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黑凤中学十二五”教师继续教育培训五年规划


**初级中学“十二五” (2011-2015 年)教师 继续教育培训五年规划
为保证我校“十二五”继续教育工程顺利实施,根据县教科局下发的《县“十 二五” 2011-2015 年)中小学教师继续教育工程实施意见》文件要求,及学校 ( 实施方案的要求,特制定本规划。 一、成立学校’十二五”教师继续培训机构 在学校“十二五”教师继续教育工程领导小组的领导和指导下,成立学校教

师继续教育培训管理办公室。 1、继续教育工程工作领导小组 组 长: (校长) 副组长: (副校长) 成 员: 各教研组长、各班班主任。

2、继续教育工程培训管理办公室设置 办公室主任: (教务主任)兼, 业务专干: (教务副主任)兼, 成 员: (教务处工作人员) 、 (校级培训教师)兼及各教研组长、各班班主任。

2、工程领导小组职责 全面组织、协调、安排、督促继续教育工程的启动、实施,指导教师培训 管理机构的工作和保障工作时间和经费,建立健全继续教育管理制度。

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4、培训管理办公室工作职责 负责我校教师的继续教育工作,包括师德教育、新理念教育、新知识教育、 新方法教育、新技能教育、专项培训、学历提高的培训等工作的实施或组织, 保证全体教师的继续教育的学时全面达标,教师的学历提高达到要求标准,帮 助提升年轻教师的知识、技能成长,平衡教师间的业务水平差异。 二、培训计划 1、全员培训 (1) 、师德教育【60 学时,其中县级以上集中培训 40 学时(由县级培训教师 培训) ;校本培训 20 学时(组长指定相应人员培训) ,每年的春季学期安排 2 学时,秋季学期安排 3 学时】 学习载体:利用单周政治学习和专题讲座形式进行。 学习方式:集中学习、专题讨论、自我反思等方式。 学习要求:在继教学习过程领导小组的领导下,由学校行政领导、学校党 支部负责人、思政处专人负责具体组织实施,组织参训者必须写好教案,组织 好学习材料,认真组织实施填写好相应学习记录;每次学习教师个人必须作好 个人笔记; 其中关于党的理论学习和他人先进事迹学习必须写出个人心得体会; 个人必须按学期写出学习计划和学习总结。 (2) 、新理念、新知识、新方法、新技能四新培训 学习目的: A、新理念, 【60 学时,其中县级以上集中培训 35 学时,校本培训 25 学 时】 树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观、人才观、质量
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观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面 发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为 每个学生提供适合的教育。 B.新知识, 【80 学时,其中县级以上集中培训 55 学时,校本培训 25 学 时】 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识 视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构。通过培训,使中小 学教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学 综合能力的提高。 C.新方法, 【80 学时,其中县级以上集中培训 55 学时,校本培训 25 学 时】 在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。 通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法,改 进课堂教学组织方式,加强团队合作研究, 充分调动和激发学生学习的积极性、 主动性和创造性。 D.新技能, 【80 学时,其中县级以上集中培训 55 学时,校本培训 25 学 时】 以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、 课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有 效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力;提高教 师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高 课堂教学有效性。
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学习载体: 利用双周业务学习时间和各教研组教师开展课例研究活动时间为 载体, 学习方式:集中学习与自我反思相结合 学习要求:在继教学习工程领导小组的领导下, 教务处负责具体组织实 施, 1、“县级以上培训”集中学习部分要有个人学习笔记。 2、 “校本培训部分” : a、新理念,每学期安排 3 学时,由各教研组组织进行培训,主要采取集 体学习、专题讨论、讲座等形式进行。 b、新知识,每学期安排 3 学时。在学校或教研组安排下进行,主要采取 集体学习、专题讨论、讲座等形式。 c、新方法,每学期安排 3 学时。 (1)由学校组织,采取集体学习、专题讨 论、讲座或骨干教师上公开课、示范课形式进行; (2)以教研组为单位上研究 课,开展优秀教案、优秀案例、优质课评比活动、校际交流等形式进行。 d、新技能 每学期安排 3 学时。 (1)由学校组织,采取集体备课或骨干教师上公开课、 示范课等形式进行; (2)以教研组为单位上研究课,开展观课、议课、评课和 多媒体教学研讨、课件制作评比活动等形式进行。 教师个人对“四新”学习要按学期写出学习计划和学习总结。关于以上要 求,教研组在学期工作计划和学期工作总结中要有具体明确的体现。教研组要 收集好相关资料上交中继教管理办公室。 2、专项培训计划:
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(1)骨干教师培训 按照指标计划数、县内教师比例数选派教师参加“省级教学名师、省级骨干 教师、地县级骨干教师”的培训,侧重于青年教师的提升培养。 (2)农村教师素质提升 学校校长、教导主任、学科骨干教师积极参加省、地、县三级集中培训, 组织学校教师认真参加培训机构“送教下乡”活动;认真学习和参加特级教师、 省级教育名师、省级骨干教师等巡回讲课和指导的学科培训;积极参加学校紧 缺薄弱学科教师的培训;为学校构建一支校本研修骨干团队,扎实推进校本研 修;组织和参加对特岗教师的培训,提升我校教师素质与能力,拉近乡镇教师 与县市教师教学业务水平等方面的差距。 (3)班主任远程培训 通过远程教育、集中培训等方式对我校班主任队伍进行不少于 30 个学时/人的 培训。 培训内容: a、班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校 制度、班主任行为规范、校园安全等内容。 b、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质、班 主任所必须掌握的中学生心理健康知识等内容。 c、班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培养、特殊学生的教育转 化、学生心理健康教育指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效家访 等内容。

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d、班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等 内容。 e、班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法交流,各项服务性工作的动 员方法等内容。 培训模式: 定期举行班主任培训学习会。方式一,组织优秀班主任参加市、县级的班 主任培训班,再由他们培训其他班主任;方式二,学校领导组织培训;方式三, 班主任自我研修提高。 通过学习不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。 每学期结束思 政处收集讲稿、签到表、记录表、简报等材料上交。 (4)教师教育技术能力远程培训 分期分批推进培训,加强监督管理,要求到 2015 年,我校接受中级以上 教育技术能力培训并取得合格证的老师比例达到 80%以上。 (5)学科教学渗透法制教育培训 按照《中小学法制教育指导纲要》《贵州省中小学学科教学渗透法制教育 、 (教师培训守则) 》和《法制教育与学科教学》的要求和内容,完善学校学科教 学渗透法制教育相关管理制度,以专题讲座和自我反思等形式为抓手,提高教 师对法律法规知识的认识和掌握;教务处要抓好教案检查、集体备课、听评课、 等方面涉及法制渗透方面的工作,学校要采取向全校师生发放学科教学渗透法 制教育问卷、把教师是否渗透法制教育与教师绩效工资挂钩等方式来加强监督 与管理。教研组要以学期为单位收集好相关资料。
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(6)新任教师岗位培训 学校采取集中培训、观摩培训、 “传、帮、带”培训等方式,对新任教师进行 每年不少 12 个学时的培训,帮助新教师尽快适应教育教学工作。 3、学历提高培训 了解我校教师学历结构情况, 以在职为主, 脱产为辅的形式, 按照专业对口, 学用一致, 按需培训, 对口提升的要求, 推进我校教师的学历提升, 争取到 2015 年初中教师学历达到本科以上的不少于 80%。 三、实施步骤 按照县“十二五中小学教师继续教育工程实施方案”中的实施步骤进行,从 实际出发,合理安排时间逐步展开培训活动。培训中注重过程,讲求实效,保 持保量,不搞形式主义和走过场,每年组织一次自查自检活动。 四、经费保障 根据财政教育部《农村中小学公用经费支出管理办法》 (财教[2006]5 号) 中“按照学校年度公用经费预算总额的 5%安排教师培训经费”的规定, 确保经费 足额、专项用于教师培训。 五、任务落实 工程任务由领导小组分配安排,由培训办公室具体落实。内容包括年度工 作计划制定、年度工作总结、课程安排、学时安排、培训内容安排、学时登记、 任课老师安排、制度的制定、资料收集 、档案整理等。

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2011 年 9 月 20 日

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