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高中语文教材中的写作素材分类


高中语文教材中的写作素材 写作佳苑 10-07 0911 高中语文教材中的写作素材 一、理想志向 1. 司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》,他勇敢地选择了 宫刑而活了下来,最后完成了使命。(司马迁《报任安书》) 2.马丁.路德.金面对民众,通过激情洋溢的演讲,激发广大黑人同胞争取 自由、民主、平等权利的热情。他毕生为追求黑人自由而努力,他最终因此被 敌人暗杀了。(

马丁.路德.金《我有一个梦想》) 3.夏渝被捕入狱,但他仍没有放弃革命理想,在狱中劝牢头造反。(鲁迅 《药》) 4.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想, “书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”正是他当时 的写照。(毛泽东《沁园春.长沙》) 二、恒心毅力(逆境成才) 1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后,他曾彷徨,但最终凭着 顽强的毅力战胜了病魔,战胜了自己,成为一名著名作家。(史铁生《我与地 坛》) 2.贝多芬能扼住命运的咽喉,在失聪之时,凭着坚强的意志力,最终创作 了《生命交响曲》等诸多世界名曲。(罗曼·罗兰《〈名人传〉序》) 3.越王勾践在失败之后没有丧失信心,而是不忘国耻,卧薪尝胆,暗中积 蓄力量,最终打败了吴王夫差,吞并了吴国。(《勾践灭吴》,选自《国 语》) 4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉,故非有 志者不能至也。”(王安石《游褒禅山记》) 5.后唐庄宗李存勖励精图治,取得了一时之盛;但他在兴盛之时,宠幸伶 人,骄奢无度,最终身死国灭。(欧阳修《伶官传序》) 6.“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离 骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传 《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所 为作也”,司马迁遭宫刑而成《史记》。(司马迁《报任安书》) 三、爱我中华 1.鲁迅为了救国救民,他选择去日本学医学,又为了疗救民族的灵魂,他 最终弃医从文。(鲁迅《〈呐喊〉自序》) 2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国,他虽遭楚王的疏远,但他还是不忘 为国尽忠而远走他国。(屈原《离骚》) 3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿,最后他 们英勇牺牲了。(鲁迅《纪念刘和珍君》) 4.以水生嫂为代表的一群妇女他们为了保卫家乡,毫不畏惧,拿起枪杆打 击日本鬼子。(孙犁《荷花淀》) 5.屈原身处放逐之时,但仍心牵怀王,牵挂楚国的安危,当楚国都城郢被 攻破时,他忧愤地投入汨罗江。(司马迁《屈原列传》) 6.蔺相如为了国家的利益,他主动避开与廉颇的矛盾,他曾说:“吾所以 为此者,以先国家之急而后私仇也。”(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 四、崇高母爱 1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时,她承受了最大的心理压 力,她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。(《我与地坛》) 2.“儿寒乎?欲食乎?”母爱就表现在生活的细节中。(归有光《项脊轩 志》) 五、以民为本 1.现代诗人穆旦在诗歌《赞美》中写到:“在耻辱里生活的人民,佝偻的 人民,我要以带血的手和你们一一拥抱。”这表现他对人民无比热爱。 2.孟子主张“民贵君轻”的思想,他认为统治者应该施行“仁政”,保护 老百姓,让百姓能过上好日子。(《寡人之于国也》,选自《孟子》) 3.强秦因不施行“仁义”,失去民心,从而失去天下。(贾谊《过秦 论》) 4.灭六国的不是秦国,而是他们自己不爱护百姓,灭掉秦国的也不是天下 人,而是它自己不爱护天下的百姓。(杜牧《阿房宫赋》) 六、学习

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