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水龙吟 登建康赏心亭ppt课件


水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾

一、基本训练
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茅檐低小。溪上青青草。醉里蛮音相媚好。白发谁 家翁媪。大儿锄豆溪东。中儿正织鸡笼。最喜小儿 亡赖,溪头卧剥莲蓬。——《清平乐 村居》 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。 听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边。路转溪头忽见。——《西江月

夜 行黄沙道中》

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少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词 强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休。 却道天凉好个秋。—— 《丑奴儿·书博山道中壁》

一、基本训练
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醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙, 五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快, 弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后 名。可怜白发生。——《破阵子 为陈同甫赋壮词 以寄之》

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东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香 满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾 儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百 度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处 。—— 《青玉案-元夕》

二、导入新课——尝试题

1、从诗歌中找出最能直接体现作者情 感的词句。 ? 2 、英雄为何落泪?请结合诗句加以分 析。 ? 3 、作者运用了哪些艺术手法来表达情 感?
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补充背景

辛弃疾于 1140 生于被金人占领的山东,这时距离北 宋的败亡已经 13 年。他的祖父曾在金朝做官,但 心怀宋室,有抗金复国之心。辛弃疾 21 岁时,金 主完颜亮举兵南侵,他趁机集聚两千人的队伍起 义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南渡后,他 一再奏表进言,主张北伐抗金,但朝廷并未重用 他,不给他率兵出征的机会。且不断遭到投降派 的反对和迫害。他始终未放弃自己抗金复国的政 治军事主张,但由于政敌的排挤和陷害,他始终 未能实现自己的报国理想,直到志向未遂而死去。

四、拓展延伸
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用典——凡诗文中引用过去有关人、地、事、物 之史实,或有来历有出处的词语、佳句,来表达 诗人的某种愿望或情感,而增加词句之形象、含 蓄与典雅,或意境的内涵与深度,即称“用典。 用典从形式来看,常用和常见的主要有引用历史 故事和化用前人诗句两种。 分析思路:典故内涵——作者情感态度(结合背 景) 诗词用典的主要作用: 一、品评历史,借古论今。 二、抒情言志,表明心迹。 三、引发联想,创新意境。 四、简洁典雅,内涵丰富。

五、当堂检测
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江城子 密州出猎 【苏轼】

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老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千 骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中,何 日遣冯唐。会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

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问:这首词中用了几个典故?请找出其中一处具体 分析。

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1、孙郎:三国时期东吴的孙权,这里作者自喻。《三国志·吴 志·孙权传》载:“二十三年十月,权将如吴,亲乘马射虎于凌亭, 马为虎伤。权投以双戟,虎却废。常从张世,击以戈、获之。”词人 也要像当年孙权射虎一样,一显身手。作者以少年英主孙权自比,更 是显出东坡“狂”劲和豪兴来。 2 、持节云中,何日遣冯唐:朝廷何日派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的 罪呢?典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时,魏尚为云中(汉时的郡 名,在今内蒙古自治区托克托县一带,包括山西西北部分地区)太守。 他爱惜士卒,优待军吏,匈奴远避。匈奴曾一度来犯,魏尚亲率车骑 出击,所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合(虚报 了六个),被削职。经冯唐代为辨白后,认为判的过重,文帝就派冯 唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪,让魏尚仍然担 任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好,调密州太守,故以魏尚 自许,希望能得到朝廷的信任,对自己委以重任,抒发了渴望报效朝 廷的壮志豪情。 3、天狼:星名,一称犬星,旧说指侵掠,这里引指西夏。《楚 辞·九歌·东君》:“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云:“狼 一星在东井南,为野将,主侵掠。”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽 国与西夏。射天狼抒发杀敌报国的豪情

六、课堂总结
上片写景,是作者登临时即目所见,从中引出 漂泊南方、渴望报国,而无用武之地的幽愤。 下片述怀言志,三个典故叠用,表达了丰富而 复杂的情感内涵,体现了稼轩词擅长用典的特色。 这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所闻所 感,并运用典故,抒发作者渴望收复失地,赤心报 国的雄心壮志,表达了此人请缨无路,壮志难酬的 苦闷、愤懑之情。

辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的。他是

以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的
诗词中。辛词比其他文人更深一层的不同,是他的词不是 用墨来写,而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词,

总是清清楚楚地听到一个爱国臣子,一遍一遍地哭诉,一
次一次地表白;总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲 穿的形象。 ——梁衡


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