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第一章第2节-细胞的多样性和统一性2


第2节 细胞的多样性和统一性
(第2课时)

复习1:显微镜结构
目镜(放大物像)

镜筒(连接目镜与物镜) 粗准焦螺旋(调焦距)

细准焦螺旋(调焦距)
转换器(调换物镜) 物镜(放大物镜)

镜臂(提握镜身)
压片夹(固定玻片)

载物

台(放玻片) 遮光器(调节光线强弱) 通光孔(光线通过)

反光镜(使光线射入物镜) 镜柱(支持镜身)
镜座(稳定镜身)

2.使用方法(步骤)

取镜 → 安放 → 对光 → 放置装片 → 使镜筒下降

→使镜筒上升→低倍镜下调清晰,并将要放大观
察的物像移至视野中央 →转动转换器,换上高倍

物镜→缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰。

3.高倍显微镜的使用步骤: “找”——在低倍镜下找到物像并调至清晰 1. 在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物 后 “移”——将观察点移到视野中央 像移至_________ ; 视野中央 “转”——转动转换器,换上高倍镜 高 倍物镜; 2. 转动转换器,换上 “调”——调节光圈或反光镜,使亮度适中 调节细准焦螺旋,使图像清晰 3.调节 细准焦螺旋 、 反光镜 和 光圈 ,把视 野调到最清晰。

4.显微镜的使用要点
1、显微镜成像是倒像 2、物体放大倍数=目镜放大倍数?物镜放大倍数 3、放大倍数与镜头长短的关系 目镜:放大倍数越大,镜头越短 物镜:放大倍数越大,镜头越长 4、放大倍数与视野中观察到的物像数目的关系

放大倍数越大,观察到的物像数目越少

5、先低倍后高倍镜观察: 高倍镜视野极小,较暗,不容易找到目标 ; 将低倍镜下观察部位移至视野中央后再换高

倍镜;使用细准焦螺旋调焦。
6、检查“污点”的方法: 依次检查载玻片、目镜、物镜等。

新课:
红细胞

1.观察细胞
人 的 血 细 胞 正 在 分 裂 的 植 物 细 胞 洋 葱 表 皮 细 胞

白细胞

人 的 口 腔 上 皮 细 胞

肌肉细胞

细胞的多样性
神经细胞

噬中性粒白细胞

卵细胞

精子

红细胞

结果:
?不同的细胞其形态、大小千差万别。
?不同的细胞有共同的结构: 细胞膜、细胞质、细胞核

结论:
细胞具有多样性、统一性

是不是所有的细胞都属于这两类呢?

细菌细胞模式图

原 核 细 胞

蓝藻细胞模式图

自养生物VS异养生物
? ?

自养生物:能够利用无机物合成自身的有机物的生物属 于自养生物。 异养生物:只能从外界摄取现成有机物的生物属于异养 生物。 蓝藻细胞由于含有叶绿素和藻蓝素,可以进行光合作用, 因此属于自养生物。 大多说细菌营腐生或寄生生活,属异养生物。

? ?

三、原核细胞与真核细胞
1、分类依据: 细胞内有无核膜为界限的细胞核 2、原核生物与真核生物

( 1 )原核生物:由原核细胞构成的生物,如细菌、 蓝藻等,其DNA分子主要分布的区域叫拟核; ( 2 )真核生物:由真核细胞构成的生物,如植物、

动物和真菌等,其DNA 分子主要分布在染色体上。

原核细胞与真核细胞的比较
比较 大小 原核细胞 较小(一般为1~10μ m) 真核细胞 较大(一般为20μ m~30μ m)

本质区别 没有以核膜为界限的细胞核 不 细胞核 同 点 细胞质 细胞壁 举例 相似点 拟核,DNA不与蛋白质结合 有核糖体,无其他细胞器 有,主要成分是肽聚糖

有以核膜为界限的细胞核
有细胞核,DNA与蛋白质结合成 染色体 有核糖体和其他细胞器 植物细胞有,动物细胞无

细菌、蓝藻、放线菌、支原体、 动物、植物、真菌 衣原体、立克次氏体 ①都有相似的细胞膜和细胞质和核糖体; ②都有与遗传关系密切的DNA分子。

生物种类归纳

细胞多样性的体现

( 1 )真、原核细胞内结构的差异:真核细胞有核膜 包被的成形的细胞核,其中有核仁、染色质(含 DNA);原核细胞无核膜,拟核由一裸露的DNA分子 构成。
( 2 )不同真核细胞的形态、结构的差异:如与动物 细胞相比植物细胞有细胞壁、液泡,叶肉细胞中还有 叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的 细胞也各不相同。 ( 3 )不同原核细胞的形态结构差异:如细菌有球形、 杆形、螺旋形等多种形态,且不同细菌的结构也有差 异。

细胞结构统一性的体现
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真、原核细胞的共性:均有细胞膜、细胞质、均 以DNA作为遗传物质。都有核糖体这一细胞器。 真核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、细胞核。 有多重复杂的细胞器。 原核细胞的共性:都有细胞膜、细胞质、拟核。 细胞质中只有一种细胞器——核糖体。

?

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四、细胞学说建立过程
1、发现细胞和建立细胞学说的科学家: 维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔比基

施莱登

施旺

耐格里

魏尔肖

2、科学技术的发展程序:

肉眼观察 光学显微镜观察
3、科学实验的角度观察: 解剖人尸体 观察受精卵分裂 观察死细胞

电子显微镜观察

观察动植物活细胞

细胞学说的建立过程
? ? ? ?

维萨里、比夏:从器官水平研究生命。 虎克:用显微镜发现并命名细胞。 列文虎克:用显微镜观察了活细胞。 马尔比基:用显微镜观察了动植物的微细结构。

?
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施莱登、施旺:提出了细胞学说。
耐格里:观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果。 魏尔肖:总结出细胞通过分裂产生新细胞。

细胞学说的内容
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细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而 来,并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。

?

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细胞学说的意义
1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 3 、标志着生物学研究进入到细胞水平,极大的促 进了生物学的研究进程。

细胞学说小结
1、创始人
19世纪,德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。

2、细胞学说要点 ? 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,
并由细胞和细胞产物所构成。

? 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

? 新细胞可以从老细胞中产生。 3、意义

揭示了细胞的统一性的生物体结构的统一性。


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