当前位置:首页 >> 高中教育 >>

2013届高三假期语文能力提升训练(十二) Word版含答案]


高三假期语文能力提升训练(十二)
(共 45 分,50 分钟)
训练时间 2012 年 时 分 一、 (15 分) 1.阅读下面的一首宋词,然后回答问题。 (9 分) 月 分日 时 自查得 分 主要问题 补偿措施

小隐自题
林逋 竹树绕吾庐,清深趣有余。鹤闲临水久,蜂懒得花疏。 酒病妨开卷,春阴入荷锄。尝怜古图画,多半写樵渔。

①酒病,醉酒如病。 (1)从全诗来看,诗人的“趣有余”表现在哪里?从诗人的“趣”中你看到了一种怎样 的思想情怀?(4 分)

(2)清代学者纪晓岚评价说“三、四两句景中有人” ,你同意这样的说法吗?请作简要的 分析。 (5 分)

2.补写出下列空缺部分的内容。 (任选 6 小题,每小题 1 分,有 1 错字该小题不得分) (6 分) (1) 高》 ) (2) 说》 ) (3) (4) (5)老当益壮, 阁序》 ) (6) (7)竭诚则吴越为一体, ,秋水共长天一色。 (王勃《滕王阁序》 ) 。 (魏徵《谏太宗十思疏》 ) ,相逢何必曾相识?(白居易《琵琶行》 ) ,蓝田暖玉生烟。 (李商隐《锦瑟》 ) ;穷且益坚, 。 (王勃《滕王 , ,道之所存,师之所存也。 (韩愈《师 ,百年多病独登台; ,潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登

二、语文表达(12 分)
3.语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选。下列文章篇目按内容分成了两个单 元,请你为两个单元各拟写一个标题。 要求:标题文字简明,两个标题字数相等,形式对仗。 (4 分) 第一单元: 《灯火白头人》 《昨夜,慈母又入帘》 《回家》 《老屋》 《游子吟》

第二单元: 《收藏时光》 《生活的脚步》 《那银色的夜晚》 《每晚一度燕归来》 《时间沉思录》 答:第一单元标题: 第二单元标题: 4.不改变原意,将下面这段文字重组为三句,每句均以“静”字开头。 (4 分) 中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静” , 全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静” ,它内在的整体风致也就不可 寻找。

“ ;





“ ;





“ ;





5.在“生活/事业” 、 “友谊/信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一句话。要求句式 相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。 (4 分) 例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重。 仿写:

三、阅读下面的文字,完成 6—9 题。 (18 分) 读柳永(节选) 梁衡 柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他,或者碰到过又很快忘了他。但 是近年来这根 柳丝紧紧地系着我,倒不是为了他的名句“杨柳岸晓风残月” ,也不为那句“衣带渐宽终不悔, 为伊消得 人憔悴” 。只为他那人,他那身不由己的经历和那歪打正着的成就,以及由此揭示的做人做事 的道理。 柳永是福建北部崇安人,他没有为我们留下太多的生平记载,以至于现在也不知道他确 切的生卒年月。那年到闽北去,我曾想打听一下他的家世,找一点可凭吊的实物,但一川绿 风,山水寂寂,没有一点音讯。我们现在只知道他大约在 3 0 岁时便告别家乡,到京城求功名 去了。柳永像封建时代的大多数知识分子一样,总是把从政作为人生的第一目标。其实这也 有一定的道理, 人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热? 有职才能有权, 才能施展抱负, 改造世界,名垂后世。那时没有像现在这样成就多元化,可以当企业家,当作家,当歌星、 球星,当富翁,要成名只有一条路——去当官。所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着 的而被扭曲了的人。像李白、陶渊明那样求政不得而求山水;像苏轼、白居易那样政心不顺 而求文心;像王维那样躲在终南山里而窥京城;像诸葛亮那样虽说不求闻达,布衣躬耕,却 又暗暗积聚内力,一遇明主就出来建功立业。柳永是另一类的人物,他先以极大的热情投身

政治,碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水,而是转向市井深处,扎到市民堆里,在 这里成就了他的文名,成就了他在中国文学史上的地位,他是中国封建知识分子中一个仅有 的类型,一个特殊的代表。 艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想 到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置,就像我们现在作为典范而临摹的碑帖, 很多就是死人墓里一块普通的刻了主人生平的石头,大部分连作者姓名也没有,凡艺术的种 子就在这种气候下自然地生根发芽了。柳永不是想当名作家而到市井中去的,他是怀着极不 情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏,但是他身上的文学才华与艺术天赋立即与这里喧闹 的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子发生共鸣。他在这里没有堕落。他跳进了一 个消费的陷阱,却成了一个创造的巨人。这再次证明成事成才的辩证道理。一个人在社会这 架大算盘上只是一颗珠子,他受命运的摆弄;但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠 的手。才华、时间、精力、意志、学识、环境通通变成了由你支配的珠子。一个人很难选择 环境,却可以利用环境,大约每个人都有他基本的条件,也有基本的才学,他能不能成才成 事原来全在他与外部世界的关系怎么处理。生命是什么,生命就是创造。是携带着母体留下 的那一点信息去与外部世界做着最大程度的重新组合,创造一个新的生命。为什么逆境能成 大才,就是因为在逆境下你心里想着一个世界,上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛 盾斗争的结果你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。而顺境下,时时天遂 人愿,你心里没有矛盾,没有企盼,没有一个另外的新世界,当然也不会去为之斗争,为之 创造,那就只有徒增马齿,虚掷一生了。柳永是经历了宋真宗、仁宗两朝四次大考才中了进 士的,这四次共取士 916 人,其他 915 人都顺顺利利地当了官,有的或许还很显赫,但他们 早已被历史忘得干干净净,但柳永至今还享此殊荣。 呜呼,人生在世,天地公心。人各其志,人各其才,人各其时,人各其用,无大无小, 贵贱无分。只要其心不死,才得其用,时不我失,有功于民,就能名垂后世,就不算虚度生 命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武,也同样记住了柳永。 6.作者所说的“柳永身不由己的经历和歪打正着的成就”在文中分别指什么?(4 分)

7.第二段提到李白、陶渊明、苏轼、白居易、王维、诸葛亮,在文中有什么作用?(4 分)

8.文章开头说: “柳永是中国历史上一个并不大的人物。很多人不知道他,或者碰到过又很 快忘了他。 ”但结尾却说: “历史记住了秦皇汉武,也同样记住了柳永。 ”作者这样说,是 否自相矛盾?结合全文谈谈你的认识。 (5 分)

9.从柳永的经历,你能够体会到怎样的“成事成才的辩证道理”?(5 分)

能力提升训练(十二)
一、1. (1)伴竹而居,观赏鹤蜂,饮酒读书,荷锄春种。 从中可以看出诗人远离尘嚣,悠然自得的思想情怀。 (2)诗人用拟人手法,通过“闲” “懒”两字写出了鹤的悠闲,鹤蜂的懒散,其实诗 人是以境写人,以物观我,通过鹤的悠闲和蜂的懒散正是诗人自己对恬然自适的隐居生 活的真实写照。 2.略 二、3.第一单元标题:亲情萦怀(示例) 第二单元标题:岁月如歌(示例) (标题字数相同,形式对称 2 分;内容切合文题 2 分) 4. “静”是不论依傍何种建筑流派都具备的中国古典园林自己独特的韵律; “静”能使全部构建组成一种占筝独奏的淡雅清丽; “静”一旦失去,园林的整体风致就不可寻找。 (1 句 1 分,所有句子不改变原意,通顺 流畅 1 分) 5.[解析]仿写要注意形似和神似。这里要注意前一个暗喻句子和后分句的逻辑联系。 [答案] 示例: 生活是一杯酒,品出人生滋味的酸甜苦辣;事业是一面镜,照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布,飞溅着真诚的水花;信任是一缕阳光,驱散了怀疑的迷雾。 三、6.经历: “以极大热情投身政治”却“碰了钉子”转向市井,深扎市民堆里。成就:考 场落第转向市井,却成就了文学上的功名。 (每条 2 分) 7.证明柳永与他们是不同类型,是中国封建知识分子中一个仅有的类型,一个特殊的代 表。 (意思对即可) 8.不矛盾。说“柳永是中国历史上一个并不大的人物”是就其政治地位和影响而言,说 “历史也同样记住了柳永” 是突出他在中国文学史上占有一个重要的位置。 (意思对即可) 9.人在顺境中难以成事,而在逆境中运用特长,支配环境,勇于创造,才能成事成长。 (意思正确,语言通畅)


相关文章:
2013届高三假期语文能力提升训练(九) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(九) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三假期语文能力提升训练(九) Word版含答案] 高三假期语文能力提升训练(九)(共 ...
2013届高三假期语文能力提升训练(十一) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(十一) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013...) 11.D 12.A(A.董卓作乱,张承想聚合亲信与天下共起讨伐董卓,并无哥哥张范...
2013届高三假期语文能力提升训练(八) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(八) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三假期语文能力提升训练(八) Word版含答案] 高三假期语文能力提升训练(八)(共 ...
2013届高三假期语文能力提升训练(三) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(三) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三假期语文能力提升训练(三) Word版含答案] 高三假期语文能力提升训练(三)(共 ...
2013届高三假期语文能力提升训练(十八) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(十八) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三假期语文能力提升训练(十八) Word版含答案] 高三假期语文能力提升训练(十八)(...
2013届高三假期语文能力提升训练(十九) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(十九) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013...(共 50 分,50 分钟)训练时间 2012 年时分一、 (12 分,每小题 3 分) ...
2013届高三假期语文能力提升训练(二十二) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(十二) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三假期语文能力提升训练(十二) Word版含答案] ...
2013届高三假期语文能力提升训练(二十一) Word版含答案]
2013届高三假期语文能力提升训练(二十一) Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三假期语文能力提升训练(二十一) Word版含答案] ...
2013届高三假期语文能力提升训练(二十二) [来源:学优高...
2013届高三假期语文能力提升训练(十二) [来源:学优高考网90112]_语文_高中教育_教育专区。高三假期语文能力提升训练(二十二) 写作练习一、作文(60分) 2008年...
2013届高三语文复习专题训练40 Word版含答案]
2013届高三语文复习专题训练40 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013届高三...二、能力提升(60 分) 5.阅读下面的材料,按要求作文。(60 分) 材料 1:行走...
更多相关标签:
高三假期计划 | 高三假期学习计划 | 高三假期计划表 | 高三假期安排 | 高三假期作业 | 高三学生假期安排 | 高三假期 | 高三假期时间表 |