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一条小河,成就海一样的梦想


一条小河,成就海一样的梦想
在追逐教育梦想的路上,我常常感觉自己就是一条小河,一条不断奔流的河。也许这条 河会走得很远,也许这条河走不出山峦,甚至走不过一段小小的坎坷与曲折,但始终能保持 奔流的态势,携着一股清流,一路欢歌但也带着泥沙,夹着杂草,负重奋进,既使不能纳百 川,入大海,同样能成就海一样的梦想。 (一)我是一条小河,在追逐教育的急流中,怀揣着一颗真挚的爱心,成

就海一样的梦 想,让我收获了温暖。 自从我接了班主任以后, 我觉得每一天我的心永远和我的学生在一起, 他们就像我的儿 女一样成了我无时无刻的牵挂。人们都说“教育的核心是情感,情感的核心是关爱” ,只有 带着爱心去播种,教育的春天才可能花香满园,只有带着真诚去耕耘,教育的收获才能香飘 四野。行走在教育这片绿野,我温馨地走进每一个孩子的心灵世界,用真挚的爱去点亮孩子 的心灯, 用真诚唤醒真诚, 用心灵赢得心灵。 记得那是在两周以前, 政教处的段主任通知我: “你们班的班长有手机! ” ,当我听到这句话时,我的内心一震,这怎么可能?我在每一次班 会课上三令五申地说过这问题,作为班长竟然违反这样的纪律,真觉得不可思议。当我把这 个孩子叫到办公室时,他立刻泪流满面哭诉着说: “老师,求求你,这是我攒了几个月的钱 买的,为的是给我的妈妈打电话,我太想我的妈妈了。 ”我顿时明白了,一种母亲对孩子的 关爱油然而生, 这是一个非常特殊的家庭和孩子, 从小被父母溺爱, 性格特别倔强和情绪化, 在几个月以前,由于父母感情不合,先是母亲离家出走,后是父亲离他而去,在短暂的时间 里,家庭发生了如此大的变故,一个十几岁的孩子让他如何去承受。我冷静地想了想,如果 我把他的手机上交,在当时,这个孩子可能走向极端,我语重心长地对他说: “学校有校规 校纪,作为学生我们都应该遵守,我非常理解你此时此刻的心情,这样吧,你的手机我暂时 保管,你什么时候如果想打电话,我随时给你,并且你也可以用老师的手机打。 ”当晚我的 心久久不能平静,给他写了一封长长的信,告诉他:孩子,请你记住,无论父母离你多远, 你永远是他们最大的牵挂,现实已经这样,我们无法改变,唯有你努力学习,以优异的成绩 回报你的母亲才是对她最大的安慰。第二天,我把这封信交给了他,当他读完信后,主动把 他妈妈的手机号给了我,并且说: “老师,如果以后有什么事,让我妈直接打到你的手机上 就可以了,我的手机你替我保管吧。 ”听到这里,我的眼泪止不住地流了下来,心中的一块 石头也总算落了地, 上次回家, 我说你拿走你的手机吧, 他非常轻松对我说: “不用了。 ” “精 诚所至,金石为开” ,以一颗爱心去关注学生,就会发现每一位学生身上都有闪光点,把他

们的闪光点看作为希望之光, 把他们的不足看作是成长中的必然, 那么我们的心永远是一种 发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜,长期坚持这份爱,爱就会萦绕着温暖、幸福和感 动,久久地包裹着你的心灵。 (二) 、我是一条小河,在追逐教育的急流中,怀揣着一颗责任心,成就海一样的梦想, 让我收获了感动。 班主任工作直接面对学生, 许多事务需要协调解决。 我把为学生服务作为自己管理班级 应尽的职责,尽最大的努力为学生成长服务,全心全意当好学生公仆。记得去年我刚刚接手 的初一孩子们,由于初次离开父母,所以很多同学感到非常不适应,想家,生活不能自理, 生病??这一切的问题都摆在我的面前。为了让孩子们尽快的适应,感受到家的温暖,每天 我坚持 5 点钟起床,使孩子们睁开眼,第一眼看到的是他们的老师,晚上等孩子们入睡后再 拖着疲倦的身体回家。 我经常利用中午休息和放学后值日的时候与学生亲切交流, 特别是对 那些单亲家庭的孩子, 我总是细心的询问他们的家庭生活情况, 从多方面给予他们温暖与关 怀。我的讲桌里经常放一些常用药品以备应急,并多次为生病的孩子垫钱买药,既当老师又 当家长。每当孩子们有点点滴滴的进步时,我经常在孩子回家之前打电话提前告诉家长,我 深知这既是对家长的一种安慰, 也是对学生的一种鼓励, 同时也让学生感受到了老师对他的 关爱。我给我的学生打过无数次电话,但经常忘记给远在百里之外的父母报声平安与问候, 每次接到母亲对我的问候时, 我常常非常的自责。 与学生朝夕相处, 我的学生已经离不开我。 记得去年,学校组织老师外出学习一天,早晨四点就出发了,直到晚上九点多才回到学校, 短短的一天,我的学生不知到办公室的门口看了多少次。当九点回到学校时,虽然很累,我 还是直接去了学生宿舍,当推开宿舍门的那一瞬间,孩子们便七嘴八舌的问开了, “老师, 你干什么去了?” “我们怎么一天也没看见你?” “老师,你这一天没来,咱们班的纪律、卫 生、三操的量化分都是第一。 ”当时的感觉就如同孩子多日没有看到久违的母亲一样,既有 责怪,又有喜悦,我的眼泪再也控制不住,流了下来?? 几分耕耘就有几分收获。我从孩子们身上得到爱的回报,同学们亲切的叫我“班妈” , 也从家长的信任中得到安慰。记得初一升初二时,根据学校规定重新分班,当家长们得知这 一消息时,有很多家长给我打电话, “刘老师,升初二时,我的孩子还跟着你,孩子交给您 我非常放心。 ”最为典型的是我班同学侯跃聪,因成绩优异被分进了实验班,这是很多学生 与家长求之不得的好事, 而他却执意要回到我班, 无论我怎样做他的思想工作, 就是做不通, 每次看到孩子痛苦的样子,我的心都碎了,最后我还是尊重了孩子的选择。所以当我细细反 思自己走过的路, 细数自己教育生涯中的缕缕阳光时, 我心中涌起了一种发自内心的感动与

幸福。 总感觉时光飞逝,充实的过着每一天。我也许没有深邃的教育思想,没有高超的艺术, 但我有执着的教育追求。就如同一条河,永远以奔流的态势,怀着海一样的梦想,头顶一片 蓝天,脚踏一方热土,一路前行,一路欢歌,在付出智慧与汗水的同时,培育桃李芬芳,收 获美丽人生,尽情享受教育的幸福。


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