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2013-2014学年高三省二模政治试卷分析


2013-2014 年度高三省二模政治试卷分析

一、考试基本情况 各班成绩分布情况如下: 高三八班 及格人数 平均分 及格率 43 62 66% 高三九班 41 62 65% 高三十班 31 58 58% 高三十一班 高三十二班 39 62 66% 38 59 60%

二、试卷题型、难易分析 本次月考题型分为两部分,12 道单项选择题共 48 分和 2 道非选择题共 5 个小问,共 52 分。由于本次月考涉及经济、政治、文化、哲学四部分知识,侧 重考查细节知识,个别选择题较难;非选择题侧重基础知识考查,难易适中。 三、学生答题得失分情况分析 此次考查反映出来的问题主要有以下几点: (一)选择题作答情况 对知识点的理解不到位,粗心。 当选项没有表述错误时,学生很难从对材料的解析、提炼中得出正确答案, 不善于提炼题目信息,审题不清。这反映学生一方面对所学知识理解不够,基础 知识还是存在问题,另一方面反映学生对材料的解读能力较差,失分较多。 (二)非选择题作答情况 从卷面整体得分来看,较选择题,非选择题得分情况较好。存在的问题主要 有: 1、 不擅于审题,不明白问题的指向,知识体系混乱

如:38 题(2)运用历史唯物主义知识回答,学生却从唯物主义回答;39 题(3)问题中考察运用政党的相关知识回答问题,有些学生却从政府和政 党两方面回答。 2、答题角度单一,语言组织能力差 比如 38(1)题:问题中问运用《文化生活》相关知识回答“国学热”的意 义,学生不能从整个文化知识去分析,绝大多数仅仅从一个角度回答, 不注重 材料的分析和运用。 3.学生思维不开阔,知识之间的内在联系掌握不到位,知识迁移能力欠缺。 如: 39 题第二问辨析“个税越低,越有利于经济发展”可是学生不能准确 分析知识间的内在联系, 个别学生回答的是我国税收的性质,不能辩证的看待问 题。 四、下一阶段目标及调整措施: 目标:在接下来的二轮、三轮复习中,进一步强化基础知识的记忆和理解, 更要提升能力, 通过针对性的训练, 教学生学会解读和获取材料信息, 准确审题, 同时进一步规范答题。 具体措施: 1、立足学生能力的提高,在练习训练时,不管是选择题还是非选择题,都 应该让学生自己去解读材料, 提取关键信息,课堂上讲题时让学生分析做题思路 后,老师点评,进一步提高学生的审题能力。 2、审题是关键,在分析题中要让学生形成科学合理的解题思路,明确知识 点和落脚点;构建知识体系,让学生明确知识细节的同时,强化知识体系间的关 系和区别。 3、给予学生在主观题答题上的指导,学会审材料,审范围,审问题的形式, 审问题的指向。

4、拓宽学生答题的角度。学生答题角度单一,一是和自己对知识的掌握有 关,二是和自己的练习量有关,因此在平常的复习过程中,对同一知识点可以从 不同的角度考查学生,多练,学生就会熟能生巧,形成一种良好的思维模式。 5、最近一段时间学习任务重,学习压力大,学生心理紧张,所以要及时关 注学生的学习状态、学习心理,及时反馈他们的学习情况,及时调整他们的学习 状态。也要及时调整老师的教学方法和策略。 6、提高课堂的实效性,理论联系实际。既要引导学生关注大热点,也要引 导学生关注那些切入口小、 但立意高的小热点,如本次考试涉及的收入分配不公 平问题; 同时要多角度设问, 提高学生从不同角度认识、 分析和解决问题的能力, 提高学生的应变能力,适应高考的要求。对于易混易错知识也要理论联系实际, 帮助学生正确理解区分, 争取在下一次考试中突破存在的问题, 取得更好的成绩。



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