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物理高考备考计划


2008-2009年 物 理 高 考 备 考 计 划 一、指导思想 结合学校的办学思路:走艺术之路,办精品名牌学校。做 好 高考备 考的工作 ,是走 向胜利的 保证。根据学校 的计划 和 新颁布的《广东省考试大纲》的内容,艺术高考面临着新的 挑战,形势越来越严重。高考是否能取得优异的成绩,是对 每 一 个 艺 术 专 业 教 师 专 业 技 能 和 教 学 考 察 。学 校 领

导 重 视 艺 术生的培养,密切关注艺术生的成长,大力抓好高考工作, 目 的为培 养优质特 长生,完成上级 交待的 历史重任 。我们 坚 持以往有效的备考策略,结合新的形势及时调整备考策略, 为实现高考目标勇往直前。 二、学生的基本情分析 本 届 学 生 两 班 共 70名 学 生 , 女 生 名 57, 男 生 13名 , 这 一 届 学生的生源总体比往年差,两班的综合素质有较大的差距。 专 业 基 础 比 较 薄 弱 ,文 化 基 础 差 、偏 科 情 况 严 重 ,令 人 担 忧 。 五 班学生 部分比较 自以为 是,六班 学生大 部分较自 卑,想 上 进,但控制能力差,自由散漫,学习不勤奋。大部分学生听 老师的教导,尊重教师,学生的学习目标很明确。 三、高考目标; 完成学校下达的高考任务,争取视唱练耳成绩有新的突 破 。 高 三 ( 5) 班 75分 、 高 三 ( 6) 班 70分 。 四、视唱练耳在高考中的重要性

视 唱 练 耳 是 考 生 必 考 项 , 占 术 科 总 分 的 20%, 通 过 对 考 生 音 乐听觉 能力,视 唱能力 和音乐记 忆力的 测试,鉴 定考生 是 否 具 备 学 生 音 乐 的 必 备 听 觉 条 件 。它 涉 及 到 培 养 一 个 人 的 视 奏、视唱、音程听辨、节奏把握,以及手曲表达等多方面综 合能力的音乐基础学科,只有在此方面接受严格的学习。这 学校是考生们最畏惧的一科,是考生们最难获取高分的一 科 ,它包 含本身素 质因素 占较大比 重,而 这一科是 考生们 的 与其它考生最好拉开分数的一科,学生明白道理,也比较重 视。 五 具体措施 1让 学 生 制 定 复 习 计 划 、 科 学 安 排 专 业 与 文 化 的 学 习 时 间,定下专业分数线。 2认 真 学 习 高 考 考 试 大 纲 , 制 定 备 考 辅 导 计 划 , 安 排 好 内 容和进度,传在术科考试范围及措施,了解关心最新动 态,做好高考准备。 3.扎 实 的 基 础 训 练 是 根 本 ,调 动 学 生 的 积 极 思 维 和 学 习 主 动性,“视唱” 和“练 耳”“相 辅相成 ”。首先 把内心 听 觉 放 在 首 位 , 学 习 过 程 要 主 动 , 动 “ 脑 ”“ 动 手 ”“ 动 耳 ” “ 动 脚 ” “ 动 眼 ” “ 动 嘴 ” 。这 “ 六 动 ” 贯 穿 到 我 们 技 能技巧的训练当中去,当学生真正全都动起来协调进行时, 我们视唱与练耳必达到预见的效果。 3. 抓 好 上 课 的 质 量 、

要上好一节课,之前需要准备的教案:1、自己做到因材施教、 严抓基础的训练,严格要求学生复习的唱谱背谱、节奏、音准。2、 及时听取教学的反馈,查缺补漏知识点,与学生多交流,哪些知识点 不明确、存在共同问题,及时进行讲解和改进教法,不断总结经验、 吸取教训。3、建立和谐师生关系,尊重关心学生,对学生进行培优 扶差,经常与学生进行思想上的交流,只要发现了学生进步了,及时 的对其进行表扬。特长班学生个性鲜明,情绪变化大,作为老师不带 情绪进行教学,保持热情的心,耐心对学生进行教育,帮助学生走出 思想困境,只有师生融洽,更利于教学更上一层楼。4、努力钻研教 材,学习教学教法,积极吸取最新的教学信息,在教学上形成自我特 色,培养优秀的学生,努力使练耳科目在高考中取得更好的成绩。 4、抓好学生的每一次考试及试卷分析 每周安排笔试小测。结合联考的要求进行播放音响做题。每一次 的试题出题与高考要求达成一致, 综合省内与省外的各种题型进行出 题,基础题与难题各占比例,在时间的控制内加强到位,视唱的难度 逐渐加深,要求进一步加强。及时向学生反馈学习成绩,让学生及时 查漏补缺。认真讲解每一次的试卷、进行分析。每周安排笔试小测。 及时掌握学生的学习情况,调节复习内容。

5、 做 笔 试 题 的 的 技 巧 笔 试 做 选 择 题 方 面 要 求 : 1、 保 持 清 醒 的 头 脑 , 稳 燥 、 安 静 。心 里 默 唱 标 准 音 LA。2、认 真 仔 细 看 题 ,找 出 不 同 点 (比 较 法 作 记 号 )。 3、 加 强 对 速 度 作 出 正 确 的 判 断 。 针 对 这 种 情 况 ,在教 学中采取 不同的 速度对节 奏与旋 律进行弹 奏,训 练 学 生找到 最清晰的 拍点,保证答案 的正确 性,我还 利用简 谱 与 线 谱 的 书 写 方 法 ,首 调 与 固 定 调 的 结 合 方 法 对 旋 律 进 行 听 记,总结出快捷准确的听记。 6. 口 试 要 注 意 的 问 题 1. 定 好 速 度 是 唱 好 视 唱 的 关 键 。 2. 气 息 的 控 制 影 响 视 唱 的 流 畅 完 整 性 。 3. 加 强 视 谱 能 力 , 眼 转 动 要 快 , 手 打 拍 稳 , 声 音 自 然 。 能表现较好的音色。 4. 唱 变 化 音 的 灵 活 处 理 , 保 证 音 准 节 奏 不 丢 分 。 5. 考 前 音 阶 练 唱 不 能 少 , 积 极 主 动 平 常 心 态 是 胜 利 。 6.加 强 培 优 扶 差 的 措 施 。 ( 1) 培 优 对 象 : 蔡 雪 莹 王 智 贤 雪怡 谢世杰 马燕芳 倩 莫世俭 阮思欣 陈静怡 曾楚倩 练敏华 邵媛 江哲 李译 陈文哲 曾楚 林彦妍 陈梦怡 梁

谢世杰

对 这 些 学 生 高 要 求 、高 标 准 ,鼓 励 学 生 向 更 高 的 目 标 迈 进 ,

加强练习的力度,稳定自己的应考心理,争取在联考中取得 优 异 的 成 绩 。 争 取 在 85分 以 上 。 ( 2) 扶 差 对 象 : 吴碧玉 何周兰 曾泳怡 郑颖怡 谢洁 张晓静 谢婷婷 六班全体学生 与 这些学 生多交流 ,鼓励 他们树立 信心,坚信自己 的奋 斗 目标,及时查漏补缺,与时间比赛,科学安排自己的科目学 习 ,争 取 每 一 天 的 进 步 。在 课 堂 上 给 予 这 些 学 生 锻 炼 的 机 会 。 争 取 高 考 成 绩 65分 。 六 、积 极 主 动 搜 集 最 新 动 态 和 信 息 ,注 意 收 集 学 生 学 习 的 反 馈信息,采取有效措施。 1. 让 学 生 了 解 近 几 年 音 乐 招 考 的 信 息 , 分 数 要 求 及 学 科 特点等。 2. 搜 集 相 关 艺 术 高 中 的 摸 拟 考 试 资 料 , 外 省 的 摸 拟 试 题 , 结 合实际 情况出题 。在联 考后及时 参加小 考,争取 多间院 校 的专业录取。 3. 关 心 爱 护 学 生 , 主 动 与 其 进 行 思 想 交 流 , 了 解 他 们 的 思想动态,尽为他们解决疑感,鼓励支持学生,保持一颗热 情心才与学融为一体。 七、备考时间安排 1. 09年 9月 初 — 09年 9月 底 , 第 一 次 摸 拟 考 试 , 加 强 内 容 上 的 综 合 性 , 加 强 训 练 (重 点 练 习 单 音 、 节 奏 ) 3. 09年 10月 初 — 09年 10月 底 , 第 二 次 摸 拟 考 试 , 考 试 分

析 (重 点 和 声 音 程 、 和 弦 ) 4. 09年 11月 初 — 09年 11月 底 , 第 三 次 摸 拟 考 试 , 考 试 分 析 (重 点 节 奏 旋 律 听 记 ) 5. 09年 12月 初 — 09年 12月 底 , 第 四 次 摸 拟 考 试 , 考 试 分 ( 析查漏补缺 ) 进行应试前的心理及应试辅导。 , 6.2010年 1月 组 织 学 生 参 加 联 考 最后帮助学生进行心理上的调整。让学生想象在考试中的情景,消 除考试的恐惧心理,真正的发挥正常的水平,取得优异的成绩。希 望通过师生的共同努力,实现学生们的理想。

物理科组 2008、7


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