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凤头赢得百媚生


中考作文方法指导课教学设计
学 校 课 题 教 学 目 标
大连市 125 中学 姓 名 杨荣国 年 课 级 型 初 三 凤头赢得百媚生——记叙文开头方法探究 作文指导训练

知识与技能: 学生能通过老师提供的记叙文开头范例,归纳出记叙文开头 的常用的方法,理解其作用,并且能尝试一两种方法写两段 文章的开头。 过程与方法:学生自主合作探究学

习,可采用比较法、讨论法、实践 法等来实现。 情感、态度与价值观::培养学生合作探究的学习意识,增强学生作文的 信心。 重点: 归纳方法,尝试写作。 难点: 能灵活运用一两种方法写两段精彩的开头。 关键: 多动脑,合作学习。 教 学 过 学 生 活 动 程 设 计 意 图 时 间

教学环节及内容

教 师 活 动

一、导入新课

谈话导入, 学生自读课题及 开课亮出题目,让 2 分钟 大 屏 幕 出 示 课 学习目标,了解 学 生 清 楚 学 习 目 题及学习目标。 本课学习目标。 标,认同记叙文开 头的重要性,产生 想了解记叙文开头 的方法的欲望。 1、 大部分学生掌握 18 分钟 的记叙文开头方法 (2 分) 可能不准确或不全 面,让他们一下子 说出, 可能有困难, 再次让学生产生学 习欲望。

二、合作探究

谈话启发思考: 1、学 生 定 向 回 同学们读 忆; 1、学生回顾所 了很多文章, 也 2、学 生 自 由 发 积 累 的 记 叙 文 写了不少文章, 言。 开头方法。 请回顾一下你 所积累的文章 的开头的方法 有哪些?谁能 说说看? 2、根据老师提 供的记叙文开 头范例归纳七 种方法。 1 教师发材料; 2 巡视指导; 3 指名到黑板 汇报; 师生共同评判, 4 大屏幕逐个 出示答案。 1 学生自主解答 8 段记叙文开头 方法; 2 讨论合作学习; 3 共同评判, 订正 答案。

2 让学生自主合作 (8 分) 探究学习,分析归 纳出记叙文开头的 方法,启发学生创 造性思维。

教学环节及内容

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

时 间

3、说说这些方 法的作用。

1 大 屏 幕 出 示 学生广泛自由发 加深对这 7 种方法 (8 分) 七段开头范例; 言,说作用。 的理解,训练学生 2 教师简单补 的语言表达能力。 充说明。 23 分钟 让学生熟练记住这 (3 分) 些常用方法,为灵 活运用打基础。

三、实践操作 1 强 化 记 忆 七 指导记忆: 学生自由发言 种方法。 (1)分别用两 个字概括; (2)组成一句 话。 2、运用所学方 1 教师发材料; 法写两段记叙 文开头。 2 组织展示; 以竞赛的形式 多鼓励学生 1 学生独立完成 两段记叙文开 头。 2 朗读展示自己 作品,并说明所 用方法。 3 师生共同推选 出优秀作品上大 屏幕展示,赏析。

1 培养学生创造能 (20 分) 力; 2 给学生以表现机 会。 3 激励学生写作信 心。

四、全课总结

统计分数, 颁发 学生总结学习收 ??????? 奖品; ???? 获

2 分钟





凤头赢得百媚生 ——记叙文开头方法探究
(1)开门见山 (2)联想回忆 (3)设计悬念 (4)广泛引用 (5)巧用修辞 (6)环境描写 (7)突出矛盾


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