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海南省白沙中学高中英语 Unit3 Travel journal warming up教案 新人教版必修1


Travel journal warming up
教学背景分析 (一)课标的理解与把握 话题:Travelling; 词汇:journey, transport, prefer, disadvantage, fare 功能:讨论未来计划 语法:现在进行时表将来 (二)教材分析: Warming up 部分不是一开始就向学生呈现新知识,而是让学生从他们 熟悉的旅行常识入

手, 引导学生对旅行的话题进行思考。 练习 1 涉及的是 旅行工具的选择,学生需要对每种旅行工具的优缺点进行比较。练习 2 涉及的是旅行地点、方式、费用和时间的选择。 教学目标 1. 让学生对旅行的筹划有所认识,重建原有知识结构,复习与话题有关 的单词和短语。 2. 让学生运用这些词汇进行书写和口头表达,在表达的过程中,学生将 重新认识现在进行时表将来。 教学重点和难点 1. 用英语说出旅行的方式及他们的利和弊,并决定自己使用何种方式旅 游。 2. 引导学生用现在进行时表将来。 教学准备、教学资源和主要教学方法 多媒体、课本及《同步》 主要教学方法;任务型教学法、小组讨论法

教学过程 教学环节 导入新课 教师为主的活动 先播放关于各地名胜图 片给学生欣赏,提问 : Do you like travelling?导入新课 学生为主的活动 1. 欣赏图片, 知道 这些名胜的英 语名称。 2. 思 考 自 己 想 要 去旅游的原因。 设计意图 通过图片欣 赏导入容易 吸引学生的 注意力,同时 也为后面的 讨论做铺垫。

目标引领

学习目标 1. 能了解部分旅游胜 地。 2. 能了解各种旅游方 式以及各种旅游方 式的利与弊。 (尽量 用英语陈述。 ) 3. 讨论部分注意使用 现在进行时。

便于学生了 齐读学习目标,了 解 自 己 本 节 解本节课自己的任 课 需 要 做 的 务。便于自我检测。 事情。也便于 他们课后的 自我检测

活动导学

1. If you are going travelling where are you going? 2. How are you going travelling? What are their advantages and disadvantages? 3. Discussion: In pairs, discuss the fares and decide where to go. 1. 独立完成《同步》 P35-36 2. 通过提问方式检测 学生的答题情况。 3. 课 后 作 业 : 《活页 卷》P92.

1. 通 过 之 前 的 图 片, 学生会有一 些自己特别想 去的地方。 2. 思 考 并 回 答 去 旅游有哪些交 通工具, 并说出 他们利与弊。 3. 用 英 语 讨 论 旅 游费用及自己 想要到哪里去 旅游。 独立完成相关习 题,找出自身不足 并加以改进和提 高。

使学生明白 使用各种不 同旅游交通 工具的利与 弊。有助于教 学下个环节 的 discussion. 同时,用现在 进行时表将 来也为本单 元的语法教 学做好铺垫。 检测学生的 答题情况。

当堂评价

板书设计 Unit 3 Travel journal Warming up Questions: 1. If you are going travelling where are you going? 2.How are you going travelling? What are their advantages and disadvantages? Discussion: In pairs, discuss the fares and decide where to go. Homework: 《活页卷》P92 教学反思


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