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高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)


《生活与哲学》 第一课 美好生活的向导 1、生活处处有哲学:①哲学的智慧产生于人类的实践活动。②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。③哲学 总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。 2、什么是哲学?哲学是关于世界观的学问;是系统化、理论化的世界观;哲学又是关于方法论的学问.一句话,哲学 是世界观和方法论的统一。 3、世界观和方法论的关系:①区别:世界观是人们对整个世

界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是 人们认识世界和改造世界的根本方法。②联系:世界观决定方法论,方法论反映世界观。 4、哲学与具体科学的关系:①区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘;哲学是对个别规 律和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。②联系:a.具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动哲学的发展。b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课 百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题?思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题) 。它有两个方面内容:①思维和存在 何者为第一性的问题?②思维和存在是否有同一性的问题? 2、什么是唯物主义?什么是唯心主义?唯物主义认为,物质是世界本原,物质第一性 ,意识第二性。物质决定意识, 意识是物质的派生。唯心主义认为,意识是世界的本原,意识第一性,物质第二性。意识决定物质,物质依赖意识。 3、辩证法:主张用联系、发展、全面的观点看问题。 4、形而上学:主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 5、唯物主义三种基本形态:古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 6、唯心主义两种基本形态:主观唯心主义和客观唯心主义。 第三课 时代精神的精华 1、真正的哲学是社会变革的先导:①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思 想。②它可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众, 从而转化为变革社会的巨大的物质力量。 2、马克思主义哲学:①是科学的世界观和科学的方法论;是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。 ② 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。③马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革。 3、马克思主义哲学基本特征:实现了唯物主义与辩证法的统一;实现了唯物辩证的自然馆和历史观的统一;实现了 科学性和革命性的统一。 第四课 探索世界的本质 1、世界的物质性原理:自然界是物质的;人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此,世界是物质的世界,世界 的真正统一性在于它的物质性。方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识和客观实际相符合。 2、什么是物质?物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 (它概括了宇宙间一切事物和现象的 共同本质,而不是指某一具体的物质形态。 ) 3、物质和运动的关系:①物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。②运动是物质的运动。物质是运 动的承担者(主体) 。③离开运动谈物质和离开物质谈运动,都是错误的。 4、运动和静止的关系:①区别:运动,是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。 静止,是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。②联系:动中有静,静中有动。世界是绝对运动和相 对静止的统一。③只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论;只承认运动而否认静止,则导致相对主义和诡辩论。 5、规律的客观性和普遍性原理:①规律指事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。②客观性:规律是 不以人的意志为转移的,它不能被创造、也不能被消灭。③普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动变化和发 展都是有规律的。④方法论:必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。否则,就会受到规律的惩罚。 6、规律是可以认识和利用的:人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观 世界,造福人类。 第五课 把握思维的奥妙 1、意识的本质(什么是意识?)意识是物质世界长期发展的产物;是人脑的机能;是客观存在的主观映象。 2、意识的作用(意识的能动性)①人能够能动地认识世界。表现为:a.意识活动具有目的性和计划性。b.意识活动具 有主动创造性和自觉选择性。c.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。②人能够能动地改造世界。意识对 改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西,创造出没有人的参与永远也不可能出现
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的东西。意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡的精神,会使人悲 观、消沉、丧失斗志。 3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理:①发挥主观能动性,是认识和利用规律的必要条件。②尊重规律,是正 确发挥主观能动性的前提和基础。③方法论:必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是 错误和有害的。 (既要尊重规律,即尊重规律的客观性,按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利 条件,克服不利条件,创造新的条件,按规律办事,求真务实。 ) 4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的:①区别:什么是一切从实际出发、实事求是(P41)? 什么是解放思想、与时俱进(P51)?②联系:a.解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提。b.实事求是是解 放思想、与时俱进的目标和归宿。③方法论:面对激烈的国际竞争,面对日新月异的科技发展和社会变化,为了国家 和民族的振兴,我们必须做到:坚持一切从实际出发、实事求是,不断解放思想、与时俱进,求真务实。 5、求真务实,正确认识和把握国情,是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。 6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是?要求我们充分发挥主观能动性坚持用科学的理论武装头脑指挥实践,不断 解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律在实践中检验和发展真理。 第六课 主观能动性。c.实践具有社会历史性。 2、实践是认识的基础(实践决定认识) :①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。③实践是检验认识的真理 性的唯一标准。④是认识的目的和归宿。 3、真理的客观性(真理面前人人平等) :①真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事 物及其规律的正确反映。②人们对同一确定的对象,会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即 只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。 4、真理是具体的有条件的:①真理是有条件的:任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围, 真理就会变成谬误。②真理是具体的:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体 的、历史的统一。③真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待错误。 5、认识具有反复性和无限性:①认识的反复性:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到 实践的多次反复才能完成。②认识的无限性:人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。③从实践到 认识、从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。④方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识 和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 第七课 唯物辩证法的联系观点 1、世界是普遍联系的:①什么是联系?事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。②联 系的普遍性:世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体,是一幅 由种种联系交织起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。③联系的客观性:联系是事物本身固有的,不以人的 意志为转移。 (方法论)它要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。④联系的多样性:世界上 的事物千差万别, 事物的联系也是多种多样的。 (方法论) 它要求我们, 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件; 一切以时间、地点、条件为转移。 2、坚持整体与部分的统一:①整体与部分是相互区别的。含义不同;地位、作用、功能不同。②整体与部分是相互 联系、密不可分的。部分离不开整体;整体离不开部分;关键的部分可以决定整体的功能。③方法论:我们应当树立 全局观念:立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。同时,必须重视部分的作用:搞好局部,用 局部的发展推动整体的发展。 3、掌握系统优化的方法:①系统的基本特征:整体性、有序性、内部结构的优化趋向。②掌握系统优化的方法,要 着眼于事物的整体性;遵循系统内部结构的有序性;注意系统内部结构的优化趋向。③系统优化的方法要求我们用综 合的思维方式来认识事物。 4、联系的观点,发展的观点是唯物辩证法的基本观点;对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心;矛盾分析法是我 们认识世界问题的根本方法。 第八课 唯物辩证法的发展观点 1、发展的普遍性:自然界是发展的;人类社会是发展的;人的认识是发展的。 2、发展的实质:发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 3、事物的发展是前进性和曲折性的统一:①事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。②事物发展的
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求索真理的历程

1、实践的含义与特点:①含义:人们改造客观世界的一切物质性活动。②特点:a.实践具有客观物质性。b.实践具有

道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。③方法论:要看到前途是光明的,对未来充 满信心,鼓励、支持、保护新事物,促使其成长壮大。又要准备走曲折的路,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢 地接受挫折和考验。 4、量变和质变的辨证关系:①量变:指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。质变:是指 失误根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。②量变和质变的辨证关 系:a.量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果。b.质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的 量变。c.事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往返,不断前进。d.方法论: 积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。反对两个 极端:急于求成和优柔寡断。 第九课 1、矛盾的同一性和斗争性: ①矛盾:反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。 ②矛盾同一性是指矛盾双方相互吸引相互联结的属性和趋势。一是指矛盾双方相互依赖,一方的存在一另一方的存 在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。 ③矛盾的斗争性:矛盾双方相互排斥相互对立的属性,它体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 ④同一性和斗争性的关系:同一以差别和对立为前提,没有斗争性就没有矛盾双方方相互依存和相互贯通,事物就 不能存在和发展;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能 存在和发展;矛盾双方既对立又统一,由此推动事物运动、变化、发展。 ⑤方法论:坚持一分为二的分析方法。 (两点论、两分法) 。 2、矛盾的普遍性原理: ①原理内容:事事有矛盾;时时有矛盾。 ②方法论:在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛 盾。 3、矛盾的特殊性原理: ①原理内容: 唯物辩证法认为, 矛盾的特殊性, 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 它主要有三种情形: 一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过 程和不同阶段上有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段;三是同一事物的不同矛盾、 同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 ②方法论:要做到具体问题具体分析。 (即在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾 的正确方法。 ) 4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理: (1)原理内容:唯物辩证法认为,矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。 ①两者相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面, 特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事 物是没有的。②两者在一定条件下相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西, 在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。 (2)方法论:在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个 性的具体的历史的统一。 (补充:这一原理是马列主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础,也是建设中国特色 社会主义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识事物,掌握“由特殊到普遍,再由普遍到特殊”的认识秩序; 有助于学会“解剖麻雀、抓好典型,一般号召与个别指导相结合,从群众中来、到群众中去”等科学的工作方法。 5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理: ①原理内容:唯物辩证法认为,在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种矛盾,它的存在和发展, 决定或影响着其它矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要 矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响, 并在一定条件下相互转化。 ②方法论:办事情要着重把握主要矛盾,抓重点、抓中心、抓关键;又不忽视次要矛盾的解决,统筹兼顾。 6、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理: ①原理内容:唯物辩证法认为,每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中,处于支配地位,起主导作用的
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唯物辩证法的实质与核心

方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定 的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。 ②方法论:看问题要着重把握矛盾的主要方面,抓住主流;但又不忽视矛盾的次要方面,即支流 7、坚持两点论和重点论相统一原理: ①原理内容:唯物辩证法认为,主要矛盾在事物发展的过程中处于支配作用,对事物的发展起决定作用。主次矛盾 相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化,事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面既相 互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。 ②方法论:要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 8、具体问题具体分析(方法论) : ①具体问题具体分析的哲学依据:矛盾的特殊性。②具体问题具体分析的含义。 ③具体问题具体分析的地位:是 马克思主义的活的灵魂。④具体问题具体分析的重要性:a.具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。b.具体问题 具体分析是我们正确解决问题的关键。 9、什么是矛盾分析的方法?矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。主要是: (1)运用一分为二的观点,坚持两点 论、两分法。 (2)坚持具体问题具体分析。 (3)善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论相统一。 第十课 1、 辨证否定观与创新意识: (1)什么是辨证的否定?①辨证的否定,是事物自身的否定。 (即自己否定自己,自己发展自己。 )②辨证的否定, 是事物发展的环节。 (是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。 )③辨证的否定,是事物联系的环节。 (新事物 产生于旧事物之中,它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素,作为自己存在和发展的基础。 )④辨证否定的实质, 是“扬弃”(辨证的否定,既不是肯定一切,也不是否定一切;而是既肯定又否定,既保留又克服;克服的是旧事物 。 中的过时、消极的内容,保留的是旧事物中的积极、合理的因素。 ) (2)方法论:①要求我们,必须树立创新意识。做到不惟书、不惟上,只惟实。 (即要求我们,不仅要尊重书本、 尊重权威;更要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。这是我们事业不断 取得成功的关键。 ) ②要求我们,要有革命批判的精神。 (既不能肯定一切,也不能否定一切。 ) 2、革命批判精神和创新意识,是密切相连的。 (1)要创新,就必须有革命精神和批判性思维。 (2)革命精神和批判性思维,必然要求我们树立创新意识。 (即要 求我们,关注变化发展的实际,敢于突破成规陈说;注重研究新情况,提出新问题,寻找新思路,确立新观念,开拓 新境界。(3)辩证法的本质,是批判的、革命的、创新的。 ) 3、创新是民族进步的灵魂的原因:①创新推动生产力的发展。原因:创新更新了人们的生产工具和生产技术,提高 了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,进而推动生产力的发展。②创新推动生产关系和社会制度的变革。③创 新推动人类思维方式和文化的发展。创新推动人类思维方式的变革。原因:理论创新和实践创新 使得人类的认识对象 和范围日趋广阔 使得人类思维的性质和水平不断更新和发展。创新推动文化的发展。④结论:创新是一个民族进步的 灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。 第 11 课 寻觅社会的真谛 1、社会存在和社会意识的辨证关系: (1)社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质;社会存在 的变化决定社会意识的变化。 (2)社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展;先进的社会意识促 进社会的发展。 (3)社会意识具有相对独立性。 2、生产关系一定要适应生产力状况的规律: (1)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质;生产力 的变化,迟早会引起生产关系的变革。 (2)生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力状况时,它对生产力的 发展起推动作用;当生产关系不适合生产力状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律: (1)经济基础决定上层建筑。 (2)上层建筑反作用于经济基础。当上 层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时,它阻碍经济基础的 发展和变革。 4、社会历史发展的总趋势: (1)社会历史发展的总趋势,是前进的上升的;发展的过程,是曲折的。 (2)阶级斗争 是推动阶级社会发展的直接动力。 (3)改革是社会主义的自我完善和发展;是推进中国特色社会主义发展的强大动力。 5、人民群众是历史的创造者的表现: (1)人民群众是社会物质财富的创造者。 (2)人民群众是社会精神财富的创造 者。 (3)人民群众是社会变革的决定力量。方法论:坚持群众观点和群众路线。 6、坚持群众观点和群众路线:
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创新意识与社会进步

(1)群众观点及其要求: 群众观点的基本内容:相信群众,服务群众,对人民负责,向人民学习。 群众观点的要求:坚持立党为公,执政为民;权为民所用,情为民所系,利为民所谋;实现好、维护好、发展 好最广大人民的根本利益。 (这是我们一切工作的根本出发点) (2)群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 群众路线的地位:它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 (3)坚持群众观点和群众路线的重要性:它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证;也是成功建设中国特色社 会主义的重要保证。 第 12 课 1、什么是人的价值?人的价值有两个方面: (1)个人对社会的责任和贡献。 (人的价值在于为社会创造价值) (2)社会对个人的尊重和满足。 2、如何评价一个人的价值? (1)评价一个人的价值,主要看他的贡献。 (2)最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 (3)在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么。 3、价值观的导向作用:价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大反作用,对人的行为具有重要的驱动、制约 和导向作用。表现如下: (1)价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。 (正确的价值观,会使人们 在认识世界和改造世界的活动中取得成功;错误的价值观,会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败)(2) 。 价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 (寻找正确的价值观,就是寻找人生的真谛) 。 4、如何进行正确的价值判断和价值选择?(1)必须自觉遵循社会发展的客观规律。 (2)要自觉站在最广大人民的立 场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。 5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系? (1)必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 (最大多数人的利益,是最要紧、最具有决定性的因素) 。 (2)利益发生冲突时,怎么办?当个人利益和人民利益发生冲突时,要自觉站在人民的立场上进行选择;当个人 利益和他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择。 (3)利益没有冲突时,怎么办?把个人、他人、社会三者利益的统一,作为自己选择的标准,两利相权取其重, 两弊相衡取其轻。 6、如何创造和实现人生的价值? (1)根本途径:劳动和奉献。 (要求:在劳动和奉献中创造价值) (2)客观条件:社会提供的客观条件,是实现人生价值的基础。即人的价值,只能在社会中实现。 (要求:在个 人与社会的统一中实现价值) (3)主观条件:实现人生的价值,需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的 才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,有正确价值观的指引。 (要求:在砥砺自我中走向成功) 7、个人与社会的统一原理: (1)社会发展是个人发展的基础。 (个人离不开社会) (2)社会发展也离不开个人发展。 (社会离不开个人) (3) 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段;只有在集体中,才可能有个人自由。 、方法论:在个人与社 (4) 会的统一中,实现人生的价值。 8、崇高理想的作用:理想是人生的奋斗目标。崇高的理想是人生的精神支柱。即:一个人有了崇高的理想,就有了 坚定正确的方向,就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来,从而为自己的生命里程注入恒久的动力 和无限的生机,最后实现人生的价值。 实现人生的价值

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