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七年级政治上册 第二单元 第三课《珍爱生命(第一课时 世界因生命而精彩)》导学案 新人教版


第二单元 认识新自我 第三课
第一课时 世界因生命而精彩【学习目标】 了解世界由多种生命组成,各种生命之间相互依存,感受生命为世界带来生机活力,产 生热爱自然、热爱生命的强烈情感; 懂得生命是值得珍爱的,是需要互相关爱的; 树立保护自然环境和生态系统的责任意识。 重点难点 自觉树立珍爱生命 热爱生命 保护环境的崇高理念 【学习过程】 一、 预习热身 自主学习 由当今世界

各国和发生在中国各地洪涝灾害 火灾 旱灾谈起 ,学生可自由发言 各抒己 见 然后结合教材完成下列知识点 多彩的生命构成了缤纷的世界 1.

珍爱生命

(1)观察上面两幅图,缺少生命的场面给你什么样的感受?

(2) 观察上面四幅图, 四幅图分别代表哪几种生命?充满生命的场面让我们感受到了什么?

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(3) (1) (2) 我们可以看到: 对比 和 , 地球上最珍贵的财富是 , 世界因 的 存在而变得生动和精彩。 2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢?科学界曾经估计全球的生物物种有 150 万。 随着 科学研究的深入,这个数字已经上升到 3000 万-5000 万种。相比而言,人类会是这众多生 物物种中的一种。这说明 ( ) A.生物物种的增多是人类决定的 B.多彩的生命构成了缤纷的世界 C.生命是无穷无尽的 D.人类应该关爱其他生命 3.下列关于生命的说法中,错误的一项是 ( ) A.世界因生命而精彩 B.生命是地球上最珍贵的财富 C.生命是顽强的,也是脆弱的 D.我们只需关爱和呵护人的生命 生命需要相互关爱 4.小草是默默无闻的,无论是在平坦的地面上,还是在岩石的夹缝中,或是在荒凉的戈壁滩 上,只有给它一点阳光、一滴水,它就可以装扮大地,可它也会由于你的一个不经意的动作 而受到伤害,这从一个侧面说明了 ( ) A.生命是顽强的,也是脆弱的 B.小草的适应能力很强 C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长 D.小草的成长需要人们的精心呵护 5.(1)随着两岸关系的进一步好转,大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。 你知道为什 么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗? (2)除了大熊猫以外,你还知道哪些珍稀野生动植物? (3) 如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里, 就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命, 特别是珍稀野生动植物,这是因为 ( ) A.珍稀野生动植物自我保护能力弱 B.它们是与我们同住地球家园的朋友 C.只有这样世界才显得缤纷多彩 D.生命是顽强的,同时也是脆弱的 6.(1)牛羊猪肉可以被人们食用,鸽子可以传递信息,树木可以净化空气……就连人人讨 厌的苍蝇蚊子,对科学研究,尤其是医学研究也有非常重要的作用。这说明每种生命都有其 存在的 和 。

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(2) 从这幅图中,可以看到各种生命 、 。 ( 3 ) 由 上 面 分 析 , 联 系 人 类 自 身 , 我 们 对 生 命 的 态 度 应 该 是 : ( ) A.关爱自己的生命 B.关爱动植物的生命 C.关爱他人的生命 D.尊重生命、关爱生命 7.

沙尘暴 非典 (1)沙尘暴、非典的发生归根结底是因为 ( ) A.乱砍滥伐 B.吃果子狸 C.乱丢垃圾 D.人类随意践踏生命 (2)人类的这种行为是否只是影响到了部分动物和植物?最终的受害者是谁? (3)给我们的警示:如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类 ,最 终受伤害的还是 。 拓展整合 平行训练 组内合作 组外交流 组长负责 检查笔记 8.当我们看到小草翠绿、 树影婆娑, 听到虫鸣鸟叫、 人群喧嚣, 闻到清新空气、 百花芳香时, 我们感受到世界因 变得如此生动和精彩。 A.万物欣欣向荣 B.充满无穷希望 C.生命的存在 D.鸟语花香 9.有了生命的世界欣欣向荣,没有生命的世界将是一片干涸。生命让我们感受到了一副美 丽的画卷,产生无穷的希望。这说明 ( ) ①多彩的生命构成了缤纷的世界 ②世界因生命而精彩 ③生命是地球上珍贵的财富 ④有无 生命世界都精彩 A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 10.对人与自然的关系理解正确的是 ( )

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A.人是自然界的一部分 B.人与自然界是相互对立的 C.人能够主宰自然界 D.人类要先服从于自然界 11.2006 年 2 月 9 日,一迷途造访南海的中华白鳍豚,由于受到众多村民的过度关爱,盲目 的抢救和围观,导致白鳍豚死亡,反而间接伤害了这条濒危的国家一级保护动物。这说明 ( ) A.人比其他生命更具有智慧 B.生命是宝贵的,也是脆弱的 C.人是世界的主宰,可以肆意对待其他生命 D.世界因其他生命的存在而精彩 12.在地球上空的大气中,有一层薄薄的臭氧层,它像一道天然屏障,阻挡了太阳紫外线中 的有害辐射。由于受工业污染的影响,臭氧层破坏日益严重,它导致了人类恶性皮肤病和白 内障的增加,农作物质量下降和大幅度减产。这则材料说明 ( ) ①人类对自然界的影响越来越大,利用自然能力在逐渐增强 ②人类破坏赖以生存的生态环 境, 最终受伤害的还是人类自己 ③自然环境遭到破坏, 直接危及人类自身的生存 ④人类控 制自然的能力增强了 A. ①②③ B.②③④ C.②④ D.②③ 13. 我 们 要 关 爱 生 命 , 就 要 从 保 护 环 境 做 起 。 下 列 做 法 错 误 的 是 ( ) A.在草坪上做野餐,丢废弃物 B.不随意丢弃废旧电池 C.不进入自然保护核心区,不干扰野生动物的生活 D.拒食野生动物,不穿毛皮制作的衣服 14. 在广东,野外餐厅随处可见。据有关媒体透露,仅广州市一天的蛇肉交易量就高达 10 吨。一段时间,广东盛行吃禾花雀,湖南、广西、云南等省因此掀起了捕杀禾花雀热潮,害 得这些专吃田间害虫的小家伙几乎绝迹。 我们人类应该如何与其他生命相处?

探究创新 合作解疑 15.据专家预测,如果人类对自然资源的消费程度和破坏程度保持目前态势,地球上现存的 物种将会减少 15%-20%,其消失的速度将由目前的大约每天一种提高到每小时一种,比物种 自然消失的速度快 1000 倍以上。 阅读材料,运用所学知识回答下列问题: (1)这则材料对我们有何警示?

(2)我们应如何拯救即将灭绝的物种?

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(3)请为关爱生命,保护身边的环境出谋划策。 (请写出随手可做的十件事)

感悟思考 16.材料一:2006 年北京遭遇 5 年来最大的一场沙尘暴。经测算,北京全市降尘平均每平方 米 20 克,总量将超过 30 万吨。以 1500 万人口计算,人均约 20 公斤。 材料二:北京为使空气污染治理在奥运会之前达到设定的标准,累计投入了 1200 亿元 人民币。这种巨额投入的规模在历史上是从未有过的。 试谈自己的感受。

我的收获和质疑 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 第一课时 世界因生命而精彩 1.(1)沉闷、荒凉、可怕等 (2)动物、人类、微生物、植物 欣欣向荣、希望等 (3)生 命 生命 2.B 3.D (解析:生命及包括人类,也包括其他动物、植物等的生命。所以,不能只关爱人类自 己的生命) 4.A 5.(1)是珍稀动物 (2)金丝猴、东北虎、银杏等 (3)B 6.(1)意义 价值(2) 共 生共存 息息相关 (3)D(解析:从第一、二问可以看到,各种生命息息相关,所以,要关爱所有的生命) 7.(1)D (2)不是,影响了人类赖以生存的生态环境 人类自己 (3) 赖以生存的生态环境 人类自己 8.C 9.A(解析:排除法,有无生命都精彩很显然是错误的,可以排除) 10.A 11.B 12.D 13.A(解析:此题出错的原因,一般在于不注意里面的否定词,稍加注意,加以判断,就可 以得出正确的答案) 14.人类应该关爱与呵护周围的生命。地球上的各种生命息息相关,如果随意践踏地球上的 其他生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 15.(1)如果没有了这些生命体,世界会变得沉闷、荒凉、孤独、可怕,令人恐怖,让人窒 息。那世界是难以想象的,它将会影响人类的生存和发展,最终毁灭人类。 (2)生命是顽强的,也是脆弱的。有时,一个不经意的动作就会对一个生命造成伤害。我 们每个人都应关爱与呵护周围的生命。 特别是珍稀野生动物, 尽量减少对动植物生存空间的 破坏,不乱砍滥伐,不乱捕乱杀等,尊重地球,尊重生命,保护地球。

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(3)还会花草树木;双面用纸;不吃青蛙等野生动物;提倡观鸟,反对关鸟;不穿野兽毛 做的服装;不用一次性筷子;不践踏草坪;多用手帕,少用纸巾;不用圣诞卡…… 16. 如果随意践踏地球上的其他生命, 就是在破坏人类赖以生存的生态环境, 最终受伤害的 还是人类自己。 直接威胁到了人类自身的生存。 而要改善环境, 人类就需要付出很大的代价, 得不偿失,影响经济的发展和社会的进步。

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