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2012年双新小学上半年体育大课间活动总结


2012 年双新小学上半年体育大课间活动总结
为了进一步贯彻落实新课程理念,增强学生体质,丰富学生课余文化生活,以实际行 动响应国家教育部向广大青少年学生提出的“每天锻炼一小时、 健康工作五十年、 幸福生活 一辈子”的号召。近一年来,我校在充分发掘体育资源优势的基础上,以课间活动改革为切 入点,大课间活动在全面实施健康快乐教育,促进学生主动、和谐发展的过程中,显现出特

有的功效。从 2012 年 3 月起开展的“让美丽的童心在这里飞扬”为主题的大课间活动,受 到了全校师生和家长的欢迎,引起了社会的广泛关注,得到上级领导和专家的一致首肯,也 收到了良好的教育效果。 一、更新观念,统一思想,提高认识 “大课间活动”是对传统课间活动的发展, 是应时代发展和学生发展的需求对课间活动的改 革与创新。 开展大课间活动旨在贯彻学校体育教育“健康第一”的指导思想, 培养学生热爱 体育锻炼的情感,培养学生终身锻炼的意识和兴趣,促进师生和谐健康地发展。 我们认为“大课间活动”与传统的课间操相比, 其本质就在于一个“大”字, 具体表现在活 动时间长,内容与形式丰富多彩,师生共同参与等三个方面。活动试行之初,曾有部分教师 对开展大课间活动的认识不到位,实施效果不理想。学校通过召开全体教师会议,让大家认 识到开展大课间活动的必要性,活动不仅有利于增强学生的体质,缓解学习疲劳,而且能培 养学生良好的行为与品质:训练学生的竞争意识、合作精神和夺取胜利的信心与勇气;培养 学生严密的组织纪律性和集体主义精神。 最后, 大家深刻地认识到大课间活动是真正落实素 质教育的主阵地。 二、加强领导,明确目标,责任落实 为推进大课间活动的顺利实施,我校成立了大课间活动领导小组,朱校长亲自挂帅任组长, 分管领导、艺体组教师和班主任为成员,形成了校长全面负责,教导处协调指挥,艺体组教 师和班主任具体实施的组织管理系统。成员各司其职,又相互协调,全校师生人人参与,在 此基础上,明确落实了我校开展大课间活动的工作制度要求。 1、领导负责制:成立由校长任组长、主管德育领导任副组长;到操场亲自参与活动,同时 了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。 2、艺体组老师负责制:(1)负责安排、乐曲选择;(2)负责班级活动场所及进退场的 安排;(3)组织大课间活动的全过程;(4)负责训练。(每日对艺体组老师的检查将纳入 教师工作考核) 3、班主任负责制:要想提高大课间的质量,就必须充分发挥班主任的作用。因为班主 任是班级凝聚力的核心,有相当强的感召力和约束力,主要责任是组织本班学生按时、按要 求进行活动。(每日对班主任的检查将纳入工作考核) 4、大队部负责制:负责组织评比(1)检查活动人数、所带器材、及活动情况;(2)检查 进退场秩序是否快、静、齐,是否有混乱现象;(3)检查班主任是否积极配合活动开展。 (大课间活动情况纳入班级考核) 附:(体育大课间活动考核细则) (1)各班级要严格按照学校规定的配档内容进行活动,如不按照学校规定内容进行活动, 每发现一次扣班级 2 分。 (2)各班班主任要认真组织活动,检查发现组织不认真的每次扣班主任个人 2 分。组织较 好受到表扬的班级加班 2 分。 (3)无故不参加活动的一次扣班主任 5 分,如有特殊情况,应提前到教导处请假。 (4)班主任老师和辅导活动的体育教师按工作量,纳入教师工作考核。

三、精心设计,强化训练,科学实施 大课间活动虽然是师生共同参与的活动, 但是我们明确地认识到它的主体是学生, 学生是否 喜欢大课间活动是成功的关键。 尊重学生的主体地位, 充分发挥学生的自主性是我们设计创 编大课间活动的首要原则。 在大课间活动试推广阶段, 分管领导和艺体组教师走到学生当中, 参与学生的课间活动,和孩子们一起游戏,了解学生的兴趣,征求他们对开展大课间活动的 意见和要求,并对此进行梳理、归纳,形成设计创编原则和思路。在此基础上,各班选出艺 体骨干和艺体组老师一起设计创编大课间活动。这些孩子在老师的引导帮助下,自选乐曲, 自定活动的内容和形式,自选游戏项目。我们还根据季节变化,学生兴趣的转移,适时调整 背景音乐和自主游戏项目。因此,在整个大课间活动的设计创编和实施过程中,孩子们始终 热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,真正实现了把快乐与健康送给学生。在创编过程中,结合 我们学校特色,把每月的活动主题与活动相结合,因此,我们确定了大课间活动设计创编原 则和活动内容与形式。 1、设计创编原则:体育与艺术融合的原则;锻炼与休闲相结合,张驰有度原则;传统与现 代完美统一原则。 2、活动内容与形式:主要以田径、球内和绳为主要器材展开活动,下雨是一套结合学校主 题教育特色,创编的儿童室内操。在此基础上我们还积极创编新的韵律活动和健美操,实现 课间操的多样化。上午的整个大课间活动 30 分钟,各个环节活动,都由音乐统一指挥。 增强了学生的体质,同时培养了学生体育意识和健康观念。尤其是跳皮筋活动,边唱儿歌, 边跳皮筋,深受学生喜爱。 (2)娱乐休闲活动。乒乓球、足球、篮球、羽毛球、跳台阶等活动使孩子们在愉快的游戏 中、在挥洒汗水中,促进心理和身体的健康。 (3)民族民间活动。老鹰捉小鸡、丢手绢、跳房子、冬季进行堆雪人、打雪仗等娱乐活动, 让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢,形式贴近学生实际。 四、措施保障,促进“每天一小时体育活动”蓬勃发展 有了先进的理念引领, 实施中我们又采取了多种有利措施, 促进了每天快乐健身一小时活动, 重点抓了以下三大环节: 1、提高教师素质,改革体育学科课堂教学 (1)了解学生的爱好需求。从学生兴趣入手,通过问卷调查,了解孩子的心理需求、个性 喜好及身体健康状况,然后制定活动计划。 (2)精心备课,充分准备。让 40 分钟装满童趣与合作。对一节课的每一个细节、学生可能 出现的状况、如何调动学生积极性、如何给学生更好合作等问题,做到精心准备,真正达到 让学生在玩中学,在学中玩,在快乐中提高了身体素质。 (3)及时进行课后反思。课后反思是体育课提高质量的重要前提。体育课后,教师进行 充分反思,针对课堂上出现的问题,全组教师一起交流教研,共同感受和体验,形成了一种 研究氛围,提高了理论修养和实践技能。 2、提高间操质量,展现学生精神风貌。 教师参加学生间操。这样,不仅起到以身示范的作用,还促进了教师身体素质的提高。 3、个性飞扬的大课间,校园一道亮丽的风景线。 大课间丰富多彩的活动内容,愉悦了学生的身心,体现了我校特色活动的实效性。 (1)开发资源,充实大课间。学校在设计大课间活动内容时,进行项目的搜集,发动教师 和学生一起想办法,通过看电视、录像、查资料加上自己的创意发明的,设计了 100 多个活 动,很多项目根据季节和学生年龄、性别的不同,重点突出“新、奇、巧、趣、能”。从而 提高了大课间的质量。

(2)组织管理,有条不紊。为了让我们的大课间成为孩子快乐的天堂,班主任组织本班学 生按时、按要求到指定区域进行活动,体育教师保障学生在活动中技能的指导,并且协助班 主任组织游戏活动。 如今大课间活动,老师参与进来了,教师和学生一起做操、一起玩耍,成为了好朋友,大课 间,让师生走得更近,体现出和谐的育人情景。 几年来,我校大课间活动开展地扎实有效,同时,不断总结,不断创新,使我校的大课间活 动显示出勃勃生机。 自从“大课间”活动实施以来, 有效地深化了学校体育课堂教学的改革、 提升了学生学习的积极性;较好地发挥了教师主导、学生主体的作用,进一步提升了学生的 合作意识;同时也让学生们的课间活动丰富和快乐起来,大大提高了学生的身体素质。在活 动期间我们进行了大量的调查,通过调查发现,学生的想法可多了,例如:“大课间活动增 加了在校锻炼的时间,增强了体质”,“我觉得比以前快乐了许多,大课间的 30 分钟可以 让我足够完成一天所需的活动, 还可以根据自己的爱好来玩耍, 觉得自己比较自由”, 大 “ 课间活动可以增进同学之间的友谊, 所以现在大家都很积极参与这个活动”。 从而看出学生 是喜欢我们的大课间。从家长反馈的情况来看,家长也支持我们的课间大活动,例如:“我 发现开展大课间活动后,孩子不仅锻炼了身体,记忆力也提高了,每天精神饱满,注意力很 集中,意志力也增强了。”“我觉得大课间活动对孩子帮助很大,他不仅吃饭更香了,身体 也强壮很多,连性格也有变化,现在开始懂得体谅和谦让别人了,与人交流能力、合作能力 得到提高”。我校大课间活动的设计创编,实施开展,创新发展的全过程,充分体现了全校 上下团结协作,同心同德的团队精神,充分展现了各部门、各学科的有机整合。因此,我校 大课间活动所取得的成功是全体师生集体智慧的结晶。 大课间活动的开展给我校带来了良好 的社会声誉,透过大课间活动也看到了我校蓬勃发展的崭新风貌。 回顾几年来开展大课间活动经历,我们有一份感动,那是因为我们全校上下同心同德,付出 的艰辛劳动才有了今天的收获; 我们也有一份激动, 那是因为我们看到了孩子们在活动中快 乐地成长;我们更有一份深深的感激,对给予我们活动指导、帮助的领导、专家和兄弟学校 道一声:“谢谢”。 我校的大课间活动走到今天,虽然取得一点成绩,但仍有不少需要改进的地方。创新是 大课间活动的生命力。我们将在孩子们的游戏中,在向各兄弟学校学习过程中,不断地挖掘 创新,保持大课间活动的生命力,让我校的大课间活动在发展中不断创新,在创新中持续健 康地发展,让双新小学成为童心飞扬的起点。

双新体育组
2012 年 7 月 3 号


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