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高考复习方案2015届高考历史(人民版)一轮复习课件:专题5-古代希腊、罗马的政治文明-历史-人民版


专题五

古代希腊、罗马的 政治文明

第9讲

雅典民主政治和古罗马的法律

专题线索综述
本专题主要讲述古代希腊、罗马在民主和法制方面对世界 政治文明的贡献。古代希腊的辉煌成就集中体现在奴隶制民主

政治的高度发展和文化的巨大成就。以雅典为代表的希腊政治

制度,经历了梭伦、克利斯提尼和伯里克利三次改革,民主制 度得以不断丰富和完善。古代罗马的成就集中体现在博大而缜

密的法律制度。罗马法历经习惯法、成文法、公民法和万民法
的发展历程,适时不断调整演变,使之适用范围不断扩大,并 形成法律体系,其蕴含的自然法理念具有永恒的意义。古希腊

民主制度和罗马法制是西方政治文明的基础,对西方乃至当今
世界民主政治都产生深远影响,但也存在着不足。

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第9讲 雅典民主政治和 古罗马的法律
命 题 研 析 对 测

目标引擎
1.雅典民主政治:①雅典民主政治产生的条件、内 容;②雅典民主政治的特征、运作方式和实质;③雅典民 主政治的评价。 2.罗马法:①罗马法的内容、原则和特点;②罗马 法的发展和影响;③法律在人类社会生活中的价值。

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第9讲
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雅典民主政治和古罗马的法律

考点一

雅典民主政治

主干梳理 1.蔚蓝色的希腊 (1)独特的地理环境 ①地处地中海东部,扼欧、亚、非三洲要冲。 ②山岭沟壑纵横,将陆地隔成小块。 ③海洋港湾众多,海洋资源条件得天独厚。 (2)影响 ①促成希腊的广泛海外贸易、殖民及其他经济和文化 交流活动。 ②使古希腊形成宽松的社会环境,并较早地接受了 平等互利 的观念,有助于古希腊民主政治的建立。 ________
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2.城市国家 (1)建立:公元前8世纪左右。 (2)基本特征 ①彼此分立但联系密切。 小国寡民 使公民有较多直接参与政治事务的机会。 ②________ ③比较发达的商品经济和繁荣的文化。 3.希腊公民 (1)地位:________ 公民 是希腊社会的主体阶层,是城邦 政治的核心力量。 (2)组成:通常由一个城邦的成年男子组成。 (3)权利:有资格参加各种公共活动,有权利参与城 邦行政和司法事务。
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(4)素质:珍视个人自由,敢于表现个性,挑战权威; 善于从事政治和文化艺术活动,追求智慧与平等;具有强 烈的集体荣誉感。 [误区警示] ①古希腊独特的自然环境是孕育古希腊 民主政治的一个重要的因素,不是决定性因素,古希腊城 邦民主政治是多种因素相互作用的结果。②公民不是指城 邦所有的人,而是指本城邦成年男子,不包括妇女、奴隶 和外邦移民。

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4.雅典民主政治的发展过程 (1)梭伦改革:雅典民主政治的奠基 ①内容 经济:颁布“解负令”,废除债务奴隶制;实行一系 列促进工商业发展的措施。 财产等级制度 ,按财产多寡确定权利和 政治:确立______________ 义务;设立四百人会议和陪审法庭等民主机构。 ②评价 进步性:在一定程度上改变了贵族专权的局面,促进 了雅典民主政治和商品经济的发展。 局限性:中庸执政,未能彻底化解社会矛盾,未彻底 打破贵族政治。
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(2)克利斯提尼改革——雅典民主政治的确立 ①内容:组成以地域为基础的“ 五百人会议 ”;成立 十将军委员会;制定“ 陶片放逐法 ”(监督机制);实行 一系列鼓励发展工商业的措施。 ②意义:打破了部落贵族势力对政权的控制,雅典国 家最终形成;使所有公民都有机会参与国家政治事务,标 志着雅典民主的确立。

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(3)伯里克利时代的民主政治——雅典民主政治的 “黄金时代” ①背景:希波战争中,平民踊跃参战,大大提高了平 民的政治地位。 ②内容 参政范围:除十将军外,各级官职向所有公民开放, 抽签 方式产生。 通过________ 民主政治的主要机构:公民大会成为国家最高权力机 构;“五百人会议”由它的成员轮流执政担当公民大会的 陪审法庭 轮值主席;“________”是最高司法和监察机关;国家为 担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。
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③影响:贵族的政治权力被削弱,民主政治出现“黄 金时代”。 5.雅典民主政治的得与失 (1)局限性 ①民主范围:只限于雅典公民,妇女、外邦人和奴隶 无民主。 ②性质:是原始直接民主,只适合小国寡民的城邦。 ③参政方式:抽签选举和________ 轮流坐庄 很可能导致权力的 滥用和误用。 (2)进步性:开启西方民主政治之先河,在专制盛行 的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。
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[巧思妙记] 数字归纳识记雅典民主政治

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核心探究 【问题精要】 1.雅典民主政治的主要内容是什么?其特点与实质 是什么? (1)主要内容:①民主政治的主要机构是公民大会、 五百人会议和陪审法庭;②公民大会是国家的最高权力机 关,讨论决定一切国家大事;③国家常设行政机关是五百 人会议,负责处理日常政务,召集公民大会;④陪审法庭 是国家最高司法机关和监察机关;⑤除“十将军”外,一 切官职向所有公民开放,各级公职人员实行“公职津贴 制”。
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(2)特点:直接民主;主权在民,轮番而治;崇尚法 治;权限交叉,互相制约;公民集体内部平等。 (3)实质:建立在奴隶制基础上,是少数人的民主。

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2.如何评价雅典的民主政治? (1)进步性:①铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的 民族性格;②使古代希腊在众多文化领域取得巨大成就; ③对后世产生了深远影响,其理论和实践为后来欧美资产 阶级革命或改革提供了思想基础;④是西方和世界文明宝 库中的一朵奇葩,是西方文明的摇篮。

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(2)局限性:①从民主的范围看,真正能享受到民主 的人只是少数成年男性;从民主的实质看,是建立在奴隶 制基础之上的民主,真正能够享受到民主的人毕竟是少数。 ②从比较原始的直接民主看,它只适合小国寡民的城邦, 易受私欲影响。③从抽签选举和轮流坐庄看,使素养不同 的人获得相同的国家管理权,容易导致国家权力的滥用和 误用。④从最终的实践结果看,民主政治盛极而衰,导致 雅典的混乱和内耗。

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?

主题一 史料

【史料论证】 雅典民主政治的基本特征

雅典民众聚集在广场上,投票选出 危害民主政治的危险政客 据亚里士多德估计,每年 6个雅典公民中就有1人可 能担任某种公职。选举法规定,已任过公职者,在其他公 民尚未任过一次之前,不得连续担任公职。
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【解读】 本史料属于图文混合型史料。对于第一则 史料在图片的基础上把握图片的文字说明,依据“雅典民 众??投票选出”可知体现了雅典民主具有________ 主权在民 特点; 第二则史料关键是把握史料中的关键信息,据“6个雅典 公民中就有1人可能担任某种公职”和“已任过公职者, 在其他公民尚未任过一次之前,不得连续担任公职”可知, 雅典民主这样做就保证了雅典公民人人参与,具有 ________ 轮番而治的特点。

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?

主题二 雅典民主政治的局限性 史料 关于苏格拉底被判处死刑的材料
陪审、审判人员及 产生方式 表决 产生 形式 审判员 方式 501

雅典人 雅典公 口总数 民总数

程序

罪名

陪审员

约40万

约4.2 万

6000

抽签 举手 一审制

谩神和 蛊惑青 年

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【解读】 解读时注意表格的构成以及透过史料的表 述把握史料所反映的本质。依据雅典公民总数与雅典人口 狭隘 的;通过表决 总数的比较可知,民主范围是比较________ 形式和程序可以看出雅典民主表决方式________ 简单 ,很容易 错判,具有不公平性;民主范围的狭隘性和表决方式的简 公共权力滥用 单性很容易带来________________ 。

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【拓展归纳】 古代希腊政治制度对近代西方民主思想的影响
雅典民主政治的表现 轮番而治 人民主权 五百人会议规定的任期 五百人会议按公民人数 分配名额 公民大会中的辩论行为 对西方民主政治的影响 现代选举制的起源 近代以来主权在民思想的开端 近代资产阶级代议制下任期制 的渊源

比例代表制的开始
近代西方议会制的雏形

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考点二

罗马法

主干梳理 1.从习惯法到成文法 (1)习惯法:从罗马建城到共和国建立之初,主要依 靠祖辈传承下来的习惯法来调整社会关系。 (2)第一部成文法——《十二铜表法》 ①背景:平民在反对贵族的斗争中,要求保证自身的 权益。公元前5世纪中期由贵族组成的立法委员会成立。 ②内容:涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系等方 面。 成文法 诞生,但保留原始和落后的 ③特点:标志着________ 习俗。
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④影响:是罗马习惯法的汇编;打破了贵族对法律知 识的垄断;在一定程度上保护了________ 平民 的利益。 [隐性深挖] 必修第一册教材P111的“知识链接”提 到公元前451年的立法委员会、公元前449年《十二铜表法》 的颁布,表明其颁布时间是公元前5世纪中期。而公元前 509年是公元前6世纪晚期,而不是早期。把握年代与世纪 的换算也是历史文学素养的要求之一。

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2.从公民法到万民法 (1)公民法 ①概念:从公元前509年到公元前3世纪中叶,罗马产 生的法律统称为公民法。它是专门适用于________ 罗马公民 的法律。 ②特点:注重形式和程序烦琐;内容侧重于国家事务 和法律程序方面,而涉及个人财产关系等问题的私法规范 不够完善。

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(2)万民法 ①背景:随着________ 罗马帝国 的不断扩张,国际交往的扩大 和商品经济的发展,原有的法律已不适应新的形势;长期 的司法实践。 ②特点:适用于罗马帝国境内的各族人民;简洁灵活 贸易 及财产等经济和民事纠纷。 且实用有效;注重调解________ ③意义:巩固了罗马政权,促进了社会的稳定和帝国 境内各民族的发展,成为巩固罗马统治的重要工具。

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[温馨提示] 习惯法和成文法是从法律的表现形式来 说的,公民法和万民法是从法律的适用范围来说的。公民 法和万民法的关系是相互补充的,而不是相互对立的。 3.西塞罗和自然法精神 (1)概念:不是具体的法律条文,而是一种法律 ________ 观念 ,是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的 指导原则。 (2)意义:是对罗马法律实践的理论概括与升华,标 志着罗马法学的高度成熟。

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4.罗马法的作用和影响 (1)共和国时期:①提高了平民的政治地位;②激发 参政 的积极性。 了平民的爱国热情和________ (2)帝国时期:①巩固了政权;②促进了社会的稳定 和各民族的共同发展。 (3)罗马法的普遍意义:①提高了各级官吏的办事效 率,规范了他们的从政行为;②保护了正当的商业利益; ③调节了债务、继承等个人财产关系,缓和各阶层的关系。

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(4)罗马法的深远影响 ①成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。 ②蕴含的人人平等、________的法律观念,具有永恒 公正至上 价值。

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核心探究 【问题精要】 1.促使罗马法不断调整的原因有哪些? (1)商品经济的发展是罗马法不断修正、完善的经济 基础。 (2)平民反对贵族的斗争和奴隶的起义,统治阶级内 部的矛盾和对外扩张活动是罗马法不断修正、完善的因素。 (3)罗马统治者重视法学、尊重法学家。 (4)发达的海外贸易是罗马法成为“第一个世界性法 律”和“充分预料到现代私有制的法律”的必不可少的前 提条件。
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2.罗马法的主要历史特征有哪些? (1)从地位看,罗马法是古罗马政治制度的核心,是 欧洲最早的一部系统比较完备的法律体系,是西方政治文 明的起源之一。 (2)从形式看,罗马法体现出与时俱进、适应时代和 形势需要而演变的特点。 (3)从内容看,罗马法维护罗马公民和自由民的社会 地位,强调财产关系,规定奴隶制度和私有财产神圣不可 侵犯,具有时代性的特征;内容丰富、体系完善。 (4)从作用看,罗马法是维系帝国和巩固统治的强有 力的工具,影响深远。
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(5)从局限看,罗马法体现出帝国统治者的意志和要 求。对于被统治者而言,不可能真正实现法律面前人人平 等。其实质是维护奴隶主利益的工具,属于奴隶制法律体 系。

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【史料论证】 ? 主题一 罗马法基本原则 史料 卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的 小商人,他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币,并 立下了契约半年后归还6000枚金币,可是卢修斯由于下半 年经营不善,无力还钱,只有一份家产和二十几个奴隶。 为此加图把他告上法庭。最后法庭判卢修斯必须用私产抵 债,包括用奴隶抵债。

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古代罗马人相信:法律的目的是保证“正直生活,不 害他人,各得其所”;人生而平等,都享有为任何人不能 剥夺的一些基本权利??法是最高的理性??法是一种最 高权力,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人 的标准。 【解读】 解读史料的关键是把握史料中的核心词语。 第一则史料主要看法庭判决的结果,即卢修斯必须用私产 抵债。这则史料体现了罗马法的原则 是 私有财产神圣不可侵犯,保护公民的财产权 。第二则史料 依据史料中“人生而平等”和“是正义和非正义的人的标 法律面前人人平等 和 准”可知体现了罗马法的原则是__________________ 维护公平和正义 。 ________________
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主题二 罗马法的深远影响 史料 “在罗马人那里,私有制和私法的发展没有在 工业和贸易方面引起进一步的后果,因为他们的生产方式 没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展 起来时,“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得 威信”。 ——《马克思恩格斯全集》第3卷 《拿破仑法典》被誉为“资产阶级社会的法典”,确 立了资本主义社会的立法规范,是以罗马法为蓝本制定的。

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雅典民主政治和古罗马的法律

【解读】 罗马法在世界法制史上占有十分重要的地 位。第一则史料是在资本主义制度确立前罗马法所产生的 资本主义经济 的发展和巩固提供 作用,体现了罗马法为______________ 了现成的法律形式;第二则史料是在资产阶级取得政权以 后,罗马法为资产阶级________ 法律体系 的建立提供了楷模。总之, 立法 对近代欧美国家的________ 和司法产生了深远影响。

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【拓展归纳】 比较公民法和万民法
比较项 范围 公民法 适用于罗马公民 注重形式,程序烦琐, 缺乏灵活与变通 侧重于国家事务和法 律程序等方面 万民法 适用于罗马境内各族人民

应用 内容 影响

简洁灵活且实用有效
注重调解贸易及财产等 经济和民事纠纷

罗马帝国时期,罗马法律制度渗透到国家各个角落, 产生了广泛而深刻的影响

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雅典民主政治和古罗马的法律

命题一

利用图表考查获取和解读信息能力 典题例证1 [2013?江苏卷] 下侧为古代雅典居民结构的比例图, 观察图示信息,对于雅典民主与居民的政治联系,下列叙 述准确的是( )

命 题 研 析 对 测

A.雅典超半数的居民拥有公民权 B.雅典民主的社会基础为自由民 C.少数奴隶主贵族独享雅典民主 D.外邦人享有雅典最广泛的民主
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B [解析] 本题以图片形式考查了古代雅典的民主政 治,旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。结合所学 知识可知,古代雅典的民主是本城邦成年男性公民的民主, 故排除C、D两项;由题干中的图片可知当时雅典人口约有 40万,享有民主的自由民只有16.8万,故A项中“超半数” 的说法与其不符。

命 题 研 析 对 策
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雅典民主政治和古罗马的法律

[立意?策略] (1)本题以饼状图形式考查古代雅典的 民主政治,旨在考查考生从图表中获取和解读信息的能力。 (2)对于此类试题关键是把握图表的构成并提炼表格 中的信息,然后结合所学知识回答。 (3)在复习备考时,首先,把握图表型试题的解题方 法和技巧;其次,要多做图表型试题,培养解题的能力, 将解题能力与知识有机地结合起来。
命 题 研 析 对 策
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雅典民主政治和古罗马的法律

仿真对测1 下列图片反映了雅典民主政治的发展历程,由此可以 得出的结论是( )

命 题 研 析 对 策

A.享受民主的主体范围逐渐扩大 B.逐步重视参政者的能力与品德 C.监督保障机制进一步完善 D.对公民权的限制逐渐松弛
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C [解析] 关键是依据这三个材料提炼主题。结合材 料中的“制约”“防止”和“保障”可知C项符合题意;A、 B、D三项只符合其中一个内容。

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命题二

命 题 研 析 对 测

强化对主干知识的考查 典题例证2 [2013?重庆卷] 公元前5世纪的一天,全体雅典公民 集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论纷纷,说这位民主 派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈,并将他的名字划在 碎陶片或贝壳上,最终他得票过半而遭放逐海外。由此可 见,古代雅典民主是( ) A.直接民主 B.民主派专有的民主 C.代议制民主 D.大多数居民的民主

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A [解析] 本题以雅典的陶片放逐法为切入点,考查 考生获取信息和知识运用能力。从题干“碎陶片或贝壳” 和“遭放逐海外”,可知是古代雅典的陶片放逐法。依据 “全体雅典公民集会”可知是一种直接民主形式,故选择 A项。雅典的民主是公民的民主而不是民主派专有的民主, B项错误。代议制民主是近代资产阶级的民主形式,C项排 除。雅典享受到民主权利的是公民,而不是大多数居民, D项错误。
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[立意?策略] (1)本题以雅典的陶片放逐法为切入点, 考查主干知识——雅典民主制度的特点和考生获取信息的 能力和知识运用的能力。 (2)解读时首先归纳题干的主题内容,然后依据所学 知识和选项进行判断。 (3)对本讲的主干知识进行梳理并对重点内容进行分 析和掌握。主干知识除了雅典民主制度的特点外,还包括 雅典民主的内容和影响以及罗马法的内容和影响。
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命 题 研 析 对 策

仿真对测2 古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡,在 政治上,雅典公民一律平等的奴隶制社会中的最高民主阶 段”。以下说法正确的是( ) A.克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大,“最高 民主阶段”到来 B.在雅典“最高民主阶段”期间,各级官职向全体 成年居民开放 C.“最高民主阶段”时期,公民参政有一定的物质 保证 D.在“最高民主阶段”,陪审法庭成为国家最高权 力机构
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C [解析] 本题考查考生对雅典民主的认识,依据所 学知识来分析选项。“最高民主阶段”的出现主要是因伯 里克利改革,故排除A项;在古代雅典,几乎各级官职曾 向广大公民开放,“公民大会”是事实上的国家最高权力 机构,故B和D两项错误;津贴制的实行推动了公民参政的 积极性,公民参政有一定的物质保证。

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命题三

命 题 研 析 对 测

利用生活史料创设新情境提高试题的趣味性 典题例证3 [2013?新课标全国卷Ⅱ] 公元前340年,雅典一下层 女子因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死。辩护人用动情 的言辞质问:“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特(古希腊 美丽女神)的弟子香消玉殒吗?”这打动了陪审团。经投 票,陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典( ) A.民主原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利 C.法律注重保护平民权益 D.司法审判缺乏严格程序

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A [解析] 本题考查古希腊的民主政治。材料反映了 经过辩护人的辩护、陪审团的投票等一系列的民主程序的 运作,最终陪审法庭判其无罪,排除D项;B项说法错误, 妇女没有公民权,被排除在民主政治之外;C项理解有误。 故本题应选A项。

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[立意?策略] (1)本题利用生活史料创设新情境,不 仅增强了试题的趣味性,而且还考查了考生的知识迁移能 力。 (2)首先分析试题所处的情境,其次提炼材料反映的 内容,最后迁移所学的知识回答。 (3)历史考查学科知识不是教材知识,因此在复习备 考时要扩大历史视野,尤其要注意和现实生活联系紧密的 史料和试题。
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命 题 研 析 对 策

仿真对测3 据史料记载,古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子 (作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行,把他打得皮开肉绽。愤 怒的群众汇聚起来,一起跑进元老院,向元老们展示了这个 少年被打伤的背脊,促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的 法案:“除犯有罪行等待交付罚款者外,不得拘留任何人或 施以镣铐枷锁;债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押 品。”下列有关这段材料的表述正确的是( ) A.罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度 B.奴隶的地位有所改善 C.这一材料体现了公民法的实质 D.奴隶的斗争推动了罗马法的完善
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A [解析] 本题考查考生对罗马法的具体分析,对债 务奴隶人身的保护使得社会紧张程度得以缓和。奴隶的地 位基本没有发生改变,故B项错;材料属于公民法的内容, 也没有体现出实质,故C项错;古罗马社会的群众斗争和 奴隶斗争的概念不同,故D项错。

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命题四

命 题 研 析 对 测

强调试题的实用性,培养学生适应社会的能力 典题例证2 [2013?浙江卷] “尽管罗马法律在妇女继承财产上做 了严格限制,但一些聪明人往往能找到法律的漏洞??随 着罗马在地中海地区的扩张,妇女们也开始占有大宗财 产。??许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这 段话表明( ) A.妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等 B.罗马法关于财产关系的规范不够严密 C.妇女的财产继承权富有自然法的精神 D.妇女的财产占有体现公民法的灵活性

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B [解析] 本题以材料形式考查了古罗马的法律,旨 在考查考生从材料中获取有效信息和对历史知识再认再现 的能力。本题未涉及古罗马男女间地位的比较,故排除A 项;C项中“自然法”的表述与题目中的信息“罗马法律” 不符,故排除;体现“灵活性”的法律应为万民法,故排 除D项;由题目中的信息“聪明人??找到法律的漏洞” 可知,B项的表述与题意相符。
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雅典民主政治和古罗马的法律

[立意?策略] (1)本题以有关罗马法的材料考查考生 对古罗马法的认识,旨在考查考生从材料中获取有效信息 和对历史知识再认再现的能力。 (2)对于实用性试题,理解相关知识并学会运用知识 解决问题是解题的关键。 (3)这样的试题一般都贴近生活,在复习备考时要尽 量将所学知识联系现实,挖掘生活。还要训练能提高考生 实践能力的有关试题。
命 题 研 析 对 策
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命 题 研 析 对 策

仿真对测2 公元116年的一天,罗马街头,长期定居罗马的小亚 细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖 的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此 案,无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律 ( ) ①承认自由民的私有财产神圣不可侵犯 ②注重维护 帝国的社会稳定 ③是帝国范围内的国际法 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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D [解析] 本题主要考查运用所学知识解决问题的能 力。由时间及“小亚细亚商人”受法律保护,可判断当时 使用的是罗马万民法,因此③正确;由哄抢货物的“无赖 们”受到严惩,可以得知法律保护私有财产,维护社会稳 定,①②正确。

命 题 研 析 对 策
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