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2014届高三诗歌复习-咏物抒怀诗(公开课)


猜一猜下面诗歌所咏何物。


一节复一节,千枝攒万叶。


竹 我自不开花,免撩蜂与蝶。
灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。

柳 自家飞絮犹无定,争解垂丝绊路人。

看一看
羁旅思乡 诗

2004— 2013年江苏高考诗歌鉴赏题材分类
12年温庭筠《梦江南》;06年魏初《鹧鸪天? 室人降日, 以此奉寄》; 送别抒怀 11年杜甫《春日忆李白》;10年王昌龄《送魏二》; 诗 07年辛弃疾《鹧鸪天?送人》;05年李益《竹窗闻风寄 苗发司空曙》 怀古咏 史诗 边塞征 战诗

09年岳飞《满江红? 登黄鹤楼有感 》;08年李 白《登金陵凤凰台》 04年柳中庸《征人怨》

山水田园诗(13年唐庚 《醉眠》) 、闺情宫怨诗、 咏物抒怀诗、怀才不遇诗、民生疾苦诗

?咏物抒怀诗

先睹为快
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? 子 规【注】 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。 【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、 催归,相传为古蜀王杜宇所化。

? (1)本诗主要表达了怎样的情感?

? 答案:本诗主要表达了

思乡难归的情
感。

一、何谓咏物抒怀诗? 诗人在自然、生活中受到感染与 启迪,将自己的感情凝注于所 咏之“物”或所叙之 “事”,抒发思想感情,寄 寓襟怀抱负的诗歌。



虞世南

垂緌① 饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。
【注】① 緌(ruí )是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有伸 出的触须,形状好象下垂的冠缨,故说“垂緌”。

1、形象特点: 栖高饮露、生性高洁、声音远播。

夏蝉

2、所言之志: 只要品性高洁,声名自然远扬,无须任何外在凭借。 3、手法: 托物言志 象征 借描写其他事物,来表现作者的思想和品格。

二、特点归纳:
? 1、形似:要实写其形态、色泽、特征,或写 其所处环境。 ? 2、神似:由物到人,由实到虚,写出精神品 格。 ? 3、艺术手法 ? (1)表现手法:托物言志、象征等; ? (2)修辞手法:比喻、拟人等。 ? (3)描写角度:除了正面描写之外,还常用 侧面烘托的手法。

? 画菊

郑思肖

? 花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。 ? 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。

(郑思肖,南宋末为太学上舍,曾应试博学宏词科。元兵南下, 郑思肖忧国忧民,上疏直谏,痛陈抗敌之策,被拒不纳。郑思 肖痛心疾首,孤身隐居苏州,终身未娶。宋亡后,他改字忆翁, 号所南,以示不忘故国。) 菊花特点: 不随俗不媚时,傲骨凌霜,宁死不屈

所言之志:

不愿同流合污,坚守高尚节操,宁死 也不委曲求全的坚贞不屈。

手法: 托物言志

拟人

表达不愿媚俗、不愿同流合污,坚持个性,保持清 白的高尚节操;或者远大抱负,老当益壮的情怀。

三、常见意象及其寓意
? 常见意象寓意顺口溜:
? 松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。

? 杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。
? 别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。 ? 乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。

马诗

李贺

大漠沙如雪,燕山月似钩。 何当金络脑①,快走踏清秋。
①金子做的辔头,戴在马的头上。

问题1:这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象? 问题2:抒写诗人怎样的思想感情?

1、描绘了一匹威武雄健,渴望驰骋疆场、 大显身手的骏马形象。 2、抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才 不遇的激愤之情。 抒写怀才不遇、报国无门的伤感。

琴诗

苏轼

若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣? 若言声在指头上,何不于君指上听?
哲理:主客观紧密配合
通过某种事物或事情的触动,进而引发 出自己的某种人生感悟、生活哲理。

白 梅

王冕

冰雪林中著此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发, 散作乾坤万里春。
问:作者在写作上主要运用了哪些 手法?表达了怎样的思想感情?

? 答:①衬托,以冰雪林衬托梅 的坚毅; ? ②对比,以混芳尘的桃李对比, 显其高洁守志; ? ③托物言志,表达了诗人坚持 自己的理想和操守,不与世俗 同流合污,愿留清气满人间的 高格远志。

?雨

陈与义①

? 潇潇十日雨,稳送祝融②归。燕子经 年梦,梧桐昨暮非。 ? 一凉恩到骨,四壁③事多违。衮 (gǔn)衮繁华地④,西风吹客衣。

? [注]①陈与义(1090~1138):字去非,号简斋, 洛阳人。这首诗作于政和八年(1118),当时作 者正闲居京城等候授职。②祝融:火神,这里 指夏季。③四壁:家徒四壁,指穷困。④衮衮: 众多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。 繁华地:指京城。

? 1.第二联表达了作者什么样 的感情?(5分)

?答:作者借燕子、梧 桐在雨中的感受,表 达了自己怀旧、失落 的感情。

四、解题步骤与要领
? 1、理解诗歌的基本内容,整体 感受诗歌情感基调; ? 2、抓住关键词语,明确诗歌表 现的思想情感和主旨; ? 3、组织答案:感情产生的原因 +表达情感的词语(形容词或表 达心理活动的动词)

五、巩固练习
? 画鹰① 杜甫 ? 素练风霜起,苍鹰画作殊。竦身思狡兔, 侧目似愁胡②。 ? 绦镟③光堪摘,轩楹④势可呼。何当击凡 鸟,毛血洒平芜。

? 【注】①这首题画诗大概创作于开元末年(741年), 是杜甫早期的作品。②愁胡:一种说法指胡人(西域人) 碧眼,其深而大,似一副发愁的模样。③绦(tāo): 丝绳,指系鹰的绳子。镟(xuàn):金属转轴,鹰绳另 一端系的金属环。④轩楹:悬挂画鹰的堂前窗柱。

? 第二联表达了作者怎样的情感?

?作者借燕子、梧桐 在雨中的感受,表 达了自己怀旧、失 落的感情。

?六、课堂小结


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