对在课堂教学改革中工作不力、进展迟缓,上级视导造成较大影响的,学校视情况 追究责任。 2、教研组长 (1)根据学校的整体计划制定本组教研活动计划,按计划稳步开展学习培训,集体备课, 听评课, 案例分析等活动, 切实服务于教学, 教研成果显著。 学期末学校根据活动开展情况, 教研效果及教学教研考核结果评选 2-3 名优秀教研组长,除绩效考核外予以证书及经济奖 励。 3、学生及学习小组 (1)各班要加强学习小组建设,除做好桌牌,组规、组训、组徽等外,设计划分并使用 好四周的黑板,做好小组长的培训,切实发挥好小组长的作用。在期中期末或总校及以上组 织的统考抽考中,成绩优秀的小组给予奖状及物质奖励。 (2)各班要培养使用好班长,要求班长在早晚自习及课上发挥应有作用,协助任课教师 管理好本班学生日常学习活动, 使学习小组成为合作探究的良好平台。 期末学校要对学成绩 整体优秀的班级的班长予以奖励,奖励名额 3-6 名。 ( 3) 期中期末及总校以上组织的抽考、 统考, 3-8 年级奖励前 10 名, 9 年级奖励前 20 名。


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