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面具的设计与制作(教案)


面具的设计与制作——教学设计

作 者:董 淑 爱 电 话:13021848972 单 位:唐山市第二十八中学 地 址:唐山市第二十八中学 邮政编码:063100

面具的设计与制作——教学设计
课 题 名 称 知识 目标 学 能力 习 目标 目 德育 标 目标 美育 目标 教 材 分 析 教学重点 教学策略 课 时 第 2 课

时 领域 应 用 引导学生欣赏各类型面具作品,了解面具的文化内涵,掌握面具的 一般知识及其制作方法。 初步学会运用恰当的材料设计制作平面或立体的面具。培养学生的动 手、动脑的综合能力,锻炼学生大胆想象,勇于创新的创造能力 ,协 作能力和互助精神。 热爱祖国的民间艺术,加深对民族传统艺术的传承。 通过欣赏、制作,进行审美体验。 本课属于“设计·应用”学习领域,课程中注重讲授面具的使用材料、 制作方法、技术,提高学生的动手能力。这节课的安排可以让学生在 学会制作面具的过程中,了解不同国家、地域、民族对面具的理解以 及面具与人类与社会发展的关系,从而进一步了解民间艺术深刻的文 化内涵。 设计制作出具有个性的面具,通过表 面具的制作方法 教学难点 演加深对面具文化的理解。 运用多媒体,直观教学,讲解结合示范,学生合作,师生互动。 ·这节课综合性较强,一改已往单纯以绘画为教学内容的做法, 突出综合与探索,师生互动的特点,以符合新课标的要求。面向全体 教 学 分 析 学生。 ·在掌握一定基础知识和基本技能的同时亲自参与艺术欣赏、设 计来表现、评价、创造艺术作品,从而获得审美体验。 ·在教学中,教师、学生、教材、教学手段、教学环境等要素, 要有机结合。学生是主体,具有一定的独立观察、认识、分析事物能 力,教师在其中主要起点拨、启发和解惑的作用。 多媒体课件以及面具作品范例等。 《面具的设计与制作》 学习 设 计

教 学 准 备

教师 准备 学生 准备

面具的相关资料,色卡纸、挂历纸、皱纹纸等其他纸张、水粉 颜料、毛笔、调色盒、双面胶、胶水、剪刀、毛线、麻绳 等。

教学实施

















1、组织教学,师生问好,准备上课。 2、回顾上节课内容。 (1)观看录像——面具表演。 提出问题:这段影片是表现什么地方的 面具戏剧表演? 教师总结:川剧的变脸。 (2)面具有什么样的特点? 教师总结:美观、夸张变形、颜色鲜艳、 一、 导 入 阶 段 对比分明、装饰性强等。 (3)面具的表现内容? 教师总结:人物、动物、卡通形象等。 3、 师生一起认识面具, 了解面具的分类。 教师总结:常见的面具,如:京剧川剧 面具、藏戏面具、西南地区傩面具、非 洲面具、西方化妆舞会面具等。

全班分成 4 组, 以组为单位组 织发言、讨论等。准备好相关 资料、学具。

积极思考,回答相关问题。

1、教师讲解面具的制作步骤(提醒学生 欣赏、观察、思考 这项为本节课重点) 观看课件有关内容,提出问题:面具 是怎么制作成的呢?你想不想自己亲手 制作一幅美观而实用的面具呢? A、研讨:现在同学们研究一下你们手 中的面具, 你们可以试着拆一拆,观察 一下, 小组之间讨论讨论,看能不能找 观看教师手中的学生作品, 以 出面具的制作方法。 学生一边研究一边 及课件中的面具作品, 思考如 讨论。 B、反馈:分小组回答设计制作面具的 二、 探 究 实 践 阶 段 方法步骤。 分组讨论,思考,充分理解, 何制作、设计。 激发兴趣,做好准备工作。 回答相关问题,展开讨论,加 深对平面、立体面具的认识。

教师总结: 在学生回答的基础上总结概 最后总结经验。小组之间讨 括面具设计制作的方法步骤: (课件展 论,尝试归纳面具的制作方 示图片、步骤,分层次讲解) 法。分小组回答设计、制作面

(1)、 构思设计内容(人物、动物、 具的方法步骤。 其他类型)。 说明:设计要新、奇、特、有创意、 寓意。 (2)、设计面具形状(根据本人脸型设 计,或其他)。说明:可以剪成圆的、 学生设计制作面具 初步了解对面具制作方法, 提 高自主实践的目的性。

方的, 也可以做一些适当的夸张、变形。 可以根据所学知识和自己的 (3)、设计、手绘或制作五官。 说明:整理完善立体或平面效果。立体 面具:在面具适当位置画出数个剪口, 沿剪口剪去阴影部分,然后用双面胶粘 好。经过剪、卷,刻等手法,制作出凹 凸起伏的面具。(参考课本第 33 页) 平面面具:颜色、材料运用恰当,在面 小组合作 相互团结协作,认真完成作 品。 动手制作时注意安全、秩序。 爱好选择喜欢的类型设计并 制作。

具适当位置安装头带。 (4)、色彩加工。说明:涂色的过程 中,强调一下色彩要饱合、均匀,最好 用原色,增加亮丽。 (5)、组合、装饰头发等饰物,修改整 理完成。 说明:可用自带的物品,如线材可以做 为头发、胡须,而一些羽毛、贝壳、纽 扣等可以作为装饰物。鼓励学生大胆想 象,运用多种材料、形式、方法制作。 2、课堂实践:学生设计制作面具。 作业要求:用各种材料制作面具, 并发挥想象运用其他材料适当点缀。 A、(1)小组合作。 (2) 造型设计要力求独特新颖。 (3)制作要精美。 B、 师巡回指导或参与各组的制作。 (提醒学生注意安全,正确使用 学习用具及保护好周围环境卫生)。 C、制作的过程中播放音乐,营造 氛围。

设置探究情境: 分 4 组学生面具作品展示、表演:

分组进行互动: 学生头戴或手持面具进行表

1、学生头戴或手持面具进行表演展示。 演展示。 三、 知 识 反 馈 阶 段 加深对面具知识的理解。 2、采用学生自评、互评、师评的综合评 价方法来评价学生作品,对学生的优秀 作品给予拍手表扬。 学生积极自评、互评, 讲述优缺点。 评选出最欣赏的 面具。

教师总结本节课知识掌握、对学习中出 四、 课 堂 总 结 现的问题予以解决。

梳理本节课知识。 正确评价自己在本节课的表 现,发扬优点,改进不足。

五、 课 后 拓 展 六、 课 后 反 思

利用自己的作品装饰美化教室、居室。

课余时间完成。

将面具设计制作跟面具文化相联系,把人文精神体现到美术课中,让学 生在一种文化氛围中学习。让学生学会查找和收集资料,学会学习也是 新课程的一种重要理念。而音乐、美术以及与其他课程的综合也是新课 程所倡导的。所以,尝试这些理念渗透到本课中。

七、 教 学 评 价

以鼓励为主, 分析学生作品的优缺点,鼓励学生以后再进行设计时要更 有创新。


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