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用归园田居


《归园田居》 (其一)导学案
班级 【学习目标】 1、领悟诗人的田园情怀和追求自由独立的精神品格。 2、合作探究,初步形成欣赏古典诗歌的能力。 【导学过程】 一、课前积累——知人论世 陶渊明: (365—427) ,又名______,字______,自号 _____ _,谥号 _____ _。 _____ (时代)最杰出的诗人,他的诗情感真实, 诗味醇厚,风格平淡,语言清新自然。开创__ 诗派,为古典诗 歌开辟了一个新的境界。 祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,家世衰落,家境贫 寒。他青年时代曾有建功立业的大志,但未得重用,只做过几任小官。 东晋末年 统治阶级内部矛盾尖锐,仕途充满风险,加之政治腐败 ,陶渊 .... .... 明对现实很失望 。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次退离仕 ... 途。公元 405 年,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不 愿“为五斗米向乡里小儿折腰 ” ,这一年他 41 岁。陶渊明的这次辞官回 ........... 家是最后一次,从此再也没有出仕,终老田园。归来后,作《归园田居》 诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归 隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。 二、自主学习——析词辨义 1、给加横线的字注音: (1)羁 鸟( )(2)守拙 ( . . (4)暧暧 ( )( 5 )墟 里( .. . 2.解释下列加点的词语 少无适 俗韵 . . 羁鸟 恋旧林 .. 榆柳荫 后檐 . 依依 墟里烟 .. 久在樊笼 里 .. )(3)荫 ( . )(6)樊 笼( . 误落尘网 中 .. 守拙 归园田 . 暧暧 远人村 .. 虚室 有余闲 .. 复得返自然 .. ) ) 姓名

三、引导鉴赏 (一) 、诵读诗歌,把握题眼。 1、“归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活,那么它的 诗眼是什么? (二) 、品读诗歌,体会感情。 1、从何而归?

2、为何而归?

3、归向何处?

4、归去如何? 【合作探究】 诗人运用了那些景物来展现田园风光?这些意象共同营造了一种什么 样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?

【当堂检测】 山亭夏日 高骈 绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。 注释:阴浓:树阴非常浓密 蔷薇:花名。夏季开花,有红、白、黄等色,美艳而香。 诗歌写了哪些景物,写出了景物什么特点?表现了作者什么感情? 【课后作业】 背诵并默写《归园田居》



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