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八年级第三章压强课件


温故知新:

改变物体运动状态

力的作用效果是什么?

改变物体形状

看一看

压力

垂直于桌面向下

F

压力的方向 与 接触面垂直
垂直于墙面向里

F

/> 想一想

1、压力都是由重力产生的吗?
2、压力就是重力吗?
水平放置的物体,压力大小等于重力

压力大小等于手指用力的大小, 与重力无关。

讨论:压力和重力是一回事吗?
它们的区别是什么?什么时候压力 和重力的大小一致?
施力物体 重力 地球 大小 方向 作用点 重心 与质量有关 竖直向下

压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面

只有放在水平面上的物体,对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)

1、请你画出下列图中压力的示意图。

F=50N F F

50牛

手指顶铅笔

想一想

左右手指用力顶铅笔两端时,感觉 有什么不同?原因是什么?

想一想

压力的作用效果与什么因素有关呢?

器材:小木凳,一根橡皮筋,一张纸,一个铁块,

一个装满沙子的烧杯
要求:1、提出猜想

2、选择合适的器材,设计对比实验
3、实验记录并分析

4、得出结论

做一做

探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与 多个因素有关,因此在探 究过程中要使用: 控制变量法

G G

结论: 压力作用效果与压力大小有关

探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
G

结论:
压力作用效果与受力面积有关

实验回顾与数据分析:
G G


实验次数
1 2


压 力 受力面积
桌脚 桌脚 桌面 桌子的重力


压力作用效果

桌子+砝码重力

明显 很明显

3

桌子+砝码重力

极不明显

压力大小 压力的作用效果与 和 有关。 受力面积大小
压强反映压力的作用效果 压强:物体单位面积上所受的压力。 做 对 比 压力 压强= 受力面积
路程 时间

速度:物体在单位时间内通过的路程。 速度=

F p= S

F—压力,单位:牛顿(N) S —受力面积,单位:平方米(m2) p —压强,单位:帕斯卡(Pa)

1N 1 Pa = 2 = 1N 1m

m2

物理意义: 表示1平方米的面积上所受的压力是

1牛顿。

小资料
帕斯卡,法国数学家, 物理学家。他的主要 成就是对流体力学和 大气压强的研究。 1653年他发现了液体 传递压强的规律,并 指出液体内部压强与 深度有关。做了大气 压随高度变化及虹吸 现象等实验。

比一比

谁对地面的压强大?

体重475N,接 触面积为9.5cm2

体重60000N,每只 脚掌面积为600cm2

解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上,F1=G=475N。

S1=9.5cm2=9.5×10-4m2 由:P=F/S得 475N F1 p1 = = = 5×105Pa S1 9.5×10-4m2
大象四脚站在水平地面上,F2=G =60000N

S2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2

F2 = p2 = S2

60000N

2.4×10-2m2

= 2.5×105Pa

由以上计算可得P1〉P2
答:芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。

你对地面的压强有多大?
想一想: 你对地面的压力有多大? 怎样估算出你与地面的接触 面积?(割补法)
(图中小正方形的面积为1cm2)

任何物体能够承受压强的能力都有 一定的限度,超过这个限度,物体就会被 压坏。为了不压坏物体,要设法减小压强, 而有些情况下又需要增大压强。请看下面 的图,讨论并回答图中的问题。

什这 而 啄 么对 坚 木 用它 硬 鸟 ?的 的 有 生尖个 存喙细 有,长

滑雪运动员为什 么不会陷下去?

么斧 很头 锋的 利刃 ?为 什

钢轨为什么铺在枕木上?

例2.下面所述各事例中,为了减小压强的 ACEF BD 有___,为了增大压强的有__, A、铲土机的宽履带

B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上

F、宽大的房基

四、通过刚才的事例你能总结出 增大和减小压强的方法吗?
增大压强
F一定时,减 小 S S一定时,增大 F 减小S 、同时增大F F一定时,增大S S一定时,减小F

减小压强

增大S、同时减小F

?课堂检测:
1、同一块砖怎样放置压强最大?

竖放 平放
A

侧放



C

分析原因?

2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面 上,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动, 变 小 这时它对桌面的压强 ___ 。如果沿如图2所示的 虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压 强 ___(填“变大、变小或不变”) 不 变

1

2


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