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苏武传课件(打造完美实用课件)


《苏武传》

导入
两千多年 来,苏武崇高 的气节,成为 中国伦理人格 的榜样,成为 一种民族文化 的心理要素。

苏武留胡节不 辱!雪地又冰天, 苦忍十九年。渴饮 雪,饥吞毡,牧羊 北海边。心存汉社 稷,旄落犹未还, 历尽难中难,心如 铁石坚。夜坐塞上 时闻笳声入耳痛心 酸。转眼北风吹, 雁群汉关飞。白发 娘,盼儿归,红妆

守空帏。三更同入 梦,两地谁梦谁; 任海枯石烂,大节 定不亏。终教匈奴 惊心碎胆共服汉德 威。

了解作者
班固
字孟坚,扶风安陵 (今陕西咸阳东北)人,东 汉著名史学家,文学家. 少年时就能作文诵诗赋, 长大后博览群书.和帝永 元元年(89)初,班固随大 将军窦宪出征匈奴,为中 护军.后来, 班固因窦宪 专权受到株连,死于狱中.

家庭

父亲: 弟弟: 妹妹:

班彪 班超(投笔从戎) 班昭(续写《汉书》)
《汉书》 《两都赋》 《咏史诗》

作品 史书: 辞赋: 诗:

知晓作品
《汉书》(《前汉书》) ? 作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹 班昭和同乡马续完成. ? 性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代 史,是古代传记文学名著.其中还收录了西 汉大量的辞赋和散文,有总集的性质. ? 内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽 新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇, 分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.

? 汉书价值
史学价值: 作者能尊重客观实际, 揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏, 流露了对人民的同情. 文学价值: 叙事详明,详赡严密, 语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾 向,对后世散文发展影响很大.

知识回顾:史书形式
编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)----最早的编年体史书 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》(刘向编订)

纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史 《汉书》(班固)----第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔)----纪传体断代史

《史记》:本纪
? 纪传体

世家

列传

表 表

书 志

《汉书》:本纪

列传

正音、正字

栘(yí)中厩( jiù )监 且( jū)鞮( dī ) 单( chán)于( yú ) 缑( gōu )王 王浞(zhuó) yān )氏(zhī ) 昆( hún )邪( yé )王 阏( 弩( nǔ ) 重(zhòng )负国 秩訾( zī ) 熅( yūn )火 北阙( què ) 啮( niè )雪 旃(zhān )毛 牧羝( dī )廪( lǐn )食 节旄( máo ) 於(wū )靬( jiān )王 ng ) 弋( yì )射 纺缴(zhuó) 檠弓弩( qí niǎn)斧钺(yuè)驩(huān ) 棫(yù)阳宫 扶辇(

给加点的字注音 jiù); 1.稍迁至栘中厩监( 2.数(shuò )通使相窥( kuī )观; ng)也; 3.汉天子,我丈人行( há i)单于; 4.既至匈奴,置币遗( wè 5.后随浞野侯没( mò )胡中; 6.阴相与谋,劫单于母阏氏( yānzhī )归汉; 7.置煴( yūn )火,覆武其上; 8.拥众数万,马畜( chù)弥山; 9.乃徙武北海上无人处,使牧羝( dī )

1、出使原因? 2、扣留原因?

课文主要记叙苏武出使匈奴,被羁留十九年的 艰苦历程后,终得归汉。 3、谁劝降?
6、归汉经过? 羁留历程 4、不投降,怎样对 待苏武? 5、谁又去劝降?

第一段重点词句

判断句

古今异义 1、武,字子卿,少以父任 介词,表原因 2、汉天子我丈人行也 对男子长辈的尊称 · · · · 归 3、尽归汉使路充国等 使动用法,使· · · · · 身份 4、乃遣武以中郎将使持节 以· 定语后置 送匈奴使留在汉者。 5、置币遗单于 赠送

6、百余人俱 省略句 7、单于益骄,非汉所望也
判断句

第 一 段

武,字子卿。少以 并:都 父任,兄弟并为郎。 为:做 渐渐升迁 稍迁至栘中厩监。时 汉连伐胡,数通使相 屡次 十余人 窥观。匈奴留汉使郭 吉、路充国等前后十 用来作为抵押 余辈,匈奴使来,汉 初立为王 亦留之以相当。天汉 元年,且鞮侯单于初 就 立,恐汉袭之,乃曰: “汉天子我丈人行 长辈 也。”尽归汉使路充 国等。 让……回

被任用

因为

赞许 以…的身份 出使 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送

第 一 段

使者 趁机 好 匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善

临时委任的使臣属官 招募 意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募
……之后 士斥候百余人俱。既至匈奴,置币遗单
一同(前往)

侦察兵

备办财物

于;单于益骄,非汉所望也。 更加倨傲

第1段 1、苏武出使匈奴的原 因是什么?(用原句 回答) “送匈奴使留在汉者” “厚赂单于,答其善 意” 2、拟一个小标题概括 本段段意。 第一部分(1段):

出使匈奴求好

都是动词,打发派送

适逢

第 二 段

方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等
省略句,状后 判断句 谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆 以及,还有 陷没 (于) 邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中,及卫律所 投降汉朝 所+动 将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 动+者, ……的人 暗地里一起

适逢,正好碰上

平时 痛恨

相识,有交情

会武等至匈奴。虞常在汉时,素与副张胜相知,

第 二 段

私自拜访

虞常

私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩

希望得到
射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许


之,以货物与常。

汉天子,皇帝

财物(古今异义)

汉正要打发派送苏武等人,适逢缑王与长水人虞 常等人在匈奴谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子,与昆 邪王一起降汉,后来又跟随浞野侯没在匈奴,还有卫 律带领的那些投降匈奴的人,暗中一起策划劫持单于 的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在 汉的时候,一向与副使张胜有交情,私下拜访张胜, 说:“听说汉天子很痛恨卫律,我虞常能为汉朝埋伏 弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉,希望受到汉天 子的照顾。”张胜许诺了他,把财物送给了虞常。

只有 后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等

第 三 段

准备动手

他们

[在夜里]跑出来

七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟

被活捉 派 与(之) 发兵与战,缑王等皆死,虞常生得。单于使卫
被揭露 律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语武。 审理这个案件 n.谈话

把情况告诉,v.

牵连到

“见”表被 被侵犯、被侮辱

动,被动句

武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负

第 三 段

才 更加 对不起 国!”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。
众多 招供 单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾 假如 “以何”用什么

曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”
介词宾语 前置

使动用法, 让…投降

一个多月后,单于外出打猎,只有阏氏和单于的 子弟在家。虞常等七十余人准备起事,他们中一人夜 晚逃走,告发了这件事。单于子弟派兵与他们交战, 缑王等都战死;虞常被活捉。 单于派卫律审理这个 案件。张胜听到这个消息,担心他和虞常私下所说的 那些话被揭发,便把情况告诉了苏武。苏武说:“事 情已经这样了,这事一定会牵连到我们。受到侮辱才 死,更加对不起国家!”想要自杀。张胜、常惠一起 制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒,召集许多 贵族前来商议,想要杀掉汉使者。左伊秩訾说:“假 如谋杀单于,又用什么更严酷的刑法呢?应当都使他 们投降。”

第 2 —3 段 简述缑王、虞常谋反的 经过。

勾结卫律的部属
私候张胜,得到张胜的支持 趁单于出猎准备起事 被人告发,起事失败

单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节
即使活着 受审讯 拔出、拿出 坑

第 四 段

辱命,虽生何面目以归汉?”引佩刀自刺。卫
抱住扶好 介宾倒置 来 意动,认为…壮 逮捕监禁



律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,
使…覆
敲打

覆武其上,蹈其背,以出血。武气绝,半日复
用车子,名作状 / 抬,扛

息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,[朝夕]遣
问候


人候问武,而收系张胜。

单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠 说:“失去了节操,辱没了使命 ,即使活着, 还有什么脸面回到汉廷去呢!”拔出佩带的刀自 刎,卫律大吃一惊,自己抱住苏武,派人骑马跑 去召唤医生。医生在地上挖一个坑,放进无焰的 火,使苏武背朝上卧在坑上,踩他的背来使其出 血。苏武气本来已经断了,半天才又能呼吸。常 惠等人哭了,用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩 苏武的节操,早晚派人问候苏武,把张胜逮捕监 禁起来。

第4段

从苏武“引佩刀自刺” 的行为中可以看出苏武什 么品质? 忠贞爱国 舍生取义 以死明志

武益愈。单于使使晓武,会论虞常,欲因此时 会同判定…的罪 趁 渐渐痊愈 通知 降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近

第 五 段

使…投降


…的人 连坐罪

臣,当死;单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请 判处 降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本 无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不 动 “谓何”,说什么

模拟,做……样子

律曰:“苏君,律[前]负汉归匈奴,幸蒙

第 五 段

背叛

幸运地

大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,



富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以
也会这样

白白地

身膏草野,谁复知之?”武不应。
使动,使…滋润肥美

苏武渐渐痊愈。单于派使者通知苏武,会同判 定虞常的罪,想趁这个时候使苏武投降。用剑斩 杀虞常后,卫律说:“汉使张胜,谋杀单于亲近 的大臣,判处死罪。单于招募投降的人,赦免他 们的罪。”举剑要击杀张胜,张胜请求投降。卫 律对苏武说:“副使有罪,应该连坐到你。”苏 武说:“我本来就没有参予谋划,又不是他的亲 属,说什么连坐?”卫律又举剑做样子要杀苏武, 苏武一动不动。卫律说:“苏君!我卫律以前背 弃汉廷,归顺匈奴,幸而受到单于的大恩,赐我 爵号称王;拥有数万手下、马和其他牲畜满山, 如此富贵!苏君你今日投降,明日也会这样。白 白地用身体给草地做肥料,谁又知道你呢!”苏

律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后 你 做,结交为 通过 虽复欲见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣
状语后 做 哪,怎么 置 子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝
宾语前 同“叛”,背叛 置 为见?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反

第 五 段

语气词 决定,判定 让 欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻, 使…斗 你 匈奴之祸,从我始矣!”
状语后 置

卫律说:“你通过我的关系投降,我与你结 为兄弟;今天不听我的安排,以后即使再想 见我,怎么能得到机会呢?” 苏武痛骂卫律 说:“你为人君之臣,人父之子,不顾君父 恩义,背叛主上、抛弃亲人,在蛮夷之地做 投降的奴隶,我为什么要见你呢!况且单于 信任你,让你决定别人的死活,你却居心不 平,不主持公道,反而想要使汉皇帝和匈奴 单于二主相斗,自己幸灾乐祸,你明知道我 决不会投降,想要使汉和匈奴互相攻打。匈 奴灭亡的灾祸,将从我开始了!”

第五段 1、卫律是怎样劝降苏武的?
威逼:“当死,单于募降者赦罪”
软硬 兼施

利诱:“苏君今日降,明日复然”

2、拟一个小标题概括本段段意。

卫律逼降,苏武不屈

律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽

禁闭 第 武置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并
名作动,下 咬,嚼 同“毡”

告诉,报告

六 咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,
之 公羊 流放 把……当作 段 使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既 分别隔离 …之后 至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。

名作动,生子

同“弆”jǔ,收藏

杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单

第 六 段

名作动,拄着 拿着 过了 于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴,檠弓弩,於靬 于 名作动,结网 名作动,矫正 打猎 王爱之,给其衣食。三岁余,王病,赐武马畜、服

年 供给 匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛 丁灵 陷于困境

羊,武复穷厄。

卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。单于 越发想要使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面, 断绝供应,不给他喝的、吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪, 同毡毛一起吞下去,几日不死。匈奴以为神奇,就把苏武 迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊 生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人,分别投 放到别的地方。苏武迁移到北海后,公家发给的粮食不来, (只能)掘野鼠,收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧 羊,睡觉、起来都拿着,节上的牦牛尾毛全部脱落。一共 过了五、六年,单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会 结网纺制丝绳,矫正弓弩,於靬王颇器重他,供给他衣服、 食品。三年多过后,於靬王得病,赐给苏武马匹和牲畜、 盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬王死后,他的部下迁 移离开。这年冬天,丁令人盗去了苏武的牛羊,苏武又陷 入穷困。

第6段
1、苏武不愿意投降,匈奴是怎 样对待他的? (1)肉体折磨:“幽武”、 “置大窖中,绝不饮食”、“啮 雪,咽毡毛”、“掘野鼠去草实 而食之”等。 (2)精神折磨:“羝乳乃得 归”、“别其官属常惠等”等。
2、拟一个小标题概括这段意思。 流放北海牧羊

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵

第 七 段

出使 第二年 降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒 访求 设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使陵

音节助词,不译

劝说

趁机

一向关系很好

来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人

哪里 宾语前置 之地,信义安所见乎? 同“现”表现

尊称,你

受苦

同“无”
状语后置

前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱
殿阶 皇帝的车子 折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。

第 七 段

省略句,状语后置 被弹劾 孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕

上船 跟随 于 祭祀 驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得, 表修饰 追捕 逃跑 惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳
妻子 改嫁 你 去世 陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。

当初,苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴, 第二年,李陵投降匈奴,不敢访求苏武。过了很久,单 于派遣李陵去北海,为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁 机对苏武说:“单于听说我与你一向关系很好,所以派 我来劝说足下,愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝 了,白白地在荒无人烟的地方受苦,信义何处显现呢? 以前你的大哥做奉车都尉,跟随皇上到雍的棫宫,扶着 皇帝的车驾下殿阶,碰到柱子,折断了车辕,被定为大 不敬的罪,用剑自杀了,只不过赐钱二百万用以下葬。 你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神,骑着马的宦官与黄 门驸马抢着上船,把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。 骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕,他抓不到, 因害怕而服毒自杀。我来的时候,你的母亲已去世,我 送葬到阳陵。你的夫人年纪轻,听说已改嫁了,

独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不 妹妹 使……受苦

第 七 段

可知。人生如朝露,何久自苦如此?陵始降时, 何必久久的 刚刚 忽忽如狂,自痛负汉;加以老母系保宫。子卿不 痛恨自己 同“无” 欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大 超过 年纪 臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。
精神恍惚

同“无”

被消灭,全家杀尽

子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云!”武曰:

第 七 段



宾语前置

希望



“武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通 栽培,提拔 即使 被动 侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽 句
牺牲自己报效朝廷 成为亲近之臣 蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子

侍奉 为父死,亡所恨,愿无复再言。” 同“无”

的确

家中只有两个妹妹,两个女儿和一个男孩,如今又十 多年了,生死不知。人生像早晨的露水,何必长久地 像这样折磨自己!我刚投降时,精神恍惚,好像要发 狂,自己痛心对不起汉廷,加上老母关押在保宫,你 不想投降的心情,怎能超过当时我李陵呢!并且皇上 年纪大了,法令随时变更,大臣无罪而全家被杀的有 十几家,安危不可预料。你还打算为谁守节呢?希望 你听从我的劝告,不要再说什么了!” 苏武说:“我 苏武父子无功劳和恩德,都是皇帝栽培提拔的,官职 升到列将,爵位封为通侯,兄弟三人都是皇帝的亲近 之臣,常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命 自己奉献的机会,即使遭受斧钺和汤镬的极刑,的确 甘心乐意。大臣侍奉君王,就像儿子侍奉父亲,儿子 为父亲而死,没有遗憾的,希望你不要再说了!”

陵与武饮数日,复曰:“子卿壹听陵言。”

听一听

第 八 段

武曰:“自分已死久矣!王必欲降武,请毕今 料想,断定
状语后 置

尽,结束

日之驩,效死于前!”陵见其至诚,喟然叹曰:

献出 感叹 通“欢”,欢 聚 “嗟呼!义士!陵与卫律之罪 [上]通于天!”
同“沾襟”,沾湿了衣襟 因泣下霑衿,与武决去。

同“诀”,辞别

李陵与苏武共饮了几天,又说:“你一定 要听从我的话。”苏武说:“我料定自己已经 是死去的人了!单于一定要逼迫我投降,那么 就请结束今天的欢聚,让我在你的面前死!” 李陵见苏武对朝廷如此真诚,慨然长叹道: “啊,义士!我李陵与卫律的罪恶,上能达 天!”于是眼泪直流,浸湿了衣襟,告别苏武 离开。

第7、8段:
1、李陵是怎样劝说苏武的? (1)终不得归;(2)家人不幸遭遇: ①长兄苏嘉(长君),伏剑自刎 ②弟弟苏贤(孺卿),饮药而死 ③母亲已死,妻子改嫁,儿女生死未卜 (3)自己投降的经历;(4)现在的皇帝不 值得为他守节 2、苏武是怎样反驳李陵的? (1)蒙受国家大恩,愿报恩; (2)从君臣关系看,也应如此。 3、拟一个小标题概括这两段段意。

李陵劝降失败

昭帝即位。数年,匈奴与汉和亲。汉求武等。 欺骗说 寻求 匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者
同他一起去(省略句) 陈述说明

第 九 段

与俱,得夜见汉使,具自陈道。教使者谓单于, 之 往
详细 省略句、状后

言:“天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武
看,环顾 依照,按照 (于) 等在某泽中。”使者大喜,如惠语以让单于。单 责备 道歉 确实活着 于视左右而惊,谢汉使曰:“武等实在。”

汉昭帝登位,几年后,匈奴与汉朝和 亲。汉廷寻求苏武等人,匈奴撒谎说苏武 已死。后来汉使者又到匈奴,常惠请求看 守他的人同他一起去,在夜晚见到了汉使, 自己详细地述说了几年来的情况。告诉汉 使者要他对单于说:“天子在上林苑中射 猎,射得一只大雁,脚上系着帛书,上面 说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴, 按照常惠所教的话责问单于。单于看着身 边的人十分惊讶,向汉使道歉说:“苏武 等人的确还活着。”

单于召会武官属,前以降及物故,

第 十 段

召集

随行官员 同“已”

死亡

凡随武还者九人。武以始元六年春至
总共,一共
相当于“于”, 在 京师。武留匈奴凡十九岁,始以强壮 被扣留 年

当初

出,及还,须发尽白。
出使 等到

单于召会武官 属,前以降及物 故,凡随武还者 九人。武以始元 六年春至京师。 武留匈奴凡十九 岁,始以强壮出, 及还,须发尽白。

单于召集苏武的随 行人员,除了以前已 经投降和死亡的,总 共跟随苏武回来的有 九人。苏武在始元六 年春回到京师。苏武 被扣留在匈奴共十九 年,当初壮年出使, 等到回来,胡须头发 全都白了。

问题探究一:本文在写作上有什么特点? 1.以典型环境和细节描写表现人物。 苏武出使匈奴,被扣幽禁。在他周围有 单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食 不至的北海牧羊,苏武更是被置之死地。这 些典型的环境描写,把苏武这个人物推到了 矛盾斗争的风口浪尖上,让人物性格得以淋 漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写, 充分表现出苏武不屈的民族气节。 例:武不动 不应 骂 杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落

2、对比中凸现人物性格
(1)张胜 糊涂地帮助了缑王谋反,事情败露后又经受不
住考验,叛变投降。

苏武 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死
息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。

(2)卫律 卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世 苏武 为国效命,忠贞不二,不卑不亢 一身正气,光明磊落 (3)李陵 为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦 苏武 以国家的利益为先,忠贞不渝,坚韧不拔,无怨无悔

小结:三个叛徒,与苏武形成鲜明对比。他们都在匈 奴的威势面前丧失了民族气节,唯独苏武大义凛然, 为了民族尊严和汉王朝的利益,宁死不屈。作者为我 们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。

3、详略得当
详:卫律、李凌劝降,苏武宁死不 降,卧雪牧羊等 略:苏武为於(wū)靬(jiān) 王赏识及牛羊被盗等 作用:突出苏武的崇高的民族气节、 强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。

问题探究二 苏武在被囚禁流放以前两度要自杀, 后来又想方设法要活下去,这是否矛盾?
并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严 作为自己的崇高使命和行为准则。

匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民 族气节。苏武意识到,一旦被匈奴审讯,就会给 国家带来羞辱,所以要自杀以避免受审。后来, 在审讯时被卫律威逼利诱,苏武引刀自刺,以行 动表明他坚决不投降的决心 当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武,便要以 摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采

取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的 求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去, 但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份, 所以他“杖汉节牧羊,卧起操持”。

从全文来看,苏武将生死全然置之度外, 一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,所以在局 势变化的情况下,他的对抗方式也在发生变 化。

苏武的性格特征
忠君爱国 威武不屈 贫贱不移 忠贞不渝 坚韧不拔
??

文言知识点归纳

通假字
信义安所见乎?
“见”通“现”

“畔”通“叛”,背叛 畔主背亲 与旃毛并咽之 “旃”通“毡”,毛织品 掘野鼠去草实而食之、 “去”通“弆”,收藏 法令亡常 “亡”通“无”, 因泣下霑襟,与武决去 霑,同“沾”。
“衿”同“襟”。

“决”通“诀”

前以降及物故

“以”通“已”,已 经

文言知识点归纳

词类活用

使动用法,使……归 尽归汉使路充国等 其一人夜亡 名词作状语,在夜里 天雨雪 名词作动词,下 使动用法,使……投降 宜皆降之 惠等哭,舆归营 名词作状语,用车子送 意动用法,以……为壮,认为……豪壮 ?单于壮其节 ?欲因此时降武 使动用法,使……投降 ?反欲斗两主,观祸败 使动用法,使……争斗 使动用法,使……滋润肥美 ?空以身膏草野 ?杖汉节牧羊 名词作动词,手中拿着、拄着

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古今异义
明年 古义:第二年 不幸 古义:去世
今义:不幸运;使人失望、伤心、痛苦的
今义:今年的下一年

操持 古义:拿着

今义:料理、筹划

左右 古义:侍卫人员。
今义:左和右两方面;支配,操纵

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特殊句式
(判断) (被动) (定语后置) (否定判断) (被动) (宾语前置) (判断) (宾语前置) (介宾状语后置) (宾语前置) (宾语前置)

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汉天子,我丈人行也. 缑王等皆死,虞常生得 持节送匈奴使留在汉者. 单于益骄,非汉所望也. 见犯乃死,重负国. 何以汝为见? 缑王者,昆邪王姊子也. 即谋单于,何以复加? 为降虏于蛮夷. 虽生,何面目以归汉? 信义安所见乎?

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特殊句式
12 13 子卿尚复谁为乎? 大臣亡罪夷灭者数十家

(宾前) (被动、定后)

1岁寒,然后知松柏之后凋也 (《论语· 子罕》) 2不降其志,不辱其身 (《论语· 微子》) 3志士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁 (《论语· 卫灵公》) 4宁为玉碎,不为瓦全 (《北齐书· 元景安列传》) 5疾风知劲草,板荡识诚臣 (李世民《赐萧禹》) 6出淤泥而不染,濯清涟而不妖 (周敦颐《爱莲说》)

关于气节的名句

7名节重泰山,利欲轻鸿毛 (于谦《无题》) 8粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 (于谦《石灰吟》) 9人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 (司马迁《报任安书》) 10人生自古谁无死,留取丹心照汗青 (文天祥《过零丁洋》) 11咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。 (郑燮《题画· 竹石》)

课堂小结
通过这节课的学习,我们重点分析 了各种人物特别是传主的性格特征, 我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、 忠贞不渝的苏武而深深感动。同时我 们还点出了文章塑造人物的艺术手法: 环境及细节描写、详略得当的情节、 个性化的人物语言、次要人物的对比 映衬。


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