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2013四市“二模”作文评分细则


2013 四市“二模”作文评分细则
作文基准分:48 分。无特殊情况,个人均分应是题均分+(一)2 分 一、题目 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2011 年,秦玥飞从耶鲁大学顺利毕业后,通过招聘成为湖南一个偏远山村 的村主任助理。一年多来,他逐渐融入村民,了解他们的诉求,寻求社会资源的 支持,为村民做成了不少事:修筑水渠,维修道路,安装路灯,

建养老院…… 有人质疑他的动机,给他贴上“富二代”“官二代”的标签,认为他是为了 名利和权力,为今后的升迁铺路。父母都是普通工薪阶层的秦玥飞说:“我做村 官可以更好地了解基层和老百姓,也能更好地了解我自己,至少可以判断自己适 合在公共服务领域工作。做村官的过程中遇到很多困难,虽然我是耶鲁毕业的, 但很多农业方面的东西我确实不懂。 我希望用所学和所长为社会发展出一份力。 ” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意 的范围作文,不要套作,不得抄袭。 二、审题 从整体上看,秦玥飞代表了年轻一代对成功的反思和重新定义,代表了一部 分年轻人在面对物质欲望时的成熟思考和选择。材料提供了许多思考和切入的 点,如:名校毕业却去偏远山村做村官,在基层了解社会和自身,以自己的所学 和所长为社会发展尽力, 不断适应和融入基层做成了不少实事,在实践中不断学 习和了解自己,受到没有根据的质疑,等等。可以根据这些切入点,从“择业观” “自我价值的实现”“认识自我”“理想追求”“知识与实践的结合”等角度来 立意。也可以从质疑背后隐含的逻辑和社会心理来立意。简单列举如下: 1.什么样的人生才有价值 2.不受时俗的束缚,走出自己的路 3.学以致用才有价值 4.将个人的理想追求与社会需要结合,做有理想的践行者 5.踏实做事才能成就自我 6.理性择业,不为世俗取向束缚 7.成大事者心怀社会 8.了解自我,发挥特长 9.坚持理想,坚守自我 10.判断实现自我价值的标准(为社会发展尽力) 11.对言行负责,理性、负责任地评价 12.以消极、负面的眼光看待一切的社会心理值得深思 13.传统价值观对人们思想的束缚 需要特别注意的是,文章的立论符合材料的内容,但在论述展开过程中,引 申联系不当, 脱离材料内容及含意的范围作文的现象,比如认为质疑者没有根据 下结论是对自己的言行不负责任, 然后就撇开材料围绕 “责任” 话题来展开论述。 这种现象似乎比较普遍。 三、判分

1.判分原则 判分必须坚持内容与形式相统一的原则, 注重考查考生运用祖国语言文字传 情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养 等方面进行全面衡量, 综合量分。 符合文体要求, 是指符合考生选定的文体要求。 只要在立意、选材、结构、语言、文体五个方面中的任一方面有亮点,即以 3~5 分的幅度上浮,特别出色的可以上浮 5~8 分。 对于有着独到观点、 深刻见解的议论文, 有着生动故事、 丰满形象的记叙文, 要特别关注。要鼓励学生写出自己的见解,写出个性化的生活。要鼓励学生在写 议论文时对所引的材料进行充分的逻辑的分析论证,写出层次;在写记叙文时对 所写人、事展开细节描写。 对于文体不伦不类,语言贫乏、错别字病句较多,逻辑关系混乱,套写作文 者,在 42 分以下赋分。 2.判分等级 一类卷 63 分以上;二类卷 56~62 分;三类卷 49~55 分;四类卷 42~48 分;五类卷 28~41 分;六类卷 27 分以下。 3.评分表解 分 赋分 切题 类 一 70~ 切题 63 二 62~ 56 三 四 55~ 49 48~ 42 41~ 28 基本 切题

立意 独到 深刻 准确 正确 基本 正确 略有 牵强 牵强 附会

说理/记叙 剖析透彻辩证,见解独 到 /记叙生动,细节感人 分析较为辩证,层次分 明 /记叙真实,叙议恰当 列举论据,分析说理尚 不足 或层次清楚逻辑关联不 紧 /写人叙事能力一般 堆砌几乎没有意义的论 据, 无分析、“油水分离” /记叙描写能力很弱 云里雾里,颠三倒四、 胡编乱造

谋篇布 局 严谨 精巧 完整 有特点

语言表达 准确、鲜明、 生动 恰当、清顺

平实、通顺 基本 完整 基本通顺



不切 题

逻辑层 次不清

六 27~0

不正 确

无章法

不通顺, 有明显语病 和多个错别 字 文字表述很 差

4.几点说明 ①关于“切题”。见上文。 ②关于“立意”。议论文能分析推导出新颖而独特的观点;记叙文能借助生 动的故事、个性化的人物形象,演绎出深刻意蕴,应视为立意深刻和独到。 ③关于“表达”。作文评分一定要注重“语文素养”。凡词汇贫乏,语言无 味、面目可憎者,凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字病句

较多者,一律下浮一个档次;严重者直接进入六类卷。 ④关于“文体”。文体不伦不类,视为五类卷;文体不伦不类,且语文素养 较差者,视为六类卷。 5.个案处理 ①确认为抄袭, 其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过 20 分 内 容基本相同的,最高不超过 10 分。 ②写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理。 ③完篇而字数不足,正常评分之后,再扣被除数不足分,每少 50 字扣 1 分, 扣满 3 分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不 能超过 46 分(不满 100 字,0~5 分;200 字左右,6~10 分;300 字左右,11~ 20 分; 400 字左右, 21~30 分; 500 字左右, 31~40 分; 600 字左右 41~46 分) ; 未完篇的文章不再扣字数不足分。 ④内容上有严重失误的“问题卷”,提交阅卷组长判分。 ⑤卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣 1 分,扣满 5 分为止。 ⑥不拟题的,扣 2 分。 四、操作: 1、基础分(45 分)(见上) 2、发展分(20 分):(四方面,每个方面 5 分) (1)有文采:包括词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意 蕴。 (2)深刻:要求提出自己领悟的正确观点,表达自己的深切体会:或透过 现象,揭示本质;或点明原因,论述结果;或指出规律,预见发展;或抓住关键, 击中要害。总之,能发人深省,给人启迪。 (3)丰富:包括材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 (4)有创新:包括文体、结构、有创新(见解新颖,材料新鲜,构思新巧, 推理想象有独到之处,有个性色彩)等方面。 3、无硬伤分(5 分): 主要从九大硬伤(标题标点字数句,审题文体结构清)中除审题以外的八个 方面操作。1)无标题,扣 2 分,标题好不加分;2)无标点或以圆点替代,圈出, 每 3 个扣 1 分,扣满 3 分为止,文章结尾处无标点或以圆点替代扣 3 分,标点好 不加分;3)错别字,圈出,每 1 个扣 1 分,不重复计算,扣满 5 分为止;4)字 数每少 50 字扣 1 分,超过 3 分将在总分内扣,不满 100 字 0~5 分,200 字左右 6~10 分,300 字左右 11~20 分,400 字左右 21~30 分,500 字左右 31~40 分, 600 字左右 41~46 分;5)一处病句扣 2 分,并用横线划出;6)文体不分,对 应文体的表达语言少于全篇的三分之二,扣 3-5 分;7)结构不完整,表现为结 尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;8)卷面有明显黑团,每 2 个

扣 1 分;卷面整洁,书写工整,加 1 分。


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