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高考作文素材:“分享与分担”


高考作文素材:“分享与分担”
【题目】 CCTV-2 《第一时间?天气预报》 栏目有一句耐人寻味的广告语: “分享阳光, 分担风雨。 ” 你从中获得了怎样的感悟? 请以“分享与分担”为题写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限。 【题目解读】 “分享和分担” 是一道关系型作文。 写作时要注重分享和分担关系。 而要写好二者关系,

作文者就首先要注意把握 “阳光” “风雨” 与 的含义。 题目中的 “阳光” 应该指积极的方面, 比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难等需要克 服的内容。 考生既不能光写“分享阳光” ,也不能光写“分担风雨” ,必须把两者结合起来写。倘若 光写“分享阳光” ,忽视了“分担风雨”就偏颇了;反之,亦然。 本文的最大难点。 关键在于两概念的把握, 应该平均用力, 各占 50%, 而不能有所倾斜。 其次在于两概念的辩证关系的把握上,注意概念间的相辅相承、正反、互补、等关系。考生 下笔前必须先把两者关系搞清楚。 【经典素材】 1、有人说: “一份快乐由两个人分享会变成两份快乐;一份痛苦由两个人分担就只有半 份痛苦。 2、我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭流岚、虹霓,仿佛永远分离,却又终身 相依,这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,脚下 的土地。《致橡树》 ( ) 3、两个朋友 两个朋友正在森林中行走。 两人一个是高个子, 一个是矮个子。 高个子对矮个子说: “我 们是朋友。如果来了野兽,我会帮你的。 ”矮个子说, “当然了,我们是朋友嘛! ” 正在这时,一只熊朝他们走来。高个子一下子跳上了树,而矮个子上不去。他说: “帮 帮我,我爬不上去。 ”可是高个子却说, “不行,这棵树不太结实。 ” 矮个子只能扑到地上,屏住呼吸。熊闻了闻,走开了。高个子下来问, “熊对你说什么 啦?” “在你最需要帮助时他离开了你,他不是你的朋友, ”矮个子说。 记住:患难的朋友才是真正的朋友。《伊索寓言》 ( ) 4、行人与斧子 正有两个人在同一条路上走,其中一个捡到了一把斧子,于是叫了起来: “瞧我发现的 东西!” “不要说‘我’,另一个人说, ” “该说‘我们’发现的。 ”过了一会儿,那个丢失斧子 的人来了,指责拿着斧子的人偷了他的斧子。 “哎呀,”他对他的伙伴说,“这回我们完了!” “不要说‘我们’”另一个人回答他说, , “该说‘我’完了。 ”一个人不能与朋友分享所 得,就不该指望别人分担风险。 5、 联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候, 一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚 刚成熟的,一筐是已经完全熟透了的。 小潘基文建议父亲说: “我们最好把这些桃子混在一起, 然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。 父亲满意地同意了小 ” 潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。 【经典美文】 分享与分担

先来看一个小故事。 联合国秘书长潘基文还是一个小孩子的时候,一次,亲戚送给他家两筐桃子,一筐是刚刚 成熟的,一筐是已经完全熟透了的。小潘基文建议父亲说: “我们最好把这些桃子混在一起, 然后分给邻居们一些,让他们帮着我们吃,这样就不会浪费一个桃子了。 父亲满意地同意了小 ” 潘基文的建议。这是一个与人分享的最好事例。 有一句名言说: “痛苦与人分担,痛苦便会减半;欢乐与人分享,欢乐便会倍增。 ”可是 在现实生活中却是:自己的痛苦人人都想让别人分担,而自己的欢乐却人人都怕别人分享。 因为这种心理的作祟, 不但不能使欢乐增加, 反而因常常怕别人分享自己的欢乐而想方设法 为自己的欢乐加密,结果在这样的担心中徒耗了不少的时间、精力和智慧。 据说有一位农民,一个偶然的机会,他从外地换回了一种小麦良种,种植后产量大增, 他喜出望外而又忧心忡忡, 因为他害怕别人知道并种上这种良种, 于是他就想方设法为其保 密、隐瞒,想一人独自享用良种带来的这种大收获和大欢愉。可是后来的结果却比他设想的 要糟糕得多。他渐渐地发现他的良种不良了,种到后来,甚至于连原来的种子也不如了,产 量锐减、病虫害增加,他因此蒙受了很大的损失。对于这种情况他百思不得其解,经请教专 家后才明白:因为良种周围都是普通的麦田,通过花粉的相互传播,良种发生了变异,品质 下降了。 怕与别人分享, 结果却因此而蒙受了巨大的损失。 这个农民的教训是多么的惨痛啊! 新东方老板俞敏洪(微博)深谙分享之道,他在创业初期,接到的第一单生意赚了 4000 元,当即就分给讲课的两位老师每人 1800 元,自己只留了 400 元,并说只要跟着他干,以 后这样的课时都是这样拿报酬,两位老师欢天喜地,缝人便说老板的好,很快他的事业做大 了,很多人都愿意跟着俞敏洪干。结果随着新东方的蛋糕越做越大,俞敏洪虽然一直恪守着 自己的诺言,每人规定的课时都拿 1800 元,但事实上,他自己赚的也不少。他们的成功实 践一再为分享做出了极好的注脚。 可见在现实生活中,我们必须要搞清楚:什么是应该保密的、独享的,什么不但不能保 密,反而必须要公之于众,主动与大家分享。比如自己拥有了新的学习资料,应该主动推荐 和借给同学,与他们分享,相互切磋,共同提高学业成绩;自己得到了良种,应该主动介绍 给四邻,使良种的优势充分得以发挥,在他人受益的同时自己也跟着受益。 在信息激增,竞争不断加剧的今天,我们必须要学会合作,学会分享,学会分担,学会 取人之长,补己之短,更要容人之短。 分享和分担如同昼夜、纸张、光影一样,是不可分割的一对矛盾体,二者既相互区别, 又相互联系,懂得分享和分担是一种生存的智慧,是一种生活的艺术,学会了分享和分担, 才能把握先机,抢占人生的制高点,创造出辉煌的业绩。 生活不像打麻将,打麻将必须要盯着上家,防着下家。生活不能进行这样的盯防,否则 会在盯防中互相猜疑、互相拆台、互相攻讦,为他人设下种种障碍和陷阱的同时,也阻塞了 自己前进的道路,有时候给别人下的套会套住自己——到头来吃亏倒霉的还是自己。 生活就像打篮球和踢足球一样,是一个群体项目,需要全体队员的通力合作,需要的是 团队精神,同时又要各司其职、各尽其能,只有这样,才有获胜的可能。 在生活中要学会跟他人合作, 在合作中分担事业的风险和失败的痛苦, 在合作中分享耕 耘的充实和成功的欢乐。 【考场作文】 分享与分担 何为分享? 在现代汉语词典里,分享的意思是与他人分着享受、使用、行使。 分享,是夏日里的冰淇淋,留给你瞬间的冰凉; 分享,是秋日里的水过,带给你清新的口感,似快乐的滋味;

分享,是冬日里的火炉,给予你迷人的温暖,是温暖的拥抱。 ?? 乐于分享,会沉醉与分享的幸福中,会获得难忘真情?? 正如“赠人玫瑰,手有余香。当我们分享了我们的快乐和收获时,我相信快乐的不仅仅 是自己,还有我们的朋友,亲人。时常把自己的快乐,自己的收获,自己的思考告诉同学, 家人。他们会为我的进步感到高兴,更会因为我有这种分享行为而打动。 比尔盖茨曾说: “当你分享出自己的财物时,你会收获的更多。 “是的,我们往往分享的 很少,但却收获了很多。收获的不是物质上的,收获的是友情,是亲情,甚至爱情。而这会 是我们一生的财富。 看看文章题目,我只写了分享,那什么是分担呢? 分担,在汉语词典意思是分别负担;担负一部分。我们时常用这个词来做分担责任,分 担痛苦等等。 人生不是一帆风顺的,在人生的旅途中,难免会有磕磕绊绊。这个时候,在我们痛苦的 时候,我想我们应该做的,也许除了坚强以外,我们还会找找自己的朋友,亲人吐诉,他们 会分担我们的痛苦;在工作一个人都忙不过来的时候,会有同事过来帮忙,共同承担这份任 务与工作?? 分担,是痛苦时,朋友的一声安慰; 分担,是繁忙时,同事的一把帮忙; 分担,是疲惫时,同伴的一只手?? ?? 分享与分担,有着相同之处,它们都是与他人的交流,都是与他人的交往。当然它们也 有不同。相对而言,分享的是美好,把自己的快乐,收获与大家交流。而分担则要更严肃一 些,更现实理性一些。分担痛苦,分担责任,分担工作。 去分享,那是幸福的铺路石,是你快乐的源泉,是你思想的美丽。 去分担,不仅减轻自己的压力与痛苦,也可以帮他人舒缓压力与痛苦。 去分享,那是一种思想的深度。 去分担,那是一种博爱的境界。 快乐的分享, 痛苦的分担。 当我们与人学会分享与分担时, 就肩负一份责任。 只有快乐, 没有痛苦,让阳光洒满我们美好的心灵。 【点评】 本文是一篇辨证思辨,文采斐然,用诗化的语言阐明主题的议论性散文。 作者紧密围绕“分享与分担”这一中心,先阐述分享,再重点分析“分担” ,结尾,则 “分享”与“分担”两马并驾,双剑齐出,将一曲“分享与分担”之歌演奏得异彩纷呈,把 “分享”与“分担”比喻成生活中熟悉的事务,分别构成排比语段,十分醒目,读起来,处 处洋溢着一股爱的温馨,流淌着一股快乐的溪流,作者对文题深入剖析,达到了一定的思想 深度。 总之,作者文思泉涌,视野开阔;本文佳句迭出,排比语段遍及全文,可见作者非凡的 语文功底和文学才华。(冠华作文网) 【亮点】 排比语句的信手拈来。文章用了“分享,是??” “分担,是??” “分担??”等多 组排比对偶句,读来整齐而富有气势,加上散句的运用,语言颇富有音韵美。作者情感格调 高昂,洋溢着爱的氛围,无丝毫低沉消极之态,读后颇为振奋,和作者一起“分担风雨,分 享阳光” 。


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