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2015年高考物理真题分类汇编:相互作用


2015 年高考物理真题分类汇编——相互作用
【2015 新课标 II-22】22. (6 分)某学生用图(a)琐事的实验装置测量物块与斜面的懂摩 擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为 50Hz,物块下滑过程中所得到的只带的一部分 如图(b)所示,图中标出了 5 个连续点之间的距离。

(1) (2)

物块下滑是的加速度 a

=

m/s2;打点 C 点时物块的速度 V =

m/s; (填正确答

已知重力加速度大小为 g,求出动摩擦因数,还需测量的物理量是

案标号) A 物块的质量 B 斜面的高度 C 斜面的倾角

【答案】 (1)3.25;1.79;(2)C 【解析】 试题分析: (1)根据纸带数据可知:加速度 a ?

( xCD ? x DE ) ? ( x AB ? x BC ) ? 3.25m / s ; 4T 2

打点 C 点时物块的速度 vC ?

x BD ? 1.79m / s 2T

(2)由牛顿第二定律得:加速度 a ? g sin ? ? ?g cos ? ,所以求出动摩擦因数,还需测量 的物理量是斜面的倾角。 考点:测量物块与斜面的懂摩擦因数 (2015 浙江-14)下列说法正确的是 A 电流通过导体的热功率与电流大小成正比 B 力对物体所做的功与力的作用时间成正比 C 电容器所带电荷量与两极板间的电势差成正比 D 弹性限度内,弹簧的劲度系数与弹簧伸长量成正比
1

【答案】C

考点:电功率,功,电容,胡克定律 (2015 四川-8(1) ) (6 分)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,安装好实验装置, 让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂 1 个钩码,静止时弹簧长度为 l1,如图 1 所 示,图 2 是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是 1 毫米)上位置的放大图, 示数 l1= cm.。在弹簧下端分别挂 2 个、3 个、4 个、5 个相同钩码,静止时弹簧长 N 。作出 F-x

度分别是 l2、l3、l4、l5。已知每个钩码质量是 50g,挂 2 个钩码时,弹簧弹力 F2= (当地重力加速度 g=9.8m/s2) 。要得到弹簧伸长量 x,还需要测量的是 曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系。

【答案】25.85 0.98

弹簧的原长 l0

考点:探究弹力和弹簧伸长的关系实验 【2015 山东-16】 .如图,滑块 A 置于水平地面上,滑块 B 在一水平力作用下紧靠滑块 A(A、
2

B 接触面竖直),此时 A 恰好不滑动,B 刚好不下滑。已知 A 与 B 间的动摩擦因数为 ?1 ,A 与地面间的动摩擦因数为 ? 2 ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力。A 与 B 的质量之比为

A.

1

?1?2

B.

1 ? ?1?2

?1?2

C.

1 ? ?1?2

?1?2

D.

2 ? ?1?2

?1?2

【答案】B

考点:物体的平衡. 【2015 山东-21】. 某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。实验步骤: ①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向。 ②如图甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉, 直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置记为 O1、O2,记录弹簧秤的示数 F, 测量并记录 O1、O2 间的距离(即橡皮筋的长度 l) 。每次将弹簧秤示数改变 0.50N,测出所对 应的 l,部分数据如下表所示: F(N) l (cm) 0 l0 0.50 10.97 1.00 12.02 1.05 13.00 2.00 13.98 2.50 15.05

③找出②中 F=2.50N 时橡皮筋两端的位置,重新记为 O 、 O ? ,橡皮筋的拉力记为 FOO? 。 ④在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图乙所示。用两圆珠笔尖成适当角 度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端达到 O 点,将两笔尖的位置标记为 A、B,橡皮筋 OA 段的拉力记为 FOA,OB 段的拉力记为 FOB。

3

O1 A O2 图甲 FOA

O B O' 图乙 FOB

完成下列作图和填空: (1) 利用表中数据在给出的坐标纸上 (见答题卡) 画出 F—l 图线, 根据图线求得 l0=_____cm。 (2)测得 OA=6.00cm,OB=7.60cm,则 FOA 的大小为________N。 (3)根据给出的标度,在答题卡上作出 FOA 和 FOB 的合力 F ? 的图示。 (4)通过比较 F ? 与________的大小和方向,即可得出实验结论。 【答案】 (1)10.00; (2)1.80; (3)如图; (4)FOO’ 【解析】 试题分析: (1)做出 F-l 图像,求得直线的截距即为 l0,可得 l0=10.00cm ;

(3) 可 计 算 弹 簧 的 劲 度 系 数 为 k ?

F 1 ? N / m ? 50 N / m ; 若 OA=6.00cm , ?x 0.02
?2

OB=7.60cm,则弹簧的弹力 F ? k ?l ? 50(6.00 ? 7.60 ? 10.0) ? 10 N ? 1.8 N ; 则此时 FOA ? F ? 1.8 N ; (4) (3)如图;

4

(4)通过比较 F’和 FOO’的大小和方向,可得出实验结论. 考点:验证力的平行四边形定则。 【2015 广东-19】19.如图 7 所示,三条绳子的一端都系在细直杆顶端,另一端都固定在水平 面上,将杆竖直紧压在地面上,若三条绳长度不同,下列说法正确 的有 A.三条绳中的张力都相等 B.杆对地面的压力大于自身重力 C.绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零 D.绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力 【答案】BC 【考点】力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿第三定律 【解析】 本题考查了受力平衡和力学相关知识. 选绳子和杆的结点为研究对象, 由受力平衡, 三条绳子张力在水平面上分力的合力为零.由于三条绳子长度不同.绳子方向也不确定.所 以不能确定三条绳子中的张力是否相同.选项 A 错误; 选择杆为研究对象,杆受到自己所 重力、绳子的拉力和地面向上的支持力,根据平衡条件有地面对杆的支持力等于重力 G 加 上绳子拉力在竖直向下分力之和,大于杆的重力,根据牛顿第三定律,杆对地面的压力等于 地面对杆的支持力,选项 B、C 正确;绳子拉力的合力和杆的重力方向均竖直向下,不可能 是平衡力,选项 D 错误。 【2015 安徽-21(I)】 (18 分) .在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上, 将橡皮条的一端固定在木板上一点, 两个细绳套系在橡皮条的另一端, 用两个弹簧测力计分 别拉住两个细绳套,互成角度地施加拉力,使得橡皮条伸长,结点到达纸面上某一位置,如 图所示,请将以下的实验操作和处理补充完整:
5

①用铅笔描下结点位置,记为 O; ②记录两个弹簧测力计的示数 F1 和 F2,沿每条细绳的方向用铅笔分别描出几个点,用刻度 尺把相应的点连成线; ③只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置 O,记录测力计的示数 F3, _________; ④按照力的图示要求,作出拉力 F1、F2、F3; ⑤根据力的平行四边形定则作出 F1、F2 的合力 F; ⑥比较________________的一致程度,若有较大差异,对其原因进行分析,并作出相应的改 进后再进行试验。 【答案】③沿此时细绳的方向用铅笔描出几个点,用刻度尺把这些点连成直线 ⑥F 和

F3

考点:考查了验证力的平行四边形实验 【2015 海南-8】8 如图,物块 a、b 和 c 的质量相同,a 和 b、b 和 c 之间用完全相同的轻弹 簧 S1 和 S2 相连,通过系在 a 上的细线悬挂于固定点 O;整个系统处于静止状态;现将细绳 剪断,将物块 a 的加速度记为 a1,S1 和 S2 相对原长的伸长分别为△l1 和△l2,重力加速度大 小为 g,在剪断瞬间

A.a1=3g 【答案】AC

B.a1=0

C. △l1=2△l2

D. △l1=△l2

6

7


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