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终身学习网的现状分析及应用促进策略——以五个城市终身学习网为例


第2 3 卷第 2 期  武汉冶金管理干部学院学报  V o 1 . 2 3   N o . 2   J u n e . 2 0 1 3   2 0 1 3年  6月   J O U R N A L   O F   WU H A N   M E T A L L U R G I C A L   M A N A G E R ’ S   I N S T I T U T E   终 身学 习 网 的现 状 分析 及 应 用促 进策 略  — — 以五个城市终身学 习网为例  林 艳 华  ( 武汉市广播 电视大学 , 湖北 武汉 4 3 0 0 3 3 )   摘 要: 笔者 以上海终 身学习网、 首都 市民终身学 习平 台、 长 沙终身教 育学 习网、 长春 全民 学习网、   慈溪 9 9 学吧为例 , 分析 了 目 前终身学 习网的功能 、 资源及使 用情况 , 并提 出了需要 政府 大力支持、 注重   多 元 化的合作、 充分发挥社 区学院的力量、 以培 训项 目 促 应用 、 构建 学分银行 等建设 与应 用终 身学 习网   的促 进 策 略 。   关键词 : 终 身学习网 ; 终 身学习网现状 ; 终 身学习网促进策略  中图分类号 : T P 3 1 1   文献标识码 : A   文章编号 : 1 0 0 9—1 8 9 o ( 2 0 1 3 ) 0 2 —0 0 7 2 —0 4   信息时代 的到来 , 颠覆 了人们学习和生活的  观念 , 一次性 的学 校 教育 已经 远 远 不 能满 足 人们  为访客 、 注册 用 户 、 实 名 用户 、 学 习卡 用 户 。访 客  一 般可以浏览部分学习资源 ; 实名用户可以使用  工作和生活的需要 , 终身学 习的理念在世界范围  内广泛被接受。《 国家中长期教育改革和发展规  划纲要( 2 o l o 一 2 0 2 0 年) 》 明确提出未来十年要“ 构  学习网的所有功能, 比如可 以交流 、 评价资源、 查  看 自己的学习档案 、 参与兑换证书或礼品等活动;   学习卡用户无须再注册 , 凭借卡号 和密码可直接  登录, 但登录后需完善个人信息 , 进行实名认证 ;   注册但没有进行实名认证的用户只能使用网站的  建灵活开放的终身教育体系” 、 “ 搭建终身学 习立  交桥” , 基本形成全民学 习、 终 身学 习的学习型社  会。上海 、 北京 、 天津、 长沙 、 太原 、 无锡 、 长春、 慈  溪等多个城市为推动终身学习 、 构建学习型城市  纷纷开通了终身学习的网站。这类 网站有的叫终  身学习网或终身教育网或全 民学习网, 有的叫终  部分功能 , 一般不能参与学习网积分兑换的活动。   在笔者调查 的五个学习平台中只有长春全民   学习网没有开通实名认证 的功能。上海终身学习  网对 自由注册用 户可以进行实名认证 , 拥有学习  身学 习公共服务平 台, 本 文统称为终身学习网。   卡无须再 注册 , 持卡人在登 录后 , 并完善个人信  息, 通过区县管理员认证后 即可在后续学习过程  中参加“ 积分奖励” 计划以及上海市学习型社会建  设服务指导中心的优惠服务。首都市民终身学习   平台实名注册之后可 以参 与评选活 动。慈溪 9 9   学吧要求实名注册 , 通过实名认证的用户可以兑  换 证书 和礼 品 。   2 . 信 息发 布 与信 息 交流 。终 身学 习网是 展现  这类终身学习网站大多由当地政

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