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原创精品课件1:文本11 念奴娇 赤壁怀古


念奴娇

赤壁怀古

北宋· 苏轼

地 字 号
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四川眉山 子瞻 东坡 文学家 政治家 书画家 北宋成就最高的文 学家,开创了词的 豪迈之风。



成就

写作背景
宋神宗元丰三年(1080), 苏轼因“

乌台诗案”被贬往黄

州(今湖北黄冈)充团练副使,
元丰五年,四十五岁的苏轼在 游赤壁(黄州赤鼻矶)时,吊 古抒怀,写下了“两赋一词”, 借此表达了他对古代英雄的赞

美和自己壮志未酬的感慨,同
时,也显示了他豁达的人生观。

整体感知
上阕:

描绘赤壁的景色。

下阕:
写周瑜的丰功伟绩和词人的感

慨。

文本赏析
你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句?

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

运用哪些修辞手法?有什么作用? 上阕作者的视野开阔,通过比 喻、拟人、夸张等修辞手法,把眼 前的大好河山描绘得宏伟、 壮阔、 气势磅礴。 ①这就为叱咤风云的英雄人物的出 场作了绝好的铺垫。 ②同时也表现了作者博大的胸襟和 豪迈的气概。这也体现了作者作为 豪放派代表的词风。

活动在大江奇景里的英雄人物是谁?他的形象在 词作中是怎样表现出来的?

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火烧赤壁

娶 小 乔 已 有 十 年 。

形 象 。 赤 壁 之 战 时 , 他 迎

度 儒 雅 , 镇 定 自 若 的 儒 将

塑 造 了 一 个 风 流 倜 傥 , 气

年 三 十 四 岁 。 词 人 为 我 们

刘 联 军 的 前 线 总 指 挥 。 当

周 瑜 是 赤 壁 之 战 中 孙

下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔 初嫁了”这一细节?

1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜风流倜傥的儒将 风采。

一时多少豪杰 为什么只写周瑜?

对比运用 34岁 相貌:雄姿英发 职位:东吴都督 江山在

周郎不在

功业:功名显赫
生活:幸福美满
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对比

相貌:早生华发 职位:团练副使 东坡在 事业不在

47岁

功业:功业无成
现状:屡遭不幸

问题探究 1、作者抒发了怎样的人生感慨? 人生如梦 2、这种感慨是积极的还是消极的? 梦”的特点一是短暂,二是美好,苏轼就取用了梦的 美好短暂这两个特点。紧紧抓住这短暂的人生来努力 实现自己的人生理想,所以应理解为积极的人生态度。

理清思路,指导背诵
1、从眼前江景起兴,引出对往昔英雄的怀念 2、点明怀古内容,引出古战场

3、正面描写赤壁景色,突出江流气势和赤壁的雄奇
4、过渡,承上启下,由写景到写人

5、写周瑜英雄形象,以美人陪衬英雄,突出少年得志
6、写周瑜赫赫战功,以曹军惨败反衬周瑜儒将风流 7、由怀古到伤己,抒发自己年近半百而功业无成的感慨 8、洒酒酬月,表现自己化解胸中郁闷,以求精神超脱的 心态

比较鉴赏

《雨霖铃》与《念奴娇》比较鉴赏,体味豪 放、婉约两 派词风的不同。
赤壁怀古 意 象 大江乱石 惊涛峭壁 指挥若定 谈笑却敌 壮志难酬 之恨 壮 美 豪 迈 悲 愤 雨霖铃 寒蝉烟波 杨柳残月 执手相看 无语凝噎 清秋离别 之恨 凄 美 缠 绵

人 物 情 感

凄 凉

布置作业

1、背诵这首词。


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