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高考语文古诗歌鉴赏万能答题公式


古代诗歌鉴赏万能答题公式
角度 设问示例 答题步骤 答题范式
运用了?的修辞手法,?

考题直击


答案解析
戎 诗人采用拟人化的手法, 用“系” “相识” “欲别” 予柳条藤蔓、黄莺以人的 含蓄地表达了对湖上亭

1.本诗在表达 ①先答出具体运 本诗 (或第 X 句或第 X

联) 移家别湖上亭 感情时主要运 用的某修辞手 用了什么修辞 法,

(该修辞的作用术语)地 好是春风湖上亭, 柳 等一系列拟人化动词,赋 黄莺久住浑相识, 欲 情感,生动形象而又巧妙

修 辞 手 法

(表现) 手法? ②再答该修辞的 写出了?(诗句解说), 条藤蔓系离情。 试结合全诗作 作用术语+诗句 表达了诗人?的情感。 简要赏析。 内容, 【公式】表现手法赏析的 别频啼四五声。

2.诗的第 X 句 ③最后点出运用 表述:具体手法+作用术 问: 诗人采用什么样 的深情。 /X 联运用了什 该修辞所表达的 语+诗句内容+表达情感 的表现手法来表达 么表现(修辞) 诗人的情感。 手法?有何作 用?试结合全 诗作简要赏析。 1.这首诗的细 ①先找准描写的 (1)本诗在描写上成功 节描写很成功, 特色 (细节描写、 地运用了?描写,写出 秋 思 张籍 作家书意万重。 这一细节看似平常,但它 既照应了“意万重”,又 人对家书的重视和对亲 人心有千言万语惟恐言 他对湖上亭依恋难 舍的深情?试结合 诗句具体分析。

描 写 手 法

试结合诗句作 白描、正面与侧 了?(诗句解说),烘托 洛阳城里见秋风, 欲 紧承“复恐”,写活了行 简要简要析。 面描写;景物描 了诗人?的感情。 2.这首诗在景 写的特色还须考 (2)本诗在景物描写上 复空匆匆说不尽, 行 人的深切思念,, 写尽了行 物描写上有何 虑动静、虚实、 的特色是?,这样的描写 人临发又开封。 3.这首诗在描 低等顺序); 色? 要解说; ③再作用分析 特色和作用? 上下、远近、高 使景物?(答作用,如动 问:“行人临发又 之不尽的复杂而微妙的 静结合,虚实相生),同 开封” 这是一个成功 心理。能让读者体味其中 出诗人?的感情。 【公式】同上 全诗简要分析这一 细节描写的成功之 处。 1.诗歌在抒情 ①先确定诗是直 这首诗运用了?的抒情方 方式上有何特 接抒情还是间接 式,全诗主要写了?(内 端 居 李商隐 在艺术手法上,第三、四 句的最大特点是借景抒 “红树”以及“雨”景、 观景物以浓厚的主观色 写方面有何特 ②后相关诗句简 时渲染了?的气氛,表达 的细节描写。 请结合 浓浓的乡思之情。

点?请结合诗 抒情; 若是间抒, 容),抒发了?的感情, 远书归梦两悠悠, 只 情。 诗人借助对 “青苔” 、 句作简要赏析。 则再确定具体又 这种方式使诗人情感的抒 有空床敌素秋。

抒 情 方 式

2.这首诗诗人 是哪一种;

发显得?(用术语)

阶下青苔与红树, 雨 “月”色的描写,赋予客

是怎样抒发感 ②后结合诗句简 【公式】抒发情感的理解 中寥落月中愁。 诗句作简要赏 和所抒感情; 析。 3.第 X 句值得 抒情方式的作

情的?请结合 要解说所写内容 的表述:通过什么(表达 [注]①端居:闲居。彩,营造出了冷寂、凄清 技巧[间接考查点])+抒 ②素秋:秋天的代 的氛围,表达了悲愁、孤 寂和思亲的情感。 情。 问: 这首诗的三、 四 有什么特点?请简 要分析。 咏怀古迹 杜甫 这首诗通过写王昭君美 貌无人识、远嫁大漠、孤 ③最后点明这种 发(寄寓、揭露)什么感 称。

玩味, 请从情与 用, 要用到术语, 【说明】此公式是对未知 两句在艺术手法上 景的角度作简 如含蓄蕴藉、淋 情感的分析。 要赏析。 漓尽致等。

1.本诗表达了 ①先感悟这首诗 这首诗通过对?的描写, 诗人怎样的思 是乐诗还是哀 展现了一幅?的画面,表



想感情?

诗;

达了诗人?的思想感情。 群山万壑赴荆门, 生 苦无依的怨恨,表达了诗

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2.这首诗的主 ②再结合诗句内 【公式】诗词感情分析题 长明妃尚有村。

人对她不幸遭遇的深切 漂泊天涯,怀才不遇的悲

想 感 情

旨是什么?

容分析乐或哀的 的表述:诗词感情(作者 一去紫台连朔漠, 独 同情,同时也表达了诗人 原因; 心情)+理由(能说明该 留青冢向黄昏。 ③最后确定具体 感情的意象[间接考查点] 画图省识春风面, 环 叹。 的感情是什么。 +表现这种感情的动词、 佩空归月夜魂。 形容词或名词) 情感的分析。 千载琵琶作胡语, 分 问: 诗人怎样的思想 感情? 【说明】此公式是对已知 明怨恨曲中论。

你是否同意某 ①弄清品评的角 (1)同意。理由是:? 子夜吴歌 · 秋 人对这首诗的 度(内容形式? (结合诗句具体分析) 评价?为什 整体局部?表现 (2)不同意。理由是:? (结合诗句具体分析) 么?请结合诗 手法?); 由。 评价; 歌 李 白 长安一片月, 万户捣衣声。 秋风吹不尽, 何日平胡虏, 良人罢远征。

①同意。理由:第四句中 的“玉关情”写的是女子 思念征人,而女子思念征 人的哀怨已经涵盖了诗 歌最后两句“何日平胡 虏, 良人罢远征” 的诗意, 删除后不会影响诗意的 表达,反而更显精炼含

句说说你的理 ②读诗和某人的 【公式】词语在诗句中含

义、 诗歌意象分析的表述: 总是玉关情。

观 点 品 评

③研读诗作,形 解释该字词在诗句中的含 成自己的看法; 义 (表层含义) + 该字词 体分析你观点的 达的情感或意境。 依据。

④结合原诗句具 描述的景象 + 该字句表 问: 前人曾说过: “余 蓄。②不同意。理由:最 窃谓删去末两句做 后两句“何日?远征”加 炼字(动词)分析题的表 绝句,更觉浑含无 深了对前面“玉关情”的 述:词语含义+手法+该 尽。 ” 你是否同意这 内容的表达,由亲人之情 字与诗题的关系+表达效 个说法?请说说理 上升到家国之爱,扩展了 果或作用。 由。 诗歌的内容,升华了诗歌 的境界。 1.这两首诗都 ①先明确比较角 两首诗都?,都表达了诗 写到了?, 各有 度,找准两者之 人?(写出共同点);不 什么寓意? 禾 熟 孔平仲 不同。《禾熟》中的"老 牛"是一个知足而乐、悠 表达了像老牛一样早点 身心的渴望,也含蓄地抒 发了自己长期仕途坎坷 而积于胸中的郁闷之情。 前耕耘过许多田地,让人 老病时, 却遭到冷遇,但仍

间的异同点;② 同之处是:第一首?(写 百里西风禾黍香, 鸣 然自得的形象,诗人借此

2.这两首诗表 后写出异同之处 出不同点及其表达作用) , 泉落窦谷登场。 有何异同? 分析研究;③最 其表达作用) 草坡头卧斜阳。 病 牛 李纲

达的思想感情 并结合诗句具体 第二首?(写出不同点及 老牛释了耕耘债, 啮 了却“役债”,舒闲疲惫 3.这两首诗分 后指明不同之处 【公式】 这首诗采用了 (表 别采用了什么 在各自诗中的作 达方式、修辞手法、表现 表现方法? 用。

比 较 鉴 赏

手法) 技法 + 写出了 (意 耕犁千亩实千箱, 力 《病牛》中的牛在未病之 象)的(某某)特点 + 表 尽筋疲谁复伤? 思想、 感情 + 起到了 (某 辞羸病卧残阳。 某)表达作用。 现了(突出了)(某某) 但得众生皆得饱, 不 收获过千万担的谷物,它 问: 两首诗都描写了 念“但得众生皆得饱”, “牛” 的形象, 其形 这是一个流尽血汗仍愿 象意义是否相同? 奉献到底的崇高形象,诗 请简析。 人以牛自喻,写出了自己 坎坷辛酸的遭遇,并借此 表达了自己“先天下之忧 而忧”、甘愿奉献到底的 心志。

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1.诗中运用了 ①找准意象,然 本诗用…的意象,渲染了 哪些意象?结 后加以描述; 的…氛围…(术语概括作 情。

鹧鸪天 [宋]晏几道

诗人用杜鹃的意象, 仿 佛令人感觉到它哀切的

意 象 赏 析

合全诗分析意 ②概括意象特点 用)地表现了诗人…的感 十里楼台倚翠微, 百 啼声 ,渲染了悲伤的氛 象在全诗中的 及作用; 作用。 花深处杜鹃啼。 殷勤 围,委婉含蓄地(术语概 惊梦 落天涯,有家难归的悲伤 ③分析揭示意象 【公式】词语在诗句中含 自与行人语, 不似流 括作用)地表现了诗人流 解释该字词在诗句中的含 觉, 弄晴时。 声声只 之情。 义 (表层含义) + 该字词 道不如归。 天涯岂是 描述的景象 + 该字句表 无归意, 争奈归期未 达的情感或意境。 可期。 问: 词人为何写杜鹃 的啼叫声?

2.结合诗歌分 中蕴含的诗人的 义、 诗歌意象分析的表述: 莺取次飞。 析某一意象在 情感。 两首诗中的作 用是否相同。

1.这首诗营造 ①解说相关诗 了一种怎样的 句; 用? 及作用;

这首诗描绘了一幅?的画 十五夜望月

王建 诗人描绘了一幅中秋月

面,营造了一种?的氛围 中庭地白栖树鸦, 冷 夜图:月光照射在庭院 露无声湿桂花。 中,地上好像铺了一层霜 今夜月明人尽望, 不 雪,院中的树上乌鸦停止 表现了诗人?的感情。

意境, 有什么作 ②概括意境特点 (意境)

意 境 品 味

2.这首诗描绘 ③分析意境中蕴 【公式】诗歌意境的体味 知秋思落谁家? 了聒噪,在这万籁俱寂的 了一幅怎样的 含的诗人的情 画面?表达了 感。 诗人怎样的思 想感情? 的表述:描绘诗词中展现 问: 这首诗描绘了一 时刻,秋露轻盈无迹,打 的图景画面+主观感受 融的感情。 幅怎样的画面?表 湿了庭中的桂花。这是一 想感情? 离思聚的情意表现得非 常委婉运人。抒发了诗人 望月情怀的乡愁。 (营造的氛围特点)+交 达了诗人怎样的思 幅宁静伤感的画面,将别

1.这首诗中某 ①准确解释该字 X 一字在诗句中的意思 个字, 你认为用 在诗句中的意 得好不好? 思; 是?, 它运用了?的修辞, 写出了?

使至塞上 王维 单车欲问边, 属国过居延。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 大漠孤烟直, 长河落日圆。 萧关逢候骑, 都护在燕然。 问: 颔联与颈联中的 “直”和“圆”两字 用得精妙, 请结合全 诗简要赏析一下。

直和圆精当而形象地写 出了孤烟与落日的形状, 两相对应,极富立体感; 并把它们置于一个广袤 的边塞空间中,营造了一 种阔大、雄浑而又苍凉的 意境,衬托出诗人出塞后 的孤寂。

2.同一诗句在 ②结合所在诗句 的景象,表达了诗人?的 不同版本中某 分析该字的表达 思想感情。 个字不同, 你认 作用; 为写得好不 好?为何? ③明确答题方 【公式】炼字(动词)分 析题的表述:词语含义+

字 词 推 敲

向:A 有无修辞 手法+该字与诗题的关系

3.某联或某句 或描写手法,若 +表达效果或作用。 子中最生动传 有则指出其作 神的是什么 用;B 对相关意 字?为什么? 象或意境的作 4.品味作品某 用,C 对诗人感 字, 并加以简要 情表达的作用。 分析。

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1.这首诗的诗 ①准确找到诗眼 诗眼“X”在诗句中的意 眼是什么?为 字或诗句; 什么? 思是?,它运用了?的修

菩萨蛮 李白

① “空” 在诗中的意思 是白白地,②形象地写出

②结合所在诗句 辞,写出了?的景象,表 平林漠漠烟如织, 寒 了“楼上人”盼归无望, 【公式】炼字(动词)分 入高楼,有人楼上 ③也传达出那人苦盼无 析题的表述:词语含义+ 愁。 飞急。 何处是归程? 长亭更短亭。 问: 请简要分析 “空” 在表情达意上的作 用。 果的孤寂、惆怅,增添了

2.某联或某句 分析诗眼的表达 达了诗人?的思想感情。 山一带伤心碧。 暝色 白白等候的落寞神情, 子中最生动传 作用; 神的是什么 ③明确答题方

诗 眼 赏 析

字?为什么? 向:A 该诗眼有 手法+该字与诗题的关系 玉阶空伫立, 宿鸟归 全词的愁味。 3.有人说某字 无修辞或描写手 +表达效果或作用。 是全诗的诗眼, 法,若有则指出 你同意吗?说 其作用;B 对相 说你理由。 关意象或意境的 作用,C 对诗人 感情表达的作 用。 1.请分析这首 ①先用若干形容 本诗在语言上?(写出特 诗的语言风格。 词准确概括诗歌 色或风格),通过对?的 言上有何特 色? 乌衣巷 刘禹锡 《乌衣巷》一诗语言含蓄 深沉,通过对野草野花在

2.这首诗在语 的语言特色; 如: 描写,写出了?(主要内 朱雀桥边野草花, 曾经繁华的朱雀桥边肆 清新自然、朴实 容),表达了诗人的?思 乌衣巷口夕阳斜。 意蔓延和斜阳残照笼罩 无华、 委婉含蓄、 想感情。 晓畅? 旧时王榭堂前燕, 着曾经繁华而今冷落凄 简练生动、明白 【公式】诗词风格赏析题 飞入寻常百姓家。 凉的乌衣巷的今昔对比 的表述:(按层次顺序解 问: 请简要赏析这首 描写,寓情于景,借环境 时赋予燕子以历史见证 人的身份,体现了咏史诗 的特色,抒发了诗人对人 事沧桑、兴衰无常的深沉 感慨。 观 猎 王维 将军猎渭城。 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市, 还归细柳营。 回看射雕处, 千里暮云平。 问:这首诗塑造了 一个什么样的狩猎 的将军的形象? 全诗借此塑造了一个豪 放潇洒、英姿飒爽、武艺 不凡的狩猎的将军的形 象 ②用有关诗句具 答)表达方式+语言特点 诗歌的语言特色。 的烘托、气氛的渲染,同 体分析这种特色 +意境体味及效果 及效果; ③写出这样的语 言表达了诗人怎 样的感情。 1、你从诗中看 ①找出诗词中描 这首诗描写了?(特定的 到了一个什么 写形象的相关语 环境或氛围) 的一个? (特 样的人物形 象? 句。

语 言 风 格

人 物 形 象

征、性格、思想)的?形 风劲角弓鸣, 【公式】 描写内容+思想、 草枯鹰眼疾, 性格、特征+形象称谓

②概括形象的特 象。

2、 “? (诗句) ” 征。 勾勒出了怎样 ③结合诗词主 的形象? 旨,指出所写形 象的表达作用和 效果。

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