当前位置:首页 >> 其它课程 >>

不言代价与回报13


《不言代价与回报》教学设
教学目标 1、情感态度和价值观目标: 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任, 以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该 承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 2、过程与方法: 通过典型的故事帮助学生理解责任=代价+回报;在师生互动的过程中,采用情境分析、小品表 演、讨论或辩论等方法,让学生学会正确评估承担责

任的代价与回报,能对自己的责任作出最 后的选择。 3、知识与能力: 懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的, 也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。能够正确评估承担的代价和回报,作 出最合理选择,能为自己选择负责。 教学重点和难点: 教学重点:履行责任的代价,正确评估责任的代价与回报。 教学难点:正确评估责任的代价与回报,有勇气承担责任的代价与回报。 教学方法:学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法; 教学过程: 一、新课导入: 歌曲导入:播放歌曲《为了谁》并用多媒体展示歌词以及一些新闻图片,歌曲播放完以后 提问:知道这首歌是歌颂什么人的吗?(这首歌是歌颂那些可爱的军人的,他们为了人民群众 的人身、财产安全而奋不顾身) 二、讲解新课: 不言代价与回报 (一)什么代价什么回报 1、承担责任的代价与回报 活动1:“班委改选” 学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。由学生自由发 表意见。 (1)我选择的责任是什么? (答:参加竞选,是为同学们服务) (2)如果承担这个责任,我可能付出什么? (答:可能要付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失 败而受到责备等。 ) (3)如果承担这个责任,会对我有什么帮助? (答: 如果选择承担这个责任, 不仅对他人有好处, 自己也可能获得回报, 如赢得自尊和自信, 使自己独立性更强,得到他人的承认等。 ) (4)有没有哪种选择不需要付出代价?(略) 教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自 尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价, 如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不 能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。 (注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能 凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在 承担责任时更加理性。 ) 问题1:怎样正确认识承担责任的回报与代价?(或:为什么说“承担责任不言代价与回报”?) 参见:P14上

活动2:“对选择的评估” 理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。对每个 选择从三个方面进行评估 (1)你能为小柯设想其他选择吗? (答:既当班干部,又不耽误学习;做事公平公正。 ) (2)帮小柯对他面临的几项选择进行评析。 ①竞选成功,可能的结果是什么? (答:公平公正,同学们拥护,支持,如不公平公正,就做不好,失去威信。 ) ②不参加竞选,可能付出什么代价? (答:失去锻炼机会,尽管学习成绩提高了,可生活缺少光彩。 ) ③当上班干,可能得到什么回报? (答:勇于承担责任,虽然失去部分朋友,但却赢利了全班同学的信任。 ) (3)教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们 做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。 (注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同 时调控好课堂的节奏。) 2、作出最合理的选择,担当应负的责任 问题2:我们应该如何对待自己所承担和责任?P14下、P15中 活动3:“我的决定” (1)教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任, 学会承担责任,为自己的选择负责。 (2)请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任 的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。 注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的 学生予以表扬。 (二)我承担 我无悔 1、主动承担那些不可推卸的责任 活动4:“小青的烦恼” 呈现情境和问题,引发学生思考;鼓励学生发表意见,交流自己真实的 想法 (1)你认为,小青这样做值得吗? (答:小青这样做值得。值得。因为小青一方面承担了责任,使自己的能力得到锻炼和培养, 获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。另一方面,有些该做的事情, 并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同 样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入, 同样能够把事情做得出色。 ) (2)如果是你,该如何选择? (答:在平常的生活、学习或工作中,有些该做的事情,虽然不是我们自愿选择的,但我会把 它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。如果是自己遇到小青这样的事情,自己会承担责 任,全身心地投入,力争把事情做得出色。 ) (注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学 生认识的难点。 ) 相关链接 苏珊对不喜欢的工作也干得出色 由此看来:对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识,最富有责任心的人共有的情感 是面对责任不言代价与回报。 活动5:“弗兰克的故事” 呈现情境和问题,引发学生思考;在全班逐一探讨三个问题,给学 生充分发表自己意见的机会。 (1)在你看来,弗兰克应该偿还储户的存款吗? (答:应该偿还储户的存款。也可以由其他看法。 )

(2)如果弗兰克决定不偿还储户的存款,会有什么后果?这样的后果会对哪些人产生影响? 产生什么影响? (答:会影响弗兰克的个人声誉;使储户遭到经济损失、影响储户的生产生活;使人们不信任 银行,如果人人都不愿意把钱存入银行,会因此影响国家和社会的货币流通,等等。 ) (3)弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价?如果他知道负责任的代价,他还会作出这样 的决定吗? (答:用39年的心血来偿还。会。因为弗兰克是个不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会 责任的人。面对责任不言代价与回报,具有奉献精神,这也是一个人最起码的做人标准。 ) 教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作, 付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着 社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中 一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。 (注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答, 同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教 师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要 加以适当引导。 ) 2、感激崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们 问题3:为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现? 社会责任感的集中表现——不言代价与回报的奉献精神(如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、 丛飞等等人物。 )正是因为有那些不计回报与代价履行社会责任的人们在履行责任,我们的生 活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。他们这种奉献精神,是社会责任感的集 中表现。 三、课堂小结 第一课的学习我们明白了:只有建立在责任和义务的之上的人生才是坚实的人生、成熟的 人生。作为中学生自觉承担责任就是自己的事自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己做 的事负责。我们在承担责任的同时,也开始了美好人生的塑造。让“我有责任心”、“我是一个 负责任的公民”这一最有力的青春宣言,伴随着我们成长吧! 四、布置作业: 1、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(或:为什么说“承担责任不言代价与回报”?)参 见:P14上 2、我们应该如何对待自己所承担和责任?P14下、P15中 3、 :为什么说奉献精神是社会责任感的集中表现? 板书设计 不言代价与回报 (一)什么代价什么回报 1、承担责任的代价与回报 2、作出最合理的选择,担当应负的责任 3、承担责任的意义 (二)我承担 我无悔 1、主动承担那些不可推卸的责任 2、感激崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们 3、奉献精神是社会责任感的集中体现 【教学反思】 本节课围绕课标要求设计教学, 既有个人自主探究, 也体现小组合作探究。 在教学方法上, 创设了富有激情的课堂情境,把学习的主动权交给了学生,使学生在体验中感悟道理,得出结

论。 在教学过程中, 教师没有局限于教材知识和资料, 而是补充和拓展了许多最新的社会现象, 尤其是对去年各类自然灾害中英雄人物的补充级感动中国2007年度人物事迹材料的补充, 使学 生的情感产生震撼,帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献,才是我们 的社会如此美好,我们应该学习这种品质和精神。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情 感、态度、价值观目标,突破本课的难点,同时也体现了思想品德课的德育目标,引导了学生 关注身边事、国家事的能力,突破了思想品德教学的理论联系实际、能力立意的特点。

《不言代价与回报》教学设计 活动一、P13面对老师、朋友、母亲、父亲的说法,小柯陷入沉思: 我选择的责任是什么?参加班委竞选,对班集体负责,为同学服务。 如果承担这个责任,我可能付出什么? 包括时间、精力(金钱) ,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。 如果承担这个责任,会对我有什么帮助? 获得无形的财富,如良好的自我感觉(自尊自信等) 、使独立性更强,得到他人的赞许或肯定、 获得新的知识或能力等 有没有哪种选择不需要付出代价?没有 1、承担责任的回报与代价 ? 承担责任,往往伴随着获得回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。 ? 回报:包括物质方面和精神方面,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、 他人的赞许、获得新的知识和技能等。 ? 代价:付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,甚至 受到处罚。 当我们在承担一项责任的时候,往往会获得一定的回报,当然也要付出一定的代价。 2、承担责任的意义 (为什么要承担责任?) 对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟 的重要标志。 活动二:p14 你能为小柯设想其他选择吗? 既当班干,又不耽误学习,做事公平公正。 3、怎样做出正确的选择呢? (1)在很多情况下,我们可以去选择自己承担的责任。一旦作出了选择,就应该承担相应的 责任。 a、今天我决定竞选 学委(班长) (班级职务) ,这样我会增长才干,当然我也会遇到 困难。但作为一个正在长大的人,我会为自己的决定负责,所以 我决定参加竞选 b、今年我决定在课余时间每天(经常)参加周末义务劳动 (社会活动) 。作为一个正在 长大的人,我会为自己的决定 负责 ,所以 不言代价与回报 。 c、对家人,我应该主动承担责任 ,作为一个正在长大的人, 我选择对家人负责 ,所以 我应尽所能及地主动并努力干好家务活,帮父母分忧 。 对于自愿选择的事情, 我们应该承担责任。 但有些该做的事情, 并不是我们自愿选择的, 那么, 还应该对此负责任吗? 活动三:看 p15小青的例子说一说。 你认为,小青这样做值得吗?为什么? 值得。

可能得到回报:良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能、能力提高。 如果采取消极态度,是不负责任的、缺乏责任心的表现。 ?如果是你,该如何选择? 勇敢地承担,全身心投入,把事情做得出色。 (2)有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,全身心投入, 同样能够把事情做得出色。 3、责任不言代价与回报,是会责任感的集中表现 ,更最富有责任心的人共有的情感。 活动四:阅读 p16弗兰克的事例议一议: o 在你看来,弗兰克应该偿还储户的存款吗? 应该。面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感。 o 如果弗兰克决定不偿还储户的存款, 会有什么后果?这样的后果会对哪些人产生影 响?产生什么影响? A、失去信任 B、对储户造成财产损失,从此不再信任银行 C、如果人人都不愿把钱存进银行,就会影响国家的货币流通。

不言代价与回报教案1
一、教学目标: 懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的, 也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。以积极的态度承担那些不是自愿选 择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 二、教学重点:履行责任的代价;关于责任冲突。 三、教学难点:怎样做出自己正确的选择 四、教学准备:制作 PPT 课件 五、教学过程: (一)什么代价 什么回报 活动题:“开学了,班上要进行班委改选,老师提倡大家自愿参加竞选,并说:“担任班委,你会有 更多的机会参与班级管理,使你的能力得到锻炼,并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都 是宝贵的人生体验。” 【面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思】 ○如果承担这个责任,我可能付出什么? ○如果承担这个责任,会对我有什么帮助? ○有没有哪种选择不需要付出代价? 说明:承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务。 1、承担责任的回报与代价 回报—— 更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技 能等。 代价—— 感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不 好而受到责备,甚至受到处罚。 对小柯面临的4种选择进行评价: 小柯所面临的选择有:让父母为自己作决定。听同伴的意见。精心准备,全力一搏。“管它呢, 顺其自然。” 思考:可能的结果是什么?可能付出什么代价?可能得到什么回报? 2、究竟要不要承担责任呢?为什么? 青少年要敢于主动承担责任。 因为:A、 对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走

向成熟的重要标志。 B、我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,有责任伴随的人生才是快乐的人生。 C、 D、 见 P18 3、怎样作出自己正确的选择? 当我们在选择自己承担的责任时,应该有这样的勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承 担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。 但一旦我们作出了自己的选择,就应该承担起我们应付的责任。 (二)我承担 我无悔: 1、主动承担那些不可推卸的责任: 有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈 怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头, 全身心地投入,同样能够把事情做得出色。 (1)不该有的态度:当你面对不是自愿选择的事情时,不应采取抱怨、 懈怠等消极态度,这是缺 乏责任心的表现。 (2)应有的态度:改变自己对待事情的态度,把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身 心地投入,把事情做得很出色。 2、对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识: (1)有些人千方百计逃避自己的责任 (2)有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的。 (3)还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任。 你怎么看待三种人? 我们应唾弃第一种人,努力成为第二种人。对第三种人,即使我们成为不了,但我们仍要崇敬 那些不言代价与回报而无私奉献的人。 3、社会责任感的集中表现: (1)面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人共有的情感。 (2)正因为有他们在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温 暖,更加充满希望。 (3)他们的这种奉献精神,是社会责任感的集中体现。

不言代价与回报 (一)什么代价什么回报 1、承担责任的代价与回报 2、作出最合理的选择,担当应负的责任 3、承担责任的意义 (二)我承担 我无悔 1、主动承担那些不可推卸的责任 2、感激崇敬那些不计回报与代价履行社会责任的人们 3、奉献精神是社会责任感的集中体现

材料分析题 1.2010 年 4 月 14 日,青海玉树发生了 7.1 级强烈地震,突如其来的地震给当地群众造成了极大的伤害,为 此,某校九年级同学开展了“爱心献玉树”捐款活动。下面是三位学生捐款时的心态:甲同学:一方有难, 八方支援,捐多捐少都是奉献爱心。乙同学:别人个个都捐,我不得不捐。 丙同学:要通过捐款来提高自己的知名度。 请谈谈你对三位同学捐款心态的看法。 【解析】本题考查学生对承担责任的理解。我们应感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人,奉 献精神是社会责任感的集中表现,应把这种精神落实到实际行动中去。 答案: (1)甲同学具有强烈的社会责任感,能够主动奉献爱心,承担关爱社会的责任。 (2)乙同学是一种从众的心态,其被动捐款是缺乏必要的社会责任感的表现。 (3)丙同学是以索取回报为前提的,没有正确处理好代价与回报的关系。 2.2009 年 11 月 17 日历经两个多小时的手术后,家属发现病人骨折的右腿依旧肿胀,没有任何手术迹象; 而原本好好的左腿,却“无辜被手术” ,植入一块钢板,并打上厚厚的石膏绷带。这起离奇的手术就发生在 湖北通城县中医院骨科手术室,患者是 84 岁高龄的老人赵荣彬。 (1)请结合材料评析这些医生的行为。 (2)你认为应怎样承担自己面对的责任? 【解析】本题结合时政材料,从反面说明承担责任的重要性。第(1)问可以从不负责任的后果分析。第(2) 问应从如何面对可以选择的责任和不可推卸的责任两方面回答。 答案: (1)这些医生的行为是缺乏责任心、极不负责任的行为。这种不负责任的行为给病人的身心健康造 成极大的伤害,同时还给自己带来不利影响,受到道德的谴责,并将受到法律的惩罚等。 (2)①对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择,一旦我们作出选择,就必须为自己 的选择负责。②要主动承担那些不可推卸的责任,全身心地投入,出色地承担责任。


相关文章:
不言代价与回报13
不言代价与回报》教学设教学目标 1、情感态度和价值观目标: 有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任, 以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该 承担的责任;...
不言代价与回报
6、社会责任感的集中表现:不言代价与回报的 。 活动一: 阅读教材 13 页,面对老师、朋友、父母的说法,小柯陷入沉思: (1)我选择的责任是什么?如果承担这个责任,...
13-15答案
13-15答案_理化生_初中教育_教育专区。2015年广州市初中毕业生学业考试 思想...②在张纪清身上体现了不言代价 与回报的奉献精神,这是社会责任感的集中表现。...
不言代价与回报
不言代价与回报_其它课程_初中教育_教育专区。不言代价与回报 教学目标 知识与...平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。 带着妹妹上在学--洪战辉 13 岁单薄的...
1.2不言代价与回报
1.2 不言代价与回报【学习目标】 1、懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出...(一)我的角色,我的责任 (一)什么代价 什么回报 联系课本 13 页的情景材料,...
不言代价与回报教案
不言代价与回报教案_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区。教案首页 思想品 ...挑战?(多媒体展示课本 13 页小柯的选择) 师总结:通过这次班委的选举,我们一起...
13-14(上)思想品德期末测试卷
(2 分) 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 D C B A C B D C D B D B 13、(1)不言代价与回报;乐于助人;无私奉献;高度的生活责任感。 (2...
不言代价与回报说课稿
不言代价与回报说课稿_其它课程_初中教育_教育专区。课题名称 教师姓名:于滨菲 ...文档贡献者 贝戈戈110 贡献于2014-09-13 专题推荐 2014下半年教师资格......
第二课时 不言代价与回报
第二课时 不言代价与回报_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区。不言代价与...合作探究 生成能力 知识模块一 什么代价 什么回报 1.阅读教材第 13 页活动,...
人教版九年级思品品德不言代价与回报 学案
人教版九年级思品品德不言代价与回报 学案_政史地_初中教育_教育专区。不言...根据教材知识,A 中的志愿者承担了维护交通秩序的责 ) 13.每个人都要承担一定...
更多相关标签:
不言代价与回报ppt | 不言代价与回报 | 不言代价与回报教案 | 不言代价与回报导学案 | 不言代价与回报说课稿 | 不言代价与回报课件 |