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试题答案定稿


河北省“五个一名校联盟” 2015 届高三教学质量监 测(二) 语文参考答案
1.答案:A 据原文知中亚人的贸易在张骞出使西域之前,而德国地理学家李希霍 芬命名的“丝绸之路” (即“这条路” )是指西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道。 2.答案:C 张冠李戴。我国当前的发展需要兼顾地区平衡,并着力开拓新的经济 增长点。 3.答案:B 以偏概全。 “国际战略基础”还包括“

两大经济引擎通联的需求” 。 4.答案:C 称旨:符合皇帝的心意。 5.答案:B 6.答案:B “一直没有就职”错,与原文不符。 7.答案: (1)(他)遭母亲永安县君李氏逝世,服丧完后,任永静军通判,都得到好评。 (采分点: “丁母忧” ,遭母丧。 “服除” ,服丧完。 “通判” ,做通判。 “能名” ,有才 能的名声或者获得好评。以上 4 点每点各 1 分,句意通顺 1 分) (2) 自从契丹与中原结好,李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋) ,北宋就致力于 休兵养息政策,天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。 (采分点: “有” ,占有。 “河” ,黄河。 “臣属” ,臣服,称臣。 “务” ,致力于。 “晏然” , 安宁。以上 5 点每点各 1 分) 8.答案: 上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象(2 分) 。春深时节,海棠花下,女子轻 歌慢吟,曲调柔美,歌罢落红点点,点缀在翠衣上(2 分) 。春景的美丽烘托了女子 的美好(1 分) 。 (补充说明:形象特点答“善歌”1 分,娴静、妩媚、沉静、娴雅、柔美、静美等意 思相近的词均可得 1 分) 9.答案: ①上片是虚写(1 分) 。写去年此时在深幽清寂的庭院中,词人遇到了女子,女子在 花下浅吟低唱,与海棠花融为一体,美丽非凡(1 分) 。 ②下片是实写(1 分) 。词人写眼前景物,感叹物是人非,回看通向都城的大道,红 英乱落,飞絮满天,像是要追寻着东风远去(1 分) 。 ③本词虚实结合(1 分) ,委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念,和对美好生活逝去 的叹惋(1 分) 。 (分析语句意思相近即可) 10.答案: (1)酾酒临江,横槊赋诗 (2)芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏 (3)俶尔远逝,往来翕忽 11.答案: (1)DE(D3 分 E2 分 C1 分,AB 不得分) (解析:A 项, “让小男孩充当爱的使者,替他传递爱心”错误,小男孩是在看到了 帽子里的信后才决定做个像安德烈一样的人的,安德烈起初并没想到小男孩会替他 传递爱心;B 项,去餐厅做钟点工与打发时间之间没有必然的因果关系,文中没有这 个意思;C 项, “她没收到别人的祝福,也没有收到康乃馨”错误,其实是收到了杰 克的祝福和康乃馨。 ) (2) ① 劳拉夫人问安德烈向神父问了什么问题,安德烈没有回答。这为下文安德烈一 系列的行为以及谜底的解释做铺垫。 ② “噢,糟糕,我把一样东西落在帽子里了” 。这为下文信件的内容做铺垫。 ③“临终前,竟然要求把自己的遗体捐给医院,做科研”为“死后把身体捐给 了医院”做铺垫。 ④ 好处:使结构更为严谨,条理更加清晰,还给文章设置了悬念,增强了文章的 趣味性。 (其他情节只要合理也可以)

(3) ① 爱子心切。② 善解人意。③ 孤独寂寞。 (4) ① 幸福在于精神。劳拉夫人认为自己是幸福的,因为她读了信之后知道儿子的精 神境界是何其高尚,儿子有着丰富的爱心,甚至不惜捐献自己的遗体;这一切证明 一个人当他的精神、道德品质达到了高尚的境界时,幸福感会油然而生,甚至会让 自己的亲人都为之骄傲。 ② 幸福在于理解。理解自己,理解别人,当互相理解的时候心与心相通,人与人 相融,这是另一种幸福。 ③ 幸福在于爱心。奉献自己的爱心,也感受别人的爱心,生活在爱的世界中,人 是幸福的。 12.答案: (1)A E(E3 分,A2 分, C1 分。BD 不得分) (解析: B 错在 “坚持用传统的绘画技法表现西化的或本土的人物形象和故事场景” ; C“惋惜”之情并不鲜明;D 错在“唯有宫崎骏能做到这一点” 。 ) (2) ① 在全球动画界兴起用电脑作画时,他坚持手绘方式。 ② 他的作品中虽然有工业时代的痕迹,但却在努力保留传统的价值观、生活方式、 地理与生态,抵抗工业文明的侵略。 ③ 他的作品在人与自然、人与自我的关系上传达出浓浓的人文关怀,展现人类顽 强的生命热情。 这些创作实际都体现了宫崎骏对现在与未来的勇敢面对,凭着孩子的信念放手去梦。 (3) ① 他是个出色的故事创作人,他的动画如同在造梦,奇幻充满想象力。 (或者: 电影叙事如同讲述梦境,而且讲述得生动完美。 ) ② 他的绘画简单清新自然,适合回忆,唯美得宛如梦境。 ③ 他的动漫作品宏扬梦想的力量,鼓舞人们坚持梦想,执着追求。 (4)虽然宫崎骏不再创作,但是他淡泊名利的情怀、对梦境的执着、作品中传达的 人文关怀都会引导人们凭借梦想出发,引导人们前行。 ① 他拥有着淡泊名利的情怀:东京争取到 2020 年夏季奥运会主办权,宫崎骏被 日本各界认为是制作东京奥运会宣传片的第一人选,但他直接回应说: “我不会为那 些人制作影片。 ”正是他的这种情怀所以他不在意名利场的事情,虽然最后一部作品 改变了他的风格,但是仍然秉持着自己的梦想。 ② 他拥有着执着的性格:在全球动画界兴起用电脑作画的年代,宫崎骏坚持“老 掉牙”的手绘方式。他的手绘,简单清新,宛如梦境,引导着人们对过去美好的回 忆。 ③ 作品中传达的人文关怀:宫崎骏创作的影片背景的画风始终是清新浪漫的,总 有一种能让人想要回归自然的感觉。此外他的影片大都是通过作品中主人公那些积 极的性格向人们暗示:在学习博爱与宽容的勇敢成长过程中,可以学会处理各种复 杂关系的最基本原则。 总之,虽然美好的作品已经画完,但是他作品中的梦境必会融入孩子的回忆让 他们勇敢去梦,勇敢追求。 13.答案:C 【解析】风流云散:像风和云那样流动散开,指原来聚在一起的人零落离散,也形 容某种事物或思想很快消失。烟消云散:比喻某些思想、情绪或事物消失得无影无 踪(不能指人) 。海底捞针:比喻很难找得到或无从寻觅,侧重“难” 。海底捞月: 比喻根本不能达到目的,徒劳无益。 14.答案:A 【解析】B、语序不当,应改为“注定会成为未来一个多月时间里人们热议的话题” 。 C、 句子末尾 “被” 字致使主语易辙。 D、 结构杂糅, “以??的原则” 应该为 “本着?? 的原则”或“以??为原则” 。 15.答案:B 【解析】此段文字的逻辑是先谈这是需要诗的时代及其原因③,紧接谈诗人的使命 ④,注意“因为”和“而”的衔接。接着谈诗人诗意活法的意义①,接着举例⑥, 而②⑤都是对⑥的分析,根据“也许是”和“但”的逻辑关系,知先②再⑤。

16.答案: ①我把东西交付出去了 ②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么教?”或“教师到底扮演什么样 的角色?”) ③而是把学习的方法教给学生。(答对一点,得 2 分) 【解析】本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。①据上文“像交付一件东西” 和下文“你收到了??”可知②据上文“根本问题”和下文“无非是教师??”可 知,应填和教师的作用有关的内容;③据上文“不是??”可知,应填“而是??”, 内容上强调学习的方法。(另外:注意字数限制) 17.答案: 内容:孩子背上长着美丽的翅膀,家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。 (2 分) 寓意:翅膀象征着孩子奇妙的想象力、自由、个性等,剪翅膀是扼杀孩子的想象力、 自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍存在的家庭教育问题。 (3 分) 18.答案: 【参考立意】 1.转换思维方式,摆脱直线式思维模式。 2.换个角度想问题,勇于尝试新方法。 3.方法不对,量变不能实现质变。 (其他符合材料的立意亦可) 【评分标准参看 2014 年高考课标卷作文评分标准】 【参考译文】 曼卿名延年,姓石,他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占领后,他的祖先 自成才率领他的一族人向南逃逸,投归北宋。北宋皇帝为嘉奖他们来投奔,准备让 他们享受国家的俸禄,没有实行,于是在宋州的宋城定居下来。曼卿的父亲,名叫 补之,官至太常博士。 幽燕一带一般人都强健勇武,石曼卿年少时也豪气逼人。读书不研究章节句读, 只仰慕古代那些有奇伟的节操品行并建立过非同寻常功劳的人,看轻世俗的小功名, 心中不为所动。自认为跟时代不相合,于是整日借酒混世。且喜欢痛饮大醉,颓废 地放纵自己。从此更加与时代不相合。那些跟他交游的人,都只懂得爱慕曼卿卓异 超群的气度,却不懂得他的才华可以为世所用。康定二年二月四日,在京城逝去, 时年四十八岁,担任太子中允秘阁校理。 石曼卿年少时便被举荐为进士,但没被选中,真宗皇帝广施恩惠,凡多次被举 荐的人都给予奉职。曼卿开始不肯就职,张文节一向以他为奇才,对他说:“你母 亲去世了,你才选择官禄吗?”曼卿惊视了一下,同意就职了,后调任殿直。不久, 改任太常寺太祝,管理济州金乡县。曼卿曾感叹说:“这也可以施展治理国家的才 华啊!”治县得到好评,任乾宁军通判。他的母亲是永安县君,他遭母亲李氏逝世, 服丧完后,任永静军通判,都得到好评。充任馆阁校勘,调任大理寺丞,海州通判, 后任校理。 庄献明肃太后上朝处理国政,曼卿上书,请求太后还政给天子。后来太后去世, 范讽因进言被皇上宠爱,推荐那些曾经为太后还政天子一事进过言的人,那些人很 快得了高官,范讽要推荐曼卿,曼卿坚决推辞不就,范讽才作罢。 自从契丹与中原结好,李德明全部占有黄河以南并臣服(北宋) ,北宋就致力于 休兵养息政策,天下安宁,从中央到地方放松军事三十多年。曼卿上书谈了(留心 边事、平时练兵、防患未然等)十件事,没有引起重视。不久元昊背叛,北宋向西边 用兵,皇上才想起曼卿的谏书,召见了曼卿。逐渐采用了他的主张,在河北、河东、 陕西百姓中征兵,得到乡兵几十万。石曼卿也奉命在河东征兵,做得非常好,合乎 皇帝的心意,回到朝廷,皇帝赐给他绯衣银鱼。皇上正想充分发挥他的才智,重用 他,他却身体不好。不久听说有一位边将想率领乡兵与贼决斗,曼卿笑着说:“这 只领悟了我的表面意思。没有经过调教的士兵,勇敢的胆小的杂在一起,假如胆小 的见到敌人就动摇溃逃,那么勇敢的人也会跟着溃逃。现在或许没有空闲来调教,

不如招募那些经过调教有品行的人,这样招来的人个个都是强兵。”他看待世事, 轻得像不值得做似的。到听了他设计的方案,即使是深思熟虑,也不能超过他。他 仪表英俊,喜欢饮酒,性恪豪爽,表面看去好像不可用法度来约束他,退一步想想, 他一生做事却追求大节,从不违背事理。不管是贤者不贤者,都十分喜欢结交。等 到闲暇议论天下是非善恶,却没有几个人能符合他的心意。他写文章遒劲刚健,正 像他的为人。


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