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《IP地址及其管理》教学设计


《IP 地址及其管理》教学设计 一、教学目标 1、 认识计算机中的 IP 地址及其格式和类型。 2、 了解 IP 地址的管理方式及其发展。 3、 掌握运用 IP 地址解决实际问题。 二、教学重点 1、 认识 IP 地址及其格式和类型。 2、 掌握运用 IP 地址解决实际问题。 三、教学难点 1、 掌握运用 IP 地址解决实际问题。 四、教学方法 采用讲解、任务驱动和学生讨论探究相

结合的教学方法。 五、教学地点 网络多媒体教室 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活 动

情境引入

计算机网络发展得非常快,特别是因特网的出现 学生思 后,接入因特网的计算机越来越多。据统计,现在全世 考:因特网中 界有几亿台计算机接入到因特网中。面对如此之多的接 的计算机如 入因特网的计算机,因特网是怎样进行管理的呢? 何进行管理。 1、因特网的地址 学生实 教师利用家庭地址这个比喻来描述因特网中的计 践操作:查看 算机也有一个地址来引导学生对 IP 地址的认识。使学 自己所使用 生知道因特网中的计算机就是通过 IP 地址进行相互之 计算机的 IP 间的访问的。 地址,把查到 教学演示:查看教师机的 IP 地址。 相关信息填 教师提出任务:查看学生所使用的计算机的 IP 地 入表中。 址,完成课堂实验 1。 2、IP 地址的格式与分类 学生实 (1)IP 地址的格式 践操作:使用 学 从用户使用角度看:IP 地址由小数点隔开 命令 ping 检 的十进制整数组成的。实际上一个 IP 地址是由一个 32 验自己所使 位的二进制数组成,每 8 位用一个十进制数字来表示。 用的计算机 例:202.112.81.34 与相邻同学 二进制数:1001010.01110000.01010001.00100010 的计算机或 (2)IP 地址的分类 远程服务器 IP 地址被分成网络号和主机号,按照网络 的连通性。把 的规模 IP 地址分成五种类。 使用的命令 教师讲解: IP 地址的五种类型的特点及其适用网络 语句和检测 和子网掩码的作用。 结果填入表 教师提出任务:使用命令 ping 检验网络中计算机 中。 的连通性,完成实验 2。



课 习

3、IP 地址的管理 IP 地址分配机构分为三级进行管理

学 生了 解 IP 地址 的管 理方 式



课 习



教师讲解 IP 地址的管理方式。解乏举权 机用 4、IP 协议的发展 教师引入资料:由于互联网产生于美国,其技术标 准也由美国制订,也是 IP 地址分配的主要控制者。所以美国占 用了全球的大部分 IP 地址资源。据统计,中国所申请到的 IP 地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。 所以中国的 IP 地 址资源非常匮乏。 教师提出任务:如何解决 IP 地址匮乏这种情况, 有哪种方法可以解决。 教师小结:(1)组建域网,配置虚拟 IP 地址。 (2)开发新版本的 IP 协议。 教师讲解 Ipv6 的特点。 学 生以 分组 讨论 和上 网查 找相 关资 料的 方式 回答 解决 的方 法。

小结

教师总结 IP 地址的组成和类型及其管理和发展。突出 IP 地址在因特网中的重要性。

《2.2 IP 地址及其管理》课堂实验 班级:__________ 姓名:______________ 学号:______ 在 WIN98 系统下查看 IP 地址的两种方法: (1)“网上邻居”—>“属性”—>“TCP/IP 协议”—>“IP 地址配置对话框”。 (2)“运行”—>“winipcfg”—>“IP 地址配置列表”。 课堂实验 1: 分别使用查看 IP 地址的两种方法,查看你所使用的计算机的 IP 地址是多少? 并把相关信息填入表中。 计算机名 IP 地址 工作组名

子网掩码 默认网关 首选 DNS 服务器 备用 DNS 服务器

命令 Ping 的使用方法: (1) ping+“Ip 地址”,如 ping 10.8.0.11。 (2) ping+“域名”,如 ping www.sina.com.cn。 课堂实验 2: 使用命令 ping 检测你所使用的计算机与相邻同学的计算机或跟远程服务器的 连通性,并把相关信息填入表中。 命令语句 是否连通


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