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重点名校高考语文备考--诗歌鉴赏专题(精校完美打印版)


诗歌鉴赏专题 诗歌鉴赏专题太子头上的博客 诗歌鉴赏专题 1.(07 湖北省部分重点中学诗歌鉴赏专题练习)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人,偏惊物候新。 云霞出海曙,梅柳渡江春。 淑气催黄鸟,晴光绿苹。 忽闻歌古调,归思欲沾襟。 【注】 晋陵:即今江苏常州。黄鸟:即黄莺。绿苹:指水中浮萍。古调:在这里指陆丞作的《早 春游望》 。 (1)结合诗

句,简要说说早春“物候新”的表现。 答: (2)诗歌抒发了什么感情?是怎样抒发这种感情的?请作简要分析。 答: 答案 (1)海上朝霞灿烂,江边梅开柳绿,天气和暖,黄莺欢鸣,阳光明媚,浮萍泛绿。 (2)归思(思念家乡的感情) 。二、三两联借景抒情,最后一联直抒胸臆。 2.(07 西安市高三第一次质检)阅读下面这首诗,然后回答问题。 明君词 陈昭 跨鞍今永诀,垂泪别亲宾。 汉地行将远,胡关逐望新。 交河拥塞雾,陇日暗沙尘。 唯有孤明月,犹能远送人。 【注】 明君:即王昭君,为避晋文帝司马昭讳,改称明君。交河:古城名,在今新疆吐鲁番西 北;陇:即甘肃六盘山南段。交河、陇均泛指塞外边城荒僻遥远之地。塞:边塞。 (1)简要说明这首诗的线索。 答: (2)请结合全诗内容,赏析第五、六句中“拥”和“暗”两字的内涵及作用。 答: 答案 (1)这首诗以王昭君在时空中的移动为线索。时间上由早晨到夜晚,空间上由汉地到 胡地。 (2) “拥”描绘出边城塞外早晨浓雾凝聚缭绕的样子, “暗”写出了边塞沙漠中夕照昏 黄的情景。 两字还象征了王昭君前往异地时孤苦悲伤的心情。 抒发了对王昭君出塞的悲悯与 怜惜之情。 3.(07 皖南八校高三第二次联考)阅读杨万里的《晓行望云山》 ,按要求答题。 晓行望云山 杨万里 霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观。 却有一峰突然长,方知不动是真山。 (1)全诗描写了什么样的情景? 答: (2)杨万里的诗的最大特点是:诗人用自己的感官去观察世界,用活泼的语言把亲身 的感受生动而巧妙地表现出来。请分析一下这首诗的妙处。 答: 答案 (1)写天刚晴,拂晓赶路远望云山奇峰的情景。 (2)善于摄取自然景物的特征,把晓行所见静与动的景致写得变幻神奇。 把彩云误当山峰,写得新颖、活泼,很有情趣。 语言质朴自然,明白如话,却把景物描摹得生动逼真。 (三条答出两条即可) 4.(07 北京海淀高三第一学期期中练习)阅读下面这首诗,完成(1)~(2)题。 题宣州开元寺水阁 阁下宛溪,夹溪居人 杜 牧 六朝文物草连空,天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡,参差烟树五湖东。 【注】 此诗写于唐文宗开成年间,杜牧任宣州(今安徽宣州)团练判官时。八年前,他供职于 沈传师的幕下。也曾在此地盘桓。范蠡,春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差,功成后,乘 扁舟归隐于五湖一带。 (1)下列对这首诗的理解与分析,不恰当的两项是 ( ) A.首联勾连古今,写登楼所见之景:放眼天际,惟见草色连空。诗人眼中风景如故,但 六朝繁华已为 陈迹。 B.第二联写的是眼前平淡而真实的生活:飞鸟来去出没在山色之中,诗人隐约听见夹溪 居住的百姓的歌 声和哭声。 C.第四联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得,表达出仕途失望的惆怅;以似烟如雾的景 语作结,更加重 了惆怅之感。 D.诗中使用了融情于景的艺术手法,景物描写实虚结合,将风物景色表现得有色有声, 传达出诗人明朗 的心境。 E.诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴, 全诗笔意挥洒自如, 含蓄有致, 对仗精妥, 意象颇有新意

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