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高中议论文写作


高中议论文写作(1)
———阅读、观察与积累(讲义)

不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。
一、明确积累什么事例

(商丘“街净哥”)

(宁波“犀利哥”)

二、我们该积累什么素材? 1、典型性 2、文化性 “文起八代之衰,而道济天下之溺;忠犯人主之怒,而勇夺三军之帅。” -----苏轼《潮州韩文公庙碑》 3、新颖性 “ ......勤奋学习的是爱因斯坦, 淡泊名利的是居里夫人, 助人为乐的是雷锋, 不畏死亡的是刘胡兰, 身残志坚的是张海迪, 鞠躬尽瘁的是周恩来, 就这么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手” -----------------韩寒《三重门》

何祥美

袁隆平

郭明义

魏青刚

刘伟 三、怎么积累事例? 1、构建课文素材库

温家宝

《庄子:在我们无路可走的时候》鲍鹏山 (1)积累素材 在静谧绝尘的濮水之滨,庄子席地而坐,持竿垂钓。身后站着两位楚国大夫。他们带来 了楚王的殷殷重托,带来了令人垂涎的楚国相位,也一并带来了千金俸禄,无上尊荣,带来 了足以杠杆天下的权力,大展宏图的良机。但是,庄子头也没回。她宁愿在清贫中守候青山 绿水,守候不羁的心灵,做一只自由的“乌龟”。 (2)积累语言 在一个文化屈从权势的传统中, 庄子是一棵孤独的树, 是一颗孤独地在深夜看守心灵月 亮的树。 当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时, 月亮为什么没有丢失?那是因为有了这样一两棵在清 风夜唳中独自看守月亮的书。 (3)积累观点 1.1 心灵也有末路,坚守方能突围 2.2 我们要懂得坚守自由的心灵 2、留意阅读素材 奚谓过而不听于忠臣?昔者齐桓公九合诸侯,一匡天下, 为五伯长, 管仲佐之。管仲老, 不能用事, 休居于家。 桓公从而问之曰: “仲父家居有病, 即不幸而不起此病, 政安迁之?...... (取材于《韩非子· 十过》)

积累素材: (以“听信忠言”为话题,运用对比的手法,把这则材料概述下来。) 听信管仲谋略的齐桓公, 曾九合诸侯,一匡天下,成为春秋五霸之首。但志得意满的他, 晚年宠信小人,置管仲的忠言于不顾,任自獖求宠的竖刁为相,以致被活活饿死,尸虫爬出 房门才被发现。 一代叱姹风云的雄主, 何以落得身死人笑的结局?就是因为他没有把听信忠 言坚持到底。 3、关注社会新闻热点

国青男篮主教练 范斌

新加坡国父 李光耀

顶级网虫 王刚

尼克胡哲

张家界乾坤柱更名为哈利路亚山 思考:应该积累什么样的新闻素材呢? ) 四、大人物、大事件的“小细节”

菲尔普斯

伊辛巴耶娃

丘索维金娜

纳塔丽

总结:生活处处有语文,身边时时有素材。我们自己要善于 发现教材、试题、新闻中那些典型的、有文化意味的、有时 代气息的新颖的素材。惟其如此,我们的议论文才有与源头 活水,才有底蕴生气。


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