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我喜欢的小动物教案


我喜欢的小动物
一、教学内容: 《写一种喜欢的小动物》是北师大版三年级下册第四单元中的作文。 这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教学目标 1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理 地写下来。 2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。 3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 三、教学重难点 1.指导学生按照一定顺

序写出自己喜爱的动物的特点。 2.表达出自己对动物的喜爱之情。 四、课时安排:1 课时 五、教学准备 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.教学课件。 六、教学过程设计 1、创设情境、激趣导入 同学们,今天,老师给大家带来了几个谜语,你们想猜一猜吗? 两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。 (老鼠) 名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。 (小狗) 小结:为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢?生答,师板书:抓住特点。 正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点, 所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀! 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大 家高兴吗?板书: 《我喜爱的小动物》 2、小组合作、表达交流 老师知道同学们特别喜欢小动物,所以特地给大家带来了一些小动物

呢!看!它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们, (演示课件)同学们 在这么多的动物当中,你最喜欢哪一种小动物,为什么喜欢它,说给大家 听听,还可以展示一下它的照片。 看来同学们真是很喜欢动物,可爱的小狗,性格古怪的小猫,……说 起它们,同学们个个眉飞色舞,滔滔不绝;那就让我们都动手来写一写吧! 3、明确要求、理清思路 怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢? 同学们,你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起来 背一背。小诗人用了短短的 18 个字就把鹅写的栩栩如生,我们要想写好一 种小动物,也要争取达到这种生动的效果呀! 那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要 观察什么呢?(观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫 声和动作各有什么特点。此外,还要观察它的动作情态。比如走起路来什 么样、叫的时候什么样等等。 ) 其次要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么象什么 。比如我们 知道的大公鸡,它有红红的鸡冠,漂亮的羽毛,尾巴高高的翘起,走起路 来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫,似乎在叫人们早点起床。 (出示课 件大公鸡图片)如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法 就更好了。例如(课件出示片段欣赏) 另外还要写出小动物的生活习性。 如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他 平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃骨头, 这些都是他们的生活习性。 (欣赏片段) 光写这些还不够,还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物 的可爱之处写具体,使人们能通过你的字里行间,体会出你对小动物的喜 爱之情 。例如: (课件出示片段: ) 4、总结方法、欣赏佳作 总结写作提纲: 第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

第二、要写好所写动物的外形特点。 第三、要写出小动物的生活习性。 第四、要写出你对小动物的喜爱之情。 5、确立题目、自由写作 谁能说一说你想给作文起个什么题目呢? 现在就动笔写吧。 教师巡视指导。 板书设计: 我喜欢的小动物 抓住特点 观察 简说 小动物 详写 外形 生活习性 我与动物间的趣事

第一课时 〖教学目标〗 1、选择自己喜欢的小动物:可以先说一说它的外形、脾气等特征, 说说它的生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事; 2、明确本次习作要求; 3、指导观察与写作。 〖教学过程〗 一、谈话导入 同学们,你们喜欢小动物吗?你们喜欢哪些小动物?哪些同学养过小 动物?各种各样的小动物,它们都有哪些可爱之处呢? 二、学生之间交流观察的体验和感受 1、组内交流。 2、全班交流,找几名养过小动物的同学来介绍自己喜欢的小动物。 介绍时应按照:我喜欢小动物,它的外形,脾气有哪些特征,生活习 性怎样,与自己发生过哪些有趣的事。

三、明确本次的习作要求 出示习作要求: 1、同学们想不想把自己喜欢的动物朋友介绍给大家。 2、指读习作要求。 3、学生交流对习作要求的理解。 交流要点: ⑴ 写自己喜欢的小动物 ⑵ 可以写小动物的外形脾气特点,也可以写它的生活习性(捕食、嬉 戏、休息等)可以写你与它之间的事(有趣的、或有真情实感) ⑶ 按顺序安排好说(写)的内容 ⑷ 写后要认真修改。 四、例文分析 逗人爱的小猫咪 我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的 花衣裳,还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵, 脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛,长着小小的鼻子和嘴,年 纪虽小,却已长出了白白的长胡须,真是一副调皮相。 当它高兴时,总爱在我的脚后脚前转,紧依偎着我,还时不时地舔舔 我的鞋,朝着我亲昵地“咪—咪—”叫,真讨人喜爱。 当它生气时,就会弓着腰,瞪着那发亮的,圆溜溜的眼珠,浑身的毛 都竖起来,那模样也怪吓人的。 小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭,总要用舌头舔舔前爪,然 后往脸上抹,这算是在洗脸呢!它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来 梳去,这是在梳头、整装呢!我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它, 它准会用后腿支撑着站立起来, 前腿拼命地上抓, 甚至抓我的衣服, 并且“咪 呜、咪呜”地叫个不停,好像在向我讨饶求食。那馋相就别提了。有时我拿 了个小球突然朝它掷去,小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退,两眼 瞪得大大的望着那“怪物”。等到它看清这小玩意儿时,马上精神抖擞起来。

它跑到小球旁,用右前腿轻轻地拨弄一下小球。小球滚动了,它又立即用 另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖”地向远处滚去,小猫咪腾地跃了过去, 还摆出捉老鼠的架势……小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。 更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次,小猫咪正静静坐着, 竖起三角耳,两颗变形变色的眼珠在巡视四周,好像侦察敌情。突然,它 发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转,立刻弓起身子,悄悄地向小飞 虫走去,只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。小飞虫来不及逃 脱,被它的两只前爪紧紧地按住,它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒 钟后,它慢慢地提起前爪,看见小虫一动也不动地躺在脚心底下,它就松 开爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来,顿时,它傻了眼,等它弄清是怎么 一回事,再朝小飞虫窜去,已经来不及了。它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜, 咪呜”地狂叫,好像在示威,又好像在发泄被戏弄后的怒1、 (根据例文) 明确写作范围:写小动物在内容上可以写它的外形、脾气、生活习性及你 与小动物之间发生过的事,都可做为写作范围。 2、注意: ⑴ 写外形,按顺序抓特点,突出“美”。 ⑵ 写习性,重点突出它的活动,表现出动态美,突出“趣”。 ⑶ 写与你发生的事,选择你与它之间“真情”的事例,突出“情”。 ⑷ 抓住小动物最惹人喜爱的事,把内容写具体。 ⑸ 把小动物当作自己的朋友, 从美、 趣落笔, 表达出对它的喜爱之情。 3、从读悟写 从例文和《猫》一课,想想文中哪些地方值得我们学习。 4、从说到写 同学说自己要写的小动物,互相启发。 五、练习写


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