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教师校本培训讲稿


新天镇吕庄小学教师校本培训讲稿 新天镇吕庄小学教师校本培训讲稿 (2010—2011 学年) 2010—2011 学年) 10

读《窗边的小豆豆》有感 窗边的小豆豆》
吕庄小学 苏福荣

今天我向大家介绍的这本书叫《窗边的小豆豆》 ,是今年暑假期间我女儿向我推荐的,确实值得 一看! 一、作者简介 黑柳彻子,日本著名作家,著名电视

节目主持人,亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使。 她的代表作《窗边的小豆豆》1981 年出版后不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截 至 2001 年日文版累计销售量已超过千万册,成为日本历史上销量最大的一本书,目前该书已被翻译 成 33 种文字,介绍到世界各地,英文版在美国出版时, 《纽约时报》发表了两个整版的书评文章, 这一“殊荣”不仅在她之前没有人获得过,在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量 就达 70 多万册,至今无人超越。1984 年,联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后,认 为“再也没有比她更了解孩子的了” ,因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。 二、内容简介 这部作品讲述了作者小豆豆上小学时的一段真实的故事,小豆豆,一个一年级的孩子,被学校 开除,原因:上课,会把桌子弄得不停的响;会把头伸到窗户外面,大声叫着流浪艺人;还会和墙 檐上的燕子讲话……总之,所有你想不到的、不应该发生事情她都有可能做得出来。所以,为了其 他更多的孩子,老师不得不将她的母亲叫到学校告诉她这一切并将小豆豆带走。妈妈不忍心告诉只 有六岁的小豆豆这件可怕的事情,流着眼泪到处奔波,最后将她带到了巴学园。 “巴学园”是一所 由小林校长自费创办的特殊学校,学校有只有 50 几个学生,每班 10 来人,校长叫小林宗作,学校 里面都是一些别的学校不愿意接受的学生,比如有的是小儿麻痹症,有的是侏儒,有的像小豆豆, 属于特别的儿童。 “巴学园”是一个与众不同的学校。 “巴学园”的大门:不是气派的混凝土柱子而是非常矮的绿树,还长着绿色的充满活力的叶子, 用小豆豆小豆豆的话说: “从地里长出来的门! ” “巴学园”的教室:一个个废弃不用的电车车厢,可以转动。 “巴学园”的校长:第一次见小豆豆,校长就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有 一丝不耐烦,没有一丝厌倦。 “巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候,校长就会问: “大家都带了‘海的味道’和‘山的味 道’来了吗?” “海的味道”“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类, 、 都得吃; “巴学园”的教育方法:自己从喜欢的课程开始学起。 “巴学园”的运动会:能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。 “巴学园”的活动:上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步,学习地理和自然; 夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营” ,听校长讲旅行故事等等…… 总之,巴学园是一个孩子可以自由发展、对小豆豆来说可以受益一生,对任何孩子来说都可受 益一生的地方。校长小林宗作,是一个自由主义教育者,他说:“无论哪个孩子,当他出生的时候, 都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的,也有来自成年人 的影响,这些优良的品质会受到损害。所以,我们要早早的发现这些‘优良品质’,并让他们得以发扬

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光大,把孩子们培养成富有个性的人。”有了这种思想的指导,在这里的孩子可以选择先上什么,愿 上语文的孩子抱着语文书,愿上美术的孩子画着自己喜欢的画,愿上物理的孩子则自己做着自己喜 欢的实验……每个人都是那么认真投入,老师则巡视指导。孩子们可以和校长开玩笑,甚至爬到校 长的身上,校长不仅是教师更是他们的朋友。他们的吃饭也别具一格,校长要求大家都要带齐“山 的味道”和“海的味道” ,带不齐的校长加添,吃饭之前先唱一首歌,因为小林先生认为,吃饭应该 是一件令人愉快的事情,心情不好吃饭也不好,不利于孩子们的发育。多么细心,有多么有爱心的 校长。 这里的教师也和校长一样,处处为孩子着想。有一次小豆豆掉到了厕所坑里,校工阿良看见了 飞快跑过去,迅速抱起小豆豆,给她换衣服并帮她洗澡,一点都不嫌脏嫌臭。 “巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令学生羡慕。 小豆豆在“巴学园”里自由自在、无 拘无束。没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘 束。或许,有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开,它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超 过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。 小豆豆的活泼开朗在学校里也闹出了好多的笑话,老师们也是以鼓励为主,开导她、帮 助她纠正过来,在小林校长及老师的爱护和引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一 个大家都可以接受的孩子, 小豆豆最后顺利从巴学园毕业了,但是随着太平洋战争的爆发,巴学园 被美国飞机炸成一片废墟,小豆豆和父母一起逃难去了,这个小林先生一手创办的学校就没有了。 巴学园是小林校长自费办起来的,倾注了他的全部心血,可就这样移为了平地。读到这里我的眼里 热乎乎的。我想任何一个和我一样的从事教育工作的或当家长的人或者有爱心的人读到这里都会热 泪盈眶。后来,小林先生又从事过幼儿教育和音乐教育,却再也没有办过属于自己的学校。后来先 生就这样带着遗憾走了。但是同学们日后却都挺争气的,有的做了美国大学的物理研究所的所长, 有的专心于花卉的研究,有的成立了美术设计公司,小豆豆则成为了著名的电视节目主持人,被联 合国授予“儿童基金会的亲善大使”。 巴学园教育是成功的,小林先生是值得敬仰和学习的。就算是到了今天,仍然有着借鉴的意义。 在巴学园里,孩子们不愿放学,每天都盼望着上学,没有一个学生逃学。他们都能自由主动地学习, 对学习充满了渴望。小林先生的自由主义教育思想以及对学生的管理,都是现在我们所望尘莫及的。 各位教师,有空一定读读《窗边的小豆豆》 ,他一定会让你受益匪浅。 三、体会 我觉得,在一般人眼里,小豆豆绝对是个问题学生。但是,小豆豆却在“巴学园”里接受了那 么快乐的教育。当小豆豆与校长先生初次见面的时候,在校长办公室,小豆豆——这个聪明活泼、 喜欢说话的孩子,竟能一口气对校长讲述了长达 4 小时的关于自己的故事,而校长先生,自始至终 都保持着微笑的面孔,并表示出极大的兴趣,时不时会发出感叹。当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里, 她拿了长长的舀子,坐在厕所的掏口处,把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来,在身边堆成高高的 小山时,校长先生竟然只说:“弄完以后,要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵斥没有嫌弃, 竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”,仅此而已!这是对孩子多大的理解与信任呀!以至于 小豆豆从这件事中竟获得了极大的满足,从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯了。 说心里话, 我是很羡慕小豆豆的.因为小豆豆太幸运了,有这么理解她的校长先生和妈妈. 小林 校长用他的环境、师者的言行、各种活动让孩子们体验到爱、平等、自由与秩序。比如:通过韵律 操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界,学习理科、 历史、生物等知识;为了避免学生挑食,发明了“山的味道和海的味道”一说,并根据《划船歌》 编了《饭前之歌》 。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理,提倡脱光了衣服在游泳池里游泳。为 了让永远长不大的高桥君保持自信,精心策划了与众不同的运动会,让他轻松地拿走了所有的第一, 并且将比赛的奖品设为蔬菜,让孩子们亲口品尝成功的滋味。通过对每个孩子无微不至地关心与帮 助,让孩子们体验到爱的美好感觉……他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子。 ”他经常对高桥

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君说一句“你绝对能做到” 。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生。小豆豆是幸运的,因为她 遇到了一个如此懂得教育的校长。而妈妈则四处奔波寻找新的学校,却始终没有告诉小豆豆被学校 退学的事。因为聪明的妈妈觉得,即使说了,小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了,而且还会在 心里留下自卑的情结。 所以“等她长大以后, 再找个机会告诉她吧。 (20 岁时小豆豆才知道此事) ” , 她没有在回家之后厉声责问小豆豆,你为什么这么做?为什么要离开座位?为什么……中国的许许 多多家长惯用的做法是,在教师面前感到羞侮,回家就在孩子身上出气。不管孩子的自尊、孩子的 个性,只会怪孩子不争气,不懂事。小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损,为小豆豆一生的发展 打下了良好的基础。 在被书中一个个鲜活的人物所感动之后,思绪万千,感受颇多。 1、孩子需要怎样的教育? 孩子需要什么样的教育?小豆豆在前一所学校里, 她的种种 “怪异” 让美丽的女老师焦头烂额, , 非让豆豆转学不可。显然,这里的教育不是小豆豆需要的。反过来说,小豆豆不适合在这所学校里 学习,不适应这里的学习, (由此我也想到了我们学校的李睿……) ,小豆豆到了巴学园后,得到的 更多的是人性的张扬,是关怀,是信任,是鼓励和期待!皮革马力翁效应告诉我们,当你把一个孩 子当着一个“好孩子”进行教育的时候,他就会越来越好;而当你心里认定他是一个“坏孩子” ,你 在怎么努力也都无济于事,注定你的付出和你的结果是事与愿违的。在巴学园里,每一个孩子都被 认为是最好的孩子,接受的是信任、是关怀、对孩子心灵上每个细节的关怀,校长、老师用“爱” 来照亮每个孩子的心灵,孩子吸收了光明的爱,又怎么会不焕发光明和炽热的爱来照亮别人呢? 2、教育是什么? 读了《窗边的小豆豆》 ,让我更清晰地认识到, 教育 是尊重 教育 是理解 教育 是爱的传播和发扬 我们要用“爱”来照亮孩子的心灵,在“爱”的光和热的哺育下,让孩子美好、淳朴的天性得 到最好的发展 3、给学生营造轻松愉悦的学习环境,让学生能够快乐地学习,多给学生一些耐心,让他们在课 堂上时时都有会心的微笑;精心设计自己的课堂教学,让他们从内心真正地接受我所教的学科。 4、走近学生的心里,做一个有心的教师,去洞察孩子的心理,拥有一颗童心,去和孩子们交朋 友,像小林校长那样,成为一个孩子中间的大人,成人中间的孩子。 5、因材施教,教育无痕。 真正成功的教育是不需太多的说服和道理的,是不留痕迹。在巴学园里,每个孩子,老师都 会说出不同的语言:对于淘气的小豆豆,老师们没有告诉她你不应该如何如何……,而是说: “你是 个好孩子! ”对于身有残疾的高桥,没有说你要坚强等,而是说: “你能行! ” 以上是我对《窗边的小豆豆》一书的简单体会,作为一名教师,我们的前辈已经为我们树立了 许多杰出的榜样,要成为一名成功的教育者,绝非一朝一夕可以促成的,要从平时的点滴去积累, 从每一件小事去关爱每一个可爱的学生。 我们每个人的童年只有一个,拥有一个诗意的童年尤其可贵!正如作者承认的那样,如果没有 幸运地遇到小林校长,她的童年可能在灰暗苦涩中度过,她可能将永远套上“问题少年”的紧箍咒 而在自卑忧郁中度过可怕的童年,有可能还会一辈子都“抬不起头来” !作者感激地说,是小林老师 改变了她人生的轨迹,这也并不为过! 这本书中让我们看到了阳光,看到了宽容,看到了诚实,看到了善良,看到了人间最伟大的爱 能改变一个人的一生!真值得所有老师、家长、学生好好地阅读。

吕庄小学 苏福荣 2011 年 3 月 5 号
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