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主题班会教案:学会自理的第一步(修改)


学会自理的第一步 ——谈学做家务 【设计背景】 《中国教育改革和发展纲要》指出“加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培 养目标的重要途径和内容。”《上海市中小学劳动教育实施纲要》也进一步明确了初中阶 段劳动教育目标:通过学生的自我服务、家务劳动、技能性劳动、校内外公益劳动,掌握 一定的家政、生产工艺及社会服务的基本知识和技能;进一步养成自觉劳动、珍惜劳动成 果、遵守劳动纪律的好习惯。不少学校也开始尝试将家务劳动教育引进课堂。 现在的不少中小学生从小生活在优越的生活环境中,他们大多是家中的独生子女,父 母的疼爱,祖辈的溺爱,使很多孩子失去了动手的能力,家中的家务劳动基本上都是父母 包办,再加上相对大的学习压力,使更多的孩子成了家中的“小皇帝、小公主”, 以致出 现了一些孩子到了大学,都不会洗衣,整理房间等问题。因此希望通过这节主题教育课让 同学们能认识到学会生活自理,学做家务的必要性,并掌握一些做简单家务的技能,逐步 学会生活自理。 【教育目标】 1. 让学生明白学会做家务的必要性和重要性,并认识从做家务开始,提升自己的生活 自理能力。 2. 掌握一些做家务的小技能。 【课前准备】 1、设计问卷调查,开展班内调查。 2、查找关于做家务方面的故事、名言。 3、编辑视频、制作 ppt。 【教育过程】 一. 故事导入: 师:今天老师想给你们讲一个故事: 一个女生考上了梦寐以求的名牌大学,在收到录取通知书后突然说要退学复读?? 同学们来猜猜看,这是为什么呢? 谁也没有想到:这一切是因为她发现从小到大,自己连袜子都没洗过,什么家务也不会 做,她害怕了,想再考离家近的大学,这样就可以继续生活在父母的身边。 这是一则真实的故事,同学们,你们听完这则故事有什么想法呢? ( 预设:学生回答,生活自理能力很重要,父母不能溺爱孩子,等等。) 师:大家说的都有道理。一个名牌大学的学生,未来国家的建设栋梁,却因为生活上 的无能、低能,失去了在高等学府继续学习知识的机会。这样的孩子即使读完大学,也很 1 难在社会中立足,更别提为社会做出什么贡献!正所谓“一屋不扫,何以扫天下?”缺乏自 理能力的人,只能成为家庭的累赘、社会的负担。 生活自理,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的 生活技能。而做家务就是其中的一种,所以今天我们班会的主题就是——“学会自理的第 一补---谈学做家务” 二、问卷调查现象讨论: 师:我们同学做家务的能力又是怎样的呢?课前我们做了一个问卷调查,调查了以下 几个问题: 1. 你平时做家务吗? A、每天都做 B、经常做 C、偶尔做 D、从来不做 2. 每周做家务的时间大约为多少? A、1 小时左右 B、半小时左右 C、10 分钟 D、10 分钟以下 3.你会做哪些家务? 4.你为什么做家务? 师:现在让我们来看看调查结果。 1. 你 平 时 做 家 务 A、每天都做 吗? 7.14% 2、每周做家务的时 A、1 小时左右 间大约为多少? 16.67% B、经常做 73.81% C、偶尔做 19.05% D、从来不做 0% D、10 分钟以下 0% B、半小时左右 C、10 分钟 80.95% 2.38% 3 、 你 会 做 哪 些 家 叠被子、洗碗、扫地、打扫房间?? 务? 4 、 你 为 什 么 做 家 ①父母要求的 ②有劳动报酬 ③自己想做的?? 务? 师:从调查问卷的结果,我们发现我们大多数同学做家务的时间很少,会做的家务也 很简单。那让我们看看美国的孩子从小会做些怎样的家务呢? 5-6 岁 6-7 岁 7-1

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