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2015届高考复习:诗歌鉴赏表达技巧


高考诗歌鉴赏表达技巧 专题

真题热身
(2012· 广东卷)阅读下面诗歌,完成后面的题目。 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道,一晴生意繁。 朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。 水满船头滑,风轻袖影翻。 几家蚕事动,寂寂昼门关②。 【注】 ①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期 间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。

诗的颔

联在写景上用了多种表 现手法,请指出其中一种并结合诗 句简要分析。

真题热身
答案:
①使用对比(映衬)手法。②如上下句之间 的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比(上 句中朱樱的“朱”与青豆的“青”、下句 绿草的“绿”与白鹅的“白”的对比),③ 表现出景物色彩的鲜丽。或:使用渲染手 法。用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬 (朱樱、青豆)、悦目怡情的青草和白鹅, 渲染生命勃发的气息。

高考诗歌鉴赏专题

考情透析
诗歌中的表达技巧是古代诗歌鉴赏命题的重点 之一,2013年四川卷、天津卷、浙江卷、新课标全 国卷Ⅱ 、辽宁卷、北京卷、安徽卷、重庆卷、广东 卷,2012年浙江卷、广东卷、天津卷、江苏卷、全 国大纲卷,2011年除北京卷、重庆卷、天津卷外, 其余14套卷都考查了表达技巧。考题一般以主观题 的形式呈现。

高考诗歌鉴赏专题

考点分析
表达技巧是一个含义很宽泛的概念,而古典诗歌 的表达技巧十分丰富,它主要包括四方面的内容: 一是修辞手法,如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、 借代等;二是表达方式,如记叙、议论、描写、抒 情等,其中描写、抒情是考查的重点,而抒情方式 又包括直接抒情和间接抒情两种;三是表现手法, 如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、 虚实等;四是篇章结构,如照应、过渡等。

高考诗歌鉴赏专题





在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用, 实则大同小异。答题要看清楚,不要被迷 惑。

古 1.描写手法 描写类 正、侧面描写,细节描 写,白描,细描等 诗 词 虚实,动静,象征, 表 其他类 对比,衬托(正、 反衬),渲染等 达 技 2.修辞方法 比喻 比拟(拟人拟物)对比 巧 夸张 借代 设问 用典 顶真等
3.抒情方式 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情 4.结构技法 卒章显志,以景结情,照应等

修辞 方法

表达作用

夸张 增加表达效果,引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。
拟人 把物人格化,使描绘生动形象,表意更加丰富。 对比 把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得
更加鲜明。

比喻 使事物生动形象、具体可感,给人以鲜明、生动、深刻的
印象。

借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物,可使语言简练、
含蓄。

对偶 从形式上使作品对称;从内容上使作品意义集中含蓄。语
言简练,整齐

设问 用问题引入,牵动全篇,承上启下,深化主题,令人回味。 反问 疑问的形式表达确定的意思,加强语气,表达强烈感情。

表现手法之修辞手法
修辞手法的考查一般分两部分,即辨认修 辞格和阐释表达效果。古典诗词中常用的修辞 手法有:比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反 问、设问、反复、互文等。对修辞手法的鉴赏, 就是要明确辨识和判断运用了什么修辞手法, 掌握和了解各种修辞手法的特点,分析和评价它 们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。

考查形式:

1.这首诗运用了哪种修辞手法? 2.诗中的某句抒发情感时使用了什 么修辞手法? 3.请从修辞的角度谈某一句的妙处。

知识方法 【答题步骤】 第一步:审清题干要求,确定答题步骤。 第二步:明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第三步:结合诗句阐释此种修辞手法在诗中 是如何运用的。 第四步:指出运用此种修辞手法的艺术效果。 【答题范式】
点明修辞手法+结合诗歌分析其具体运用+使用效果

类题指津
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?

这首诗运用了哪些修辞手法? 选择其中两种修辞说出其表达效果。
思维轨迹:由题干可知,答题范围是整首诗, ‘‘哪些修辞 手法”“选择其中两种”说明修辞手 法最少有三种。题干还要 求指出两种修辞的表达效 果,说明在指出修辞的同时还要指 出诗句哪里体现 出了这种修辞手法。

《官仓鼠》答案 参考答案: (步驟1)这首诗运用了比喻、夸张、对比、拟 人的修辞手法。 (步骤2)比喻作用:将那些只知道吮吸百姓血 汗的贪官污吏的丑恶本盾生动形象地表达了出 来。夸张作用:将那些吞食 民脂民膏的贪官 污吏的丑恶形象生动地勾画了出来。对比作用: “健儿无粮百姓饥”与官仓鼠朝朝入口进行对 照,将一个触目惊心的矛盾鲜明地摆在了读者 面前。拟人作用:作者用一个“君”字是把 “官仓鼠”当作人来称呼,收到了强烈的讽刺 效果。 (答出两种即可) (步骤3)表现了对最高统治者的讽刺

《秋斋独宿》《和书苏州<秋斋独宿>》答案

1、韦诗:比喻,以烛喻月。山月皎洁,宛如夜 烛相伴,照人无眠。 赵诗:借代,借“晕”代月。“晕”配以 “冷”,突出月夜寒意侵人;“晕”又预示天 气变化,引出下句。

《逢入京使》答案

2、(步骤1)诗人运用了夸张的修辞手法。 (步骤2)说泪下如雨湿袖难干。 (步骤3)与下句形成对比,增添了悲凉 的气氛,表达了自己深切思念亲人的心情。

《寄黄几复》答案

(步骤1)对偶、对比、借代。 (步骤2)上句追忆了当年相聚的欢乐, 和下句描写与友人久别的凄凉构成了鲜 明的对比。 (步骤3)“一杯酒” 代指欢聚场面, 形象鲜明地表达了对朋友的思念、关切 与赞颂之情。

表现手法之描写类
诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四 种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。 诗歌的表现手法是个大命题,只要是诗歌为 更好地表现 主旨而采用的艺术手法,都可归为这 一范畴,包括象征、对比、 衬托、欲扬先抑、细 节描写、想象联想等,也包括借景抒情、寓情于景、 托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、以 小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴、 直抒胸臆等。常见 的表现手法如下:

表现手法之描写类
1、白描
它原是中国绘画的传统技法之一,大致接近西洋画法中的速 写或素描,其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写 意,不事烘托,不施色彩。

天净沙? 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。
作者只是利用白描手法对景物进行了排列,却达到了一种 千古绝唱的效果。在这幅图中,藤是枯的,树是老的,鸦是 黄昏中的。它们给人的情绪是萧索的是暗淡的。此时再看到 小桥流水人家,那种思乡思家的情绪很自然就会从心底弥漫 开来。抬头望望远处的漫漫古道,听听耳边的呼啸的秋风, 看看胯下的瘦马,是什么感觉?只能断肠!这就是白描。

2、细节描写

表现手法之描写类

细节指细微的动作或细小的情节,这些动作或情节人们一般 不在意,但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。 细节描写有很强的表现力,可以管中窥豹,一叶落而知秋。

秋 思 张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成 如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的 细节?表达了他什么样的情感? 作者写了这样一个细节:家书将要发出时,又觉得有 话要说,故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人 的无尽思念。

表现手法之描写类
3、正面描写
也称直接描写

杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁? 第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天 柳树的娇美形态。分析正面描写时,要考虑感观角 度、观察角度。

表现手法之描写类
4、侧面描写
也称间接描写。指对描写对象不直接描写,而从其他人物的 态度、议论、评价等方面达到间接表现事物的目的。

夜雪 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写,写被子、枕头的冷,反衬雪之大,这 是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写,这是视觉所见,雪越大,就越明亮, 看到的越明亮,反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写,是听到的,雪大,积压在竹上的雪 就多,竹子自然就会被压折,“折竹声”自然烘托雪大。

表现手法之描写类
5、细描(工笔)
它也是绘画中的术语,又叫细描,是指对事物进行精雕细刻 式的描写。它的特点是详尽而细腻。

《孔雀东南飞》中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象: 著我绣夹裙,事事四五通。 足下蹑丝履,头上玳瑁光。 腰若流纨素,耳著明月铛。 指如削葱根,口如含朱丹。 纤纤作细步,精妙世无双。

表现手法之抒情类
1、直接抒情(直抒胸臆)
呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。

直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福 而牺牲自己的高尚情操。
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?

这两句直接抒发了作者蔑视权贵之情。

直接抒情(直抒胸臆)
登幽州台歌

表现手法之抒情类
陈子昂

前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
诗句开门见山, 直叙登上高台后, “前不 见古人,后不见来者”的苍凉意境,这意境引发了 诗人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之大,而人 之渺小,不禁“独怆然而涕下”。直接通过登幽 州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。

2、间接抒情(1)托物言志

表现手法之抒情类

指诗人不直接表露自己的思想、感情,而是采用象 征、寄情等手法,把自己的某种理想和人格融于自然 界中的具有某种特征的具体事物中。诗中的物带有了 人格化的色彩。 咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心? 该诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀。

表现手法之抒情类
2、间接抒情(1)托物言志
墨 梅
王冕

我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

此诗运用了托物言志的手法,抒发了 作者要像梅花那样的高洁、淡雅,不向世 俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

表现手法之抒情类
2、间接抒情(2)借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把 自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此 物中,通过描写此景此物抒发感情,这种抒情方 式叫作借景或借物抒情。“一切景语皆情语”, 景物与感情的关系通常有四种:

乐景写乐情、哀景写哀情(正衬) 乐景写哀情、哀景写乐情(反衬)

表现手法之抒情类
借景抒情 a.乐景写乐情
绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。 诗人用一幅色彩鲜明、生机勃勃的初春美景图, 抒发了自己经过战乱的奔波流'徙之后,暂时定居 成都草堂的安适、欢悦之情。

表现手法之抒情类
借景抒情 b.哀景写哀情
登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 全诗通过对登髙所见秋江景色(哀景)的描写倾诉 了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情(哀情)。

表现手法之抒情类
借景抒情 c.乐景写哀情
江南逢李龟年
杜甫

岐王宅里寻常见, 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景, 落花时节又逢君。
“江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦身世的 有力反衬,更让人觉出无限悲凉。

表现手法之抒情类
借景抒情 d.哀景写乐情

《诗经》“昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。”
这一句以“雨雪霏霏”的哀景,反衬久戍边疆、 此时就要到家的战士的欢喜之情。

2、间接抒情(3)借古讽今

表现手法之抒情类

即借古代的人和事来影射现实,表面回忆历史,叙述 古代的人和事,实则抒发自己对人或事物的认识。
蜀相
杜甫

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
这首诗借诸葛亮故事,抒发了作者怀才不遇、壮志 难酬的悲愤心情。

表现手法之抒情类
2、间接抒情(4)用典抒情
有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者 的思想感情,包括对现实生活中的某些问题的立场和态度、个 人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀。引用或者化用前人诗句 的目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。

辛弃疾“想当年,金戈铁马,气吞万里如 虎”
写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借 赞扬刘裕,讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无 耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决 心。

借托 景物 抒言 情志

1、托物言志常常借助于某物的一些特 性,此“物”非“景”,咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景,而不 是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。

区别

表现手法之其他类
1、虚实结合

诗词里的实:客观世界中存在的实象、实事、实境。 诗词里的虚:
(1)、神仙鬼怪世界和梦境。 (2)、已逝之景之境。 (3)、设想的未来之景之境。 (4)、从对方的角度写为虚。

表现手法之其他类
虚实结合之已逝之景之境 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
哪些是实景,哪些是虚景?这首诗表达了作者怎样的感慨?

诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景, 而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想象出当年 桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富, 可如今野草遍地,荒凉无比,于是昔盛今衰、物是人 非的历史沧桑感便油然而生。

表现手法之其他类
虚实结合之设想的未来之景之境 柳永《雨霖铃》中云: “念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔” “今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”
这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延 伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;写乐 将倍增其乐。

表现手法之其他类
虚实结合之从对方的角度写 月 夜
杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。 全诗别出心裁,言在彼而意在此,将诗人自身 对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。 (委婉、含蓄、深沉)

表现手法之其他类
2、动静
动静景结合或动静景相互映衬
在一些山水诗中,往往有静景,如山、月等;动景,如水 流、风摇等等。据侧重点的不同,作者有时只写动景或静景, 有时动静景兼写,有时为写静景而以写动景来衬托,有时为写 动景而以写静景来衬托。

入若耶溪

王籍

艅艎何泛泛,空水共悠悠。 阴霞生远岫,阳景逐回流。 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 此地动归念,长年悲倦游 以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象,烘托出一种更宁 静的环境的一种表现手法。 “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”是典 型的以动显静的手法,“蝉噪”“鸟鸣”笼罩着若耶溪,山林 的寂静显得更为深沉。

表现手法之其他类
3、象征
通过特定的容易引起联想的具体物象,表现某种概念、思想和 感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点, 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来 。

石灰吟 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
这是一首比较浅易直白的托物言志诗,诗人运用了象征手法, 表面上是写石灰,实际上石灰只是个象征体,目的是写人的志 趣情操,其中“清白”二字,不只是对石灰外形特点的吟咏,也 是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石 灰自喻,象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格,表达自 己为国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。

4、对比

表现手法之其他类

对比是故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的 两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明的手法。运 用对比,可以把不同的人物,不同的生活现象,不同的思想感情, 区别得更加鲜明。使美者更美,丑者更丑 。

观祈雨 李约 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民因春旱而 祈雨的看似热闹的场面,实则内心忧虑,唯恐天不下雨;后两 句写朱门歌舞的热闹情景,在荒嬉中“犹恐春阴”使管弦受潮 而影响其享乐的闲愁。大旱之日两种不同生活场面、不同思想 感情对比鲜明,反差强烈,具有震撼力。

表现手法之其他类
5、渲染
文学创作的一种表现手法,即对景物环境或人物的行动、心理进 行突出的多方面的形容、描绘或烘托,以营造某种气氛,表现 人物的思想性格,增强艺术感染力

鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。
诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物,即使画面显得 富有生机而不枯寂,同时又通过动,更加植染了春涧的寂静。

表现手法之其他类
6、比兴

《关雎》的开头部分: 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 ……

这四句运用了比兴的手法,首句借雎鸟一声声的相 互和鸣起兴,引起男子无限的情思,想到那位美丽贤 淑的少女,正是自己理想的佳偶。

考查形式:

1、某诗句运用了哪种表达方式(技巧),有什么作用(妙 处)? 2、诗歌中的感情是怎样表达出来的? 3、诗歌在情与景的关系上是怎样处理的? 4、本诗的第二联描写精妙,请简要分析。 5、这咏梅诗中,作者是用了什么手法来表现梅花的?请 简要分析。

知识方法: 【答题步骤】 第一步、审清题干要求,确定答题步 骤。 第二步、指出什么地方用了什么技巧 或什么手法。 第三步、结合诗句具体分析怎样用的 这种手法。 第四步、用这个手法有什么好处、作 用,抒发了作者什么样的感情。

类题指津
阅读下面这首古诗,回答问题。
咏怀八十二首(其七十九) 阮籍

林中有奇鸟,自言是风凰。 清朝饮醴泉,日夕栖山冈。 高鸣彻九州,延颈望八荒。 适逢商风起,羽翼自摧藏。 一去昆仑西,何时复回翔。 但恨处非位,怆恨使心伤。
[注]①商风:秋风。②怆悢:悲伤。
这首诗整体上运用了什么表现手法?表达了 怎样的情感?请简要分析。 思维轨迹:“这首诗整体上”是说整首诗的手法, 题目是问全诗的表现手法,而不是某一句的手法, 不能用某一句的手法代替,需要答出全部步骤。

咏怀八十二首(其七十九)答案

参考答案: (步骤一)这首诗用了托物言志的手法。 (步骤二)通过对性情高洁、心系苍生、没 有同伴、没有共鸣的“凤凰”的意象的描写。 (步骤三)抒发了诗人对命运的无奈和壮志难 酬的苦闷心情;也充分反映了他极度苦闷的 心情和忧愤深广的情怀,同时也反衬了当时 社会的黑暗与腐敗。

《鹧鸪天》答案

4、借楼上笛声、迷蒙山水、千里燕 子、雨中梨花,运用用典、对偶的手 法委婉含蓄地表达了愁苦的思乡之情。

《望江南》答案

5、要点: ① “箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂 钓的外在形象,画面简约,意境空灵。 ② “冰散响”描写轻细的声音,衬托出 环境的寂静、钓翁的宁静。 ③钓翁“时振玉花空”的动作,衬托出钓 翁的凝定。 ④ “但”字写出了钓翁的心无旁骛。

结构技法
1、开门见山
开门见山是指诗开头就进人正题,不拐弯抹角。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 开头一句,以问句引起。祠堂何处?锦官城外,数里之遥,远 远望去,只见翠柏成林,好一片葱葱郁郁,气象不凡,那就是 诸葛武侯祠的所在了。第一联,开门见山,洒洒落落,而两句 又一问一答,自开自合。

结构技法
2、卒章显志
卒章显志作为一种言志的结构方式,是指诗人往往 在诗歌的结尾表达昏已商志或情怀。

如李白《梦游天姥吟留别》结尾 “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜? ” 表达了诗人自由自在,驰骋闲放的心志,以及不畏权 贵、高洁傲岸的高尚情操。

3、以景结情

结构技法

所谓 “以景结情”是指以景物来传达、折射、暗示(暗喻)出 作者的感情、寄托和抱负,说通俗点就是指诗歌在议论或抒情 的基础上戛然而止,转为写景,以景代情作结。这种写法能使诗 歌收到“此时无情胜有情”的效果,往往使诗歌显得意犹未尽、 形象含蓄、耐人咀嚼。

从军行七首(其二)王昌龄 琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作,此诗前三句均是就乐声来抒情的, 说到“边愁”用了 “听不尽”三字,那结句如何以有限的七字尽此“不尽” 之情呢?诗人这时轻轻宕开一笔,以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后,忽 然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象;古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高 照,景象壮阔而悲凉,更加深了诗人的思乡之情。此时征戍者内心是浓浓的 乡思,还是渴望建功立业?是对现实的忧虑,还是对祖国河山深沉的爱呢? 我们不得而知,诗人给读者留下了无限的想象空间。

4、以小见大

结构技法

“以小见大”就是以小景传大境界,以平凡细微的事情反映 重大的主题。请结合诗句谈谈本诗是如何运用这种手法来表 现主旨的。

春 怨 金昌绪 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西
本诗采用以小见大的手法写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄 莺的情景,看似是一首抒写儿女之情的小诗,却有深刻的时代 内容。它通过写少妇怀念征人的小情景,反映了当时兵役制下 广大人民所承受的痛苦的大主题。

结构技法
4、照应
即诗歌对将要出现的人物或事件做出某种暗示性的铺排,当人 物或事件发展到一定阶段的时候,再予以“响应”的写作技 巧。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

此词共分两阕,下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相 应,“身老沧洲”与“关河梦”句相应。目的在于构成对照, 抒发词人心酸遗恨的苍凉心情。

考查形式:

1、两诗第三句都描写相对静止的画面,请分别 说说它们在原诗结构中的作用。 2、你认为这首诗在写作上有什么特色?

知识方法
第一步、审清题干要求,确定答题步骤。
第二步、指出诗歌在结构上有什么特点。 第三步、结合相关诗句具体分析 第四步、指出此种结构有什么好处、作用, 抒发了作者什么样的感情。

类题指津
阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

东坡 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居 住与躬耕之所。②荦确:山石大而多的样子。

第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。

思维轨迹 :第一句的作用应该指出内容
上和结构上的作用,结构上应指出结构技法,内容 上应正确理解诗句,答题时 应回答出全部步驟。

《东坡》答案

参考答案 : (步骤一)第一句是全诗的铺垫, (步骤二)描绘出了一 幅雨后东坡月夜 图,营造了一种清明幽静的气氛 (步驟三)以映衬作者心灵明澈的精神 境界。

《蝶恋花?出塞 》答案

6、总领全词,点明主旨;议论开篇;奠 定感情基调。

表 达 技 巧

表达技巧指的是文章运用了哪些写作原则、规律和方法 来表达文章内容,是诗人用以抒发感情的手段方法。答题时首 先要明确题目是要求从哪个角度作答的;其次,答案要规范、

全面,即明确指出手法或技巧,结合相关诗句具体分析,指出
此手法、技巧带来的效果、好处。

表 达 技 巧

二 、 答 题 步 骤

1.指出运用的表现手法; 2.这种手法在诗词中具体 如何运用的; 3.运用该手法的好处、作 用,抒发的情感。

表 达 技 巧

三 、 答 题 套 路

这首诗用了( )的表现手 法(艺术手法、修辞手法) 如( ),从而突出了(强 调了,更有效地表达了……) 作者( )的情感(理想、 追求、品质)

《次韵雪后书事二首(其一)》答案

(1)运用了烘托和渲染的手法。全诗几 乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托 和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品 格。
(2)表现了作者落寞惆怅、若有所思的 心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花 上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树 下沉吟许久,直到日暮后才离开。

《春日秦国怀古》答案

(1)表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望 泾水之滨,不见春草,只见古碑,旅途上尽 是黄沙。想当年秦国何等强盛,看如今唐王 朝国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回 首”之情油然而生。 (2)①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒 哀情。

《题武关》答案

(1) ①诗人“笑”怀王糊涂昏庸,听信小人 谗言,放逐屈原,最终造成了自己客死秦国、 楚国国运衰败的悲惨结局。 ②诗人“笑”怀 王是希望唐朝统治者居安思危,吸取历史上楚 怀王的教训,任人唯贤,励精图治。

《题武关》答案 (2)①拟人,(1分)首联“碧溪留我武关东”一句采 用拟人的修辞手法,把自己在武关的盘旋说成是 “碧溪”的相留,这就将诗情十分自然地转到对这一 历史陈迹的联想、感慨上来。(2分)②对比,(1 分)颔联“郑袖娇娆酣似醉,屈原僬悴去如蓬”用强 烈的对比,将郑袖得宠而“酣似醉”之态与屈原遭 放逐后的“憔悴”失意之色进行鲜明的对比。通过 小人得势、贤臣见弃的对比,婉转地抨击了楚怀王 的昏聩,鞭挞了郑袖的惑主,以及痛惜屈原的被逐。 (2分)③借代,(1分)颈联“山樯谷堑”代指昔日江 山依旧,“弱吐 强吞”代指弱肉强食、七国争雄的 局面。诗人通过对江山依旧、人事全非的慨叹,说明 楚怀王正是因为在人事上的昏庸才导致了丧失国土、 身死异国的悲剧。(2分)(任选两点作答)

《南安军》答案

2、(1)被捕归来,壮志未酬,(2分)无颜 见家乡父老,(2分)不如战死沙场。(1分) (2) ①运用了对比的手法,(2分) ② 将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比, (2分) ③突出了诗人的亡国之痛与家乡因 战争被毁之痛。(2分)(或答“将祖国山 河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出 了诗人对恢复大宋江山的信心和对元人的蔑 视。”)

《采桑子》答案 3、(1) ①上阕第一句总摄全篇,点明题意,直 抒赞美之情。(2分) ②上阕从视觉和听觉两个方 面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听 的乐声和歌声,描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春 景。(3分) (2) ①动静结合的手法。(2分) ②下阕一、二 句把水面比作明净平滑的琉璃,以船的缓慢移动写 出了“静”。三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上 的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”,而西 湖愈显其 幽静。动静相衬,动静结合,写出了西 湖春色的多姿多彩。(2分) ③抒发了词人流连山 水的愉快心情。(2分)

《初晴游沧浪亭》答案

4、(1) ①前两句描写了一幅生机勃发、 静谧安宁的画面。②春日雨霁,亭前池子 里的水涨了不少,天上轻柔的云不断在池 中变幻着倩影。 (3分) ③表现了诗人闲 适恬静,由衷喜爱沧浪亭景色的心情。 (2分)(描述画面正确得3分,表现心情 正确得2分。意思对即可)

《初晴游沧浪亭》答案

(2)①情景交融。全诗无一字言情,但景 中寓情,以景传情。②运用拟人的修辞手 法。“娇”“弄”两字神韵毕现,描绘出时 而薄云遮日,时而云破日出的阴晴不定的 景象。③动静结合,以动衬静,以声衬寂。 第三句写花竹静立,第四句写乳鸠鸣啼,更 突出环境的静谧。(答对一点得3分,答对 两点得6分。意思对即可)

《蝶恋花》答案

5、(1)①营造了凄清而萧瑟的氛围;②烘托 了作者悲凉的心境;③触景生情,引起了下文 作者的旅思。(答出一点得3分,答出两点得 5分) (2)①作者被罢官后,满腹韬略却无人可托, 表达了对抗金大业难以为继的悲哀之情。(3 分)②借用汉代扬雄写《长杨赋》的典故,表 达了作者耿耿献计献策却不被重用的愤慨。 (3分)(结合词句分析1分,答出所表达的情 感2分)

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