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游褒禅山记 第一课时教师版


桃源八中高一语文必修二导学案系列

《游褒禅山记》导学案(第一课时)
年级:高一 班次: 【学习目标】 知识与技能:掌握文中重要文言常见实词的意义及用法。 过程与方法:体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。 情感态度与价值观:认识作者“深思慎取” “尽吾志”的思想,明白其借鉴意义。 【学法指导】朗读法,串讲法 【教学重点】 1.常见文言词语

的意义及用法。 2.准确无误地朗读课文。 【学习难点】 借助工具书自行疏通文意 【知识链接】 : 1.知人论世 王安石(1021年—1086年5月21日) ,字介甫,号半山,封荆国公。北宋临川人 ( 今江 西省东乡县黎圩镇上池村人 ) 北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八 大家之一。在文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬” ,擅长于说理与修辞,善 于用典故,风格遒劲有力,警辟精绝,也有情韵深婉的作品。 著有《临川先生文集》 。 他出生在一个小官吏家庭。父益,字损之,曾为临江军判官,一生在南北各地做了几任 州县官。安石少好读书,记忆力强,受到较好的教育。庆历二年(1042年)登杨寘榜进士第 四名,先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。治 平四年(1067年)神宗初即位,诏安石知江宁府,旋召为翰林学士。熙宁二年(1069年)提 为参知政事,从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事, 推行新法。 熙宁九年罢相后,隐居, 病死于江宁(今江苏南京市)钟山,谥号“文正” ,又称王文公。其政治变法对北宋后期社 会经济具有很深的影响,已具备近代变革的特点,被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革 家” 。.与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩” ,并称“唐宋八大家” 。 2.文体介绍 记,在古代是一种记叙性的文体,它取材广泛,可以写人叙事,也可以写景状物,表现 手法灵活多样,往往以记叙为主,兼用议论、抒情、描写、说明等。游记文,以轻快的笔调 和生动的描写,记述旅途的见闻,给人以丰富的知识和美的享受,表现某地的风土人情,政 治风貌、山川景物等,并表达作者的思想感情。 【教学过程】 课前自学 1、朗读课文,注意下面加点的字的读音
心中有爱,即使身处黑暗,也能欣然前行。-------2011 级 230 班 何辣 第 1 页 ,共 4 页

编写:张丽玲 小组:

审定:高一语文备课组 姓名:

时间:2011-12-15

桃源八中高一语文必修二导学案系列

褒禅 山( . 咎 ( ) .



庐冢 ( . 怠 ( .

) )

音谬 ( ) . 无物以相 之 ( .



窈 然( ) . 长乐王回深父 ( .



2、反复地诵读课文,注意下列语句的停顿 唐 浮 图 慧 褒 始 舍 于 其 址,而 卒 葬 之,以 故 其 后 名 之 曰“褒禅”。 所 谓 华 阳 洞 者,以 其 在 华 山 之 阳 名 之 也。 而 予 亦 悔 其 随 之 而 不 得 极 夫 游 之 乐 也。 以 其 求 思 之 深 而 无 不 在 也。 而 世 之 奇 伟 瑰 怪 非 常 之 观,常 在 于 险 远 而 人 之 所 罕 至 焉, 此 所 以 学 者 不 可 以 不 深 思 而 慎 取 之 也。 诵读作品,整体感悟 在课前预习的基础上再读课文,理清文章的结构。 合作探究,小组展示 3、掌握下列词语在句中的不同含义 古人之观于天地、山川??(观察) 观 而世奇伟、瑰怪、非常之观(景象) 大王见臣列观(建筑物的一种,宫廷中的楼台、宫殿) 此余之所得也(得到) 得 古人之观于天地、山川??往往有得(心得、收获) 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(能够) 以故其后名之曰褒禅(那,代指慧褒埋葬的时间。 ) 距其院东五里(那,代指慧空禅院) 独其为文犹可识(它,代仆碑) 其 问其深,则其好游者不能穷也, (它,代穴;那些,代指游客) 盖其又深,则其至又加少矣(那,代指后洞;那,代指游客) 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(自己,代作者) 以其求思之深而无不在也(他们,代指古人) 其孰能讥之乎(难道,表反诘) 4、找出文中的词类活用词: 始舍于于其址 舍:名词作动词,筑舍定居 有泉侧出 侧:名词作状语,从旁边 问其深,则其好游者不能穷也。深:a--n. 深度。穷:a-- v.走到尽头。 则其至又加少矣。至:v--n.到达的人。 火尚足以明也。 a--v.照明. 其进欲难,而其见欲奇。 见:v--n. 见到的景象。 常在于险远。 a- n.险阻僻远的地方。 谬其传而莫能名者。谬:使动,弄错,使… 错。传:v-n,流传的文字。 名:n- 动,识其本名,说出名称。 距其院东五里 东:名→状,往东
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5、积累古今异义词: 比好游者尚不能十一 (十分之一) 而世之奇伟瑰怪非常之观, 常在于险远 ( 不一般) 至于幽暗昏惑而无物以相之 ( 到达) 此所以学者不可以不深思而慎取之也 (求学的人) 于是余有叹焉 ( 对于这) 6、文章的结构是怎样的呢? 可以分为几部分?每部分的中心内容是什么? 全文五段,可以分为三部分。 第一部分(第一、二段) ,已游山所见的景物和经过,是记叙部分。可以分为两层。 第一层(第一段) ,介绍褒禅山概况。 第二层(第二段) ,记游华山洞的经过。 第二部分(第三、四段) ,写游山的心得。这是文章的议论部分,可以分为两层。 第一层(第三段) ,写游洞华山的心得。这一层是全文的重点。 第二层(第四段) ,借仆碑抒发感慨,提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 第三部分(第五段) ,是记游的结尾。 7、古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨,例如《醉翁亭记》末段“太守之乐 其乐” “醉能同其乐”二语便是该文的主旨。试参照此例说说本文的主旨可用哪一句话来概 括。 (学生可能说出多种答案,可以稍加讨论。对不确切的答案应作一点分析,例如“学者不可 以不深思而慎取之”一句是就仆碑而言,不过是信笔拈来,与游洞无关。作者此次游褒禅山 的主要目标是游洞,他的主要感受是缘此而生。 ) 讨论后应确定, “尽吾志而不能至者,可以无悔矣”一句是全文主旨的概括。 【当堂检测】 正确、流利的朗读全文 【教学反思】 1、本堂课你有什么收获?

2、你还有什么疑问需要向老师同学请教?

3、你对老师有什么要求或者建议?

【延伸阅读】 王安石与苏东坡之间的民间故事 苏东坡, 少年出名, 诗词冠绝一时, 不免有些沾沾自喜, 偶尔露出自高自大的骄傲之气。 而王安石也是才名远播,特立独行之人。下面的故事就发生在两位大才子身上。 任职礼部尚书的苏东坡,一日,前去拜谒王安石。王安石不在,王的家仆把他引到乌斋

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书房等候。 无事可做的苏轼就在书斋里闲翻诗文, 忽见台桌上摆着一首只写得两句——明月 枝头叫,黄狗卧花心——的残诗。苏东坡瞧了又瞧,好生质疑:明月怎能在枝头叫,黄狗又 怎么会在花心上卧。以为不妥,于是提笔将诗句改为“明月当空照,黄狗卧花荫。”王安石回 来后,对苏轼改他的诗极为不满,就将他贬到合浦。 (这只是表面原因,实际则是因苏轼反 对变法) 。苏东坡到合浦后,一天,他出外散步,见一群小孩子围在一堆花丛前猛喊:“黄狗 罗罗,黑狗罗罗,快出来呀?罗罗罗,罗罗罗。””苏东坡出于好奇心,走过去问小孩喊什么, 小孩说,他们叫虫子快点出来,好捉它。苏东坡凑近花前一看,见有几条黄色、黑色象芝麻 大的小虫在花蕊里蠕动。又问小孩说这是什么虫?小孩说:黄狗虫,黑狗虫。苏东坡离开花 丛,来到一棵榕树下,正碰到树上一阵清脆的鸟叫声,问旁人,这是什么鸟叫?旁人答道: 这叫明月鸟。此刻苏东坡才恍然大悟,知自己错改了王安石的诗。 后来苏轼又被改贬湖州做官,满三年回京.想当年自己的无知而莽撞的做法,深感愧疚, 便想着去拜见王安石说明自己的抱歉。当到王安石家.王宰相正在午睡,书童便领着苏东坡来 到书房静候。苏东坡闲坐无事,起身四顾,见书桌上砚下压着一方素笺,近身一看是王安石 的一首未完的诗,题为《咏菊》 。苏东坡不由暗笑,想当年我在京为官,此老下笔千言,不假思 索,真是文如泉涌,而今是江郎才尽,写了两句便写不下了。 不由把两句一念: 西风昨夜过园林, 吹落黄花满地金。苏东坡想,西风都在秋季,而菊就是在深秋吐艳,最能耐久耐风霜了,随 你干枯焦死,也不会花瓣飘落满地。暗笑:能写出的两句诗也是不通的!苏大才子于是又按 捺不住得意嘲笑之情,又提笔依韵续添两句:秋花不比春花落。 ,与诗人仔细吟。言外之意 你王安石写的不合情理.让人贻笑大方啊。写完又觉得如此抢白宰相,只怕又惹火烧身;可 若把诗稿撕了更是不妥。左思右想,犹豫不决,最后还是把诗稿放回原处,人也不等见了, 告辞回家。不久,皇帝下诏,再贬苏东坡为黄州团练副使,苏东坡这个悔啊,不过悔之晚矣。 (史实是因乌台诗案)。转眼一年过去,又到深秋,又见西风起。一日,苏东坡来到后园菊苑, 一时目瞪口呆.半响无语,原来他只见满地铺金,枝上光光如也,全无一朵花儿。此时才知 王安石写的切合实际,不禁暗叹。 苏东坡心中含愧,便想找个机会向王安石赔罪,想起临出京时,王安石曾托自己取三峡中 峡之水来冲阳羡茶,因心中有气,早抛到九霄云外,现在刚好趁冬至上贺表时带到京城。苏东 坡便出发了,顺江而下,看着两岸美景,享受和风暖阳竟睡着了。一觉醒来船已到下峡,再 回中峡是无可能,又觉三峡相连,并无阻隔,应是一样的水,便装了一坛带上京给王安石送 去。王安石便用水来煮茶,问水从何来,东坡答:巫峡。王安石笑道:“来骗我,这明明是下峡 之水怎能冒充中峡之水?”苏东坡大惊失色,急急忙忙的辩说误听当地老人之言,说三峡水是 一样的……王安石说:“三峡水性之说,出于《水经注》上峡水太急,下峡水太缓,惟中峡水 缓急相半,若用来冲茶,上峡水味浓,下峡味淡,中峡最好。”浓淡之间,苏东坡折服。王安石 又把书橱全部打开,对苏东坡说:“你只管从这书橱中任取一册,念上一句,我若对不上下句, 算我无学之辈。”苏东坡专捡那些积尘较多的来考,没想到王安石对答如流,苏东坡佩服的 五体投地。 从此以后苏东坡不敢再有持才傲物之心了,深信人外有人,山外有山,虚心苦学,词文 更上一层,成为中国文学史上的杰出大家。 【以上全是民间故事类属野史,不可当真,权当让大家轻松一番;不过,你也可细细玩味, 也许会有一番收获。

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