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送东阳马生序复习要点1


送东阳马生序复习要点 一.文学常识 宋濂:字景濂,号潜溪,明初文学家。与刘基、高启并列为明初诗文三大家。朱元璋称他 为“开国文臣之首” ,刘基赞许他“当今文章第一” ,著有《宋学士文集》 。 二. 重点字词句 1.无从致书以观 (得到) 每假借于藏书之家(借) 弗之怠(不;懈怠) . 走送之(跑) 不敢稍逾约(超过) 以是人多以书假余(因此)又患无硕师名人与游(担心;大) 尝趋百

里外(快步走) 执经叩问(请教) 援疑质理(提出;询问) 礼愈至(周到) 至舍(到)俟其欣悦(等待) 卒获有所闻(终于) 负箧曳屣(背;拖着) 四支僵劲不能动(通“肢” ) 媵人持汤沃灌(热水) 寓逆旅(住在旅店) 主人日再食(每天提供两顿饭) 皆被绮锈(通“披” ,穿)腰白玉之环(名作动,腰佩)烨然若神人(光彩照人的 样子 略无慕艳意(一点也没有)

2.虚词 然: (1)……的样子。烨然若神人。佁然不动。 (2)可是;但是。然徒步则汗出浃背。 (3)这样。然则北通巫峡。 虽: (1)虽然。故余虽愚,卒获有所闻。虽有千里之能。 (2)即使。故虽有名马。虽乘奔御风不以疾也。 故: (1)所以。 故余虽愚,卒获有所闻。故虽有名马。 (2)原来。而两狼之并驱如故。 (3)原因;缘故。 以: (1)因为。不以物喜,不以己悲。以中有足乐者。以其境过清。 (2)用。以衾拥覆。因以为号焉。以刀劈狼首。 (3)来。无从致书以观。不敢出一言以复。 (4)把。人多以书假余 或: (1)有时。或遇其叱咄。或置酒而招之。 (2)或许。或异二者之为。 (3)有人。或凭或立,不一状。 之: (1)到。送杜少府之任蜀州。吾欲之南海。 (2)的。益慕圣贤之道。醉翁之意不再酒。盖余之勤且艰若此。 (3)主谓之间,不译。当余之从师也。 (4)音节助词,不译。久之,目似瞑。鸣之 而不能通其意。 (5)宾语前置标志,不译。何陋之有。 (6)代词。弗之怠。策之不以其道。 (7)定语后置的标志

马之千里者。 则: (1)就。则又请焉。居庙堂之高则忧其民。 (2)却。余则缊袍敝衣处其间。 (3)那么。然则北通巫峡。 3.句略 4.词的相关成语 嗜:喜欢。嗜杀成性 既:已经。既往不咎 既来之,则安之 益:更加。精益求精 多多益善 患:担心。患得患失 汤:热水。赴汤蹈火 若:好像。置若罔闻 负:背。负荆请罪 敝:破。敝帚自珍 至:周到。无微不至 到。无所不至 三. 内容理解。 1. 总领全文的句子:余幼时即嗜学。总结全文的句子:余之勤且艰若此。 2. 作者在求学时遇到了哪些困难? (1)家贫无书 (2)求师之难:路途之遥;旅途之艰。 (3)生活之苦: 日再食;缊袍敝衣 3. 余因得遍观群书的原因是什么? (1)勤奋刻苦:手自笔录;手指不可屈伸,弗之怠。 (2)守信:不敢稍逾约 4. 故余虽愚,卒获有所闻的原因是什么? (1)行百里之外,登门求教。 (2)虚心好学,不耻下问,态度诚恳恭敬。 5. 作者着力渲染从师求学时的生活之苦,有何目的? (1)和同舍生对比,突出自己的寒酸。 (2)表现自己“中有足乐”――以读书为乐。 (3)鼓励马生勤奋学习。 6.作者写自己艰苦求学经历的目的何在? 鼓励马生勤奋学习。 7.相关刻苦勤奋的成语故事 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁借光 韦编三绝


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