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项目教学法在高职公共英语口语课中的应用研究


第 1卷 1 第 1期  柳 州职 业技术 学 院学 报  J OURN     I HOU VOCA ONAL & T HNI AL COL EGE AL OF L UZ   TI EC C   L   V0 . 1 N o 1 1   1 .   21 0 1年 2月  F b.0   e 2 1  1 [ 高教课 程 研 究 ]   项 目教学 法在高职公 共

英 语 口语课 中的应用研究  朱 雪 莲  ( 通纺织职业技 术学院  外语 系 ,江苏  南通 南 260 ) 20 1  摘 要 :把 项 目教 学 法 引入 以 学 生 完 成任 务 为 主 的 学 习过程 中 ,能 达 到促 进 学 生 开 口说 英 语 、 改进  学 生发 音 面 貌 、提 高 学 生 协 调 组 织 和 合 作 能 力 以及 注 重 整 个 学 习过 程 等 学 习效 果 。 然 而 ,在 实施 项  目教 学法过程 中 ,应 注意确 定能充分调动 学生兴趣 的项 目主题 、教 师要提 高 自身素质和 能力 以便在  课 堂 中起 到 关键 的 引导 作 用 等 问题 。   关键 词 :项 目教 学法 ;英 语 口语 : 高职 公 共课   中 图分类 号 :H3 99 1 .,G7 0 1  文 献标 志码 :A   文 章编 号 :1 7 —1 8 ( 0 1 1 0 8 一 3 6 1 0 4 2 1 )O — 0 0 O   随 着 我 国 改 革 开 放 和 经 济 建 设 的不 断 深 入 ,   特 别 是 在 我 国 加 入 世 贸 组 织 后 ,对 外 交 流 日益  增 多 . 因 此 高 职 学 生 的 英 语 口语 技 能 已 经 成 为  英 语 教 学 面 临 着 很 多 困 难 ,其 中 主 要 的 困难 就  在 于 , 面 对 众 多 学 生 ,教 师 没 办 法 让 大 部 分 学  生 得 到 有 效 的 口语 练 习机 会 。   用 人 单 位 招 聘 员 工 的 重 要 标 准 。 而 教 育 部 2 0  00 年 制 定 的 《 职 高 专 教 育 英 语 课 程 教 学 的 基 本  高 要 求 》 中也 已 明 确 指 出 “ 视 语 言 学 习 的 规 律 , 重   正 确 处 理 听 、说 、读 、写 、译 之 间 的关 系 ,确  保 各 项 语 言 能 力 的 协 调 发 展 。 目前 要 特 别 注 意  3 教 学 模 式 和 方 法 相 对 单 一 和 陈 旧 。 口语  ) 课 上 教 师 忽 略 或 不 善 于 引 导 、调 动 学 生 的 兴 趣 。   缺 乏 自 主 学 习 、协 作 学 习 能 力 的 培 养 。从 而 。   导 致 学 生 口语 课 上 “ 口难 开 ” 的局 面 。 金   4 口语 测 试 体 系 尚不 科 学 。 尽 管 有 些 高 职  ) 院 校 在 期 末 考 试 中 增 加 了 口语 测 试 这 一 部 分 .   但 是 对 学 生 平 时 的 口语 学 习 过 程 没 有 进 行 科 学  的 评 价 ,甚 至 完 全 不 注 重 平 时 的学 习 过 程 。   二 、项 目教 学 法  加 强 听说 技 能 的 培 养 ” 。然 而 ,在 目前 的高 职 院  校 公 共 英 语 课 教 学 实 践 中 , 口语 教 学 并 没 有 起  到 较 好 的 效 果 ,笔 者 在 一 学 期 的 教 学 中

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