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新课标人教版语文五年级下册《自己的花是让别人看的》课件


这是德国的城市哥廷根。这个城市因一 座大学而成名,那就是著名的哥廷根大学。 这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。 早在1935年,我们中国也有两位有志青年带 着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大 学。其中一位就是我们今天所学课文的作者 ──季羡林──当时他才二十五岁,满怀雄心 壮志在哥廷根大学留学十载,1945年才回归 祖国。1980年,也就是三十五年后,当他再 次踏上这

块土地──第二故乡,感慨万千。后 来,季老先生写下了这篇课文。

1、你们家把花摆在什么位置? A、阳台 B、窗台 C、客厅

2、花摆在这些地方是给谁看 的? A、自己 B、家人 C、客人

了解作者

季羡林是中国著名古文字学 家、历史学家、作家。曾任中国 科学院哲学社会科学部委员、北 京大学副校长、中国社科院南亚 研究所所长 。 季羡林1911年生于山东省清 平县(现并入临清市)。1930年 考入清华大学西洋文学系。1935 年考取清华大学与德国的交换研 究生,赴德国入哥廷根大学学习 梵文、巴利文和吐火罗文等。 1941年获哲学博士学位。

人。

季羡林先生生于1911年8月,山东省清平县

季羡林先生 简介

1930年入清华大学西洋文学系,专修德文, 其间发表散文和译文多篇。1935年,风华正茂的 季羡林进入德国哥廷根大学主修印度学,先后掌 握了梵文、巴利文、罗文等古代语言。 1946年季先生回国受聘为北大教授,他曾任 北大东语系系主任长达40年,为我国非通用语种 的教学和科研发展作出了重大贡献。 季羡林是国内外公认的散文大家,创作了大 量脍炙人口的优秀作品。他的100多部著作已汇编 成24卷《季羡林文集》。 他主持编纂的《四库全书存目丛书》、《神 州文化集成》、《东方文化集成》等大型丛书在 传播中国传统文化、弘扬中华民族精神。

1.认识3个生字,会写7个生字,正确读 写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户 户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、 应接不暇、耐人寻味”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文第3自 然段,积累课文中的优美语言。 3.解作者所介绍的德国风景与风俗特点, 结合上下文与生活实际体会含义深刻的 语句,从中受到启示与教育。

莞 (wǎn)(莞尔一笑)

姹 (chà) (姹紫嫣红) 嫣 (yān) (嫣然)

脊莞锦 姹嫣暇颇

房东: 出租或出借房屋的人(相对“房客”而
言 )。 莞尔一笑: 形容微笑的样子(多指女性)。

花团锦簇: 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红: 嫣:娇艳。形容各种好看的花娇
艳绚丽。

自学提示: 1. “自己的花是让别人看的” 是什么意思?季先生为什么要写 这样一篇课文? 2. 作者在德国看到了一种怎 样的景色?

走过任何一条街,抬头
向上看,家家户户的窗子前 都是花团锦簇,姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起,汇成

了一个花的海洋。

? 我曾问过我的女房东:你这样养

花是给别人看的吧!她莞尔一笑
说:“正是这样!” ?每一家都是这样,在屋子 里的时候,自己的花是让

别人看的;走在街上的时
候,自己又看别人的花。

他们为什么要把花种在临街的窗户外?
? A、怕弄脏房间,在窗外容易打扫。
? B、为了在屋子里的时候,自己的花是 让别人看的;走在大街上的时候,自 己又看别人的花。

?

他们的花不像在中国那 样,养在屋子里,他们是把 花都栽种在临街窗户的外面。 花朵都朝外开,在屋子里只 能看到花的脊梁。

①花朵都朝外开,在屋子里只能 看到花的脊梁。
这句话承接上一句,进一步点明了 德国人养花的与众不同之处。因为花朵都 朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁” 就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然, 德国人养花是给别人看的。

人人为我 ,我为人人,我觉得这一种境界是 颇耐人寻味的。

人人为我,我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐 人寻味的。

②人人为我,我为人人。我觉得这 一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我,我 为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。 “耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。 “我为人人”是说每个人心中要有他人,要有 社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社 会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做 就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我 为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为 我”的美好愿望。

人生境界有以下四种,你会选择哪一 种境界生活呢?

A、损人利己
B、不损人只利己
C、利人利己

D、毫不利己只利人

变化是有的,但 是美丽并没有改变。

③变化是有的,但是美丽并没有改变。
时隔四五十年,作者又来到德国,当然会见 到许多变化,但他说“美丽并没有改变”,结合 上下文我们可以知道,作者是说德国沿街的奇丽 风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇 成了一个花的海洋”。同时,也许作者言下之意 还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人人”的 美好境界。这种境界是更令作者欣赏的,也是更 “美丽”的。

变化是有的,但是美丽并没有改变 “美丽并没有改变 ”是说什么没有改

变?
? A、家家都还种花的习俗没变。 ? C、家家种花的品种还是没有改变。 ? D、种花给别人看的这种美德没变。

? B、把花种在临窗户的外面的习惯没变。

? E、以上说法都是。

④我仿佛又回到了四五十年前,我做 了一个花的梦,做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年,在留学期间时常 思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔三十 五年作者又来到德国,见到那家家户户窗口上的 鲜花,不由得触景生情,仿佛进入了梦乡,回到 了三十五年前的留学生活时代,他陶醉在鲜花艳 丽之中,沉浸于思乡情绪之中。

德国是一个非常爱花的国度,家家户户的花都

朝屋外开,他们这样种花是让别人看的。四五十年
后我再到德国,看到自己种的花是让别人看的这种

奇特的景象并没有变化。作者感叹说这样种花是一
种人人为我,我为人人的境界。

小结、提炼:

学了这篇课文,你有什么 感受?受到了什么启发?你有 没有发现自己身边也有“人人 为我,我为人人”的境界?举 例谈谈。

补充材料
当时,季老先生在哥廷根租住的房 子,房东姓欧朴尔。女主人欧朴尔太太大 约五十多岁,是一个典型的德国家庭主妇, 善良得像慈母一样。他们只有一个儿子, 在外地上大学。季先生就住在他们儿子的 房间,就像一位家庭成员一样,一住就是 十年。 联系课文,德国人爱花,爱花就把花 的美丽全部展示给大家一起享用,他们内 敛而不张扬,淳朴简单的人生境界,就像 花儿一样美丽。

1、季先生为什么要写这样一 篇文章呢? 2、德国给作者留下了怎样的 印象呢?

下列词语中,没有错别字的一组是

? A、姹紫焉红
? B、应接不霞 ? C、花团棉簇 ? D、应接不暇

耐人寻味
莞尔一笑 姹紫鄢红 姹紫嫣红

下列生字中,读音完全正确的一组 是 A、脊j ī 锦 j ǐn 姹 cà 暇xiá 锦 jǐng 颇pō 脊jǐ 暇xá

B、姹chà 嫣 yān C、颇pō 脊jǐ

? 莞尔一笑

? A、莞wǎn
? B、莞guǎn

应接不暇中“暇”是什么意思?
? A、空闲,闲暇。 ? B、休假。

? C、时间。 ? D、请假。

莞尔一笑

A

姹紫嫣红
B

花团锦簇
C

?默读课文2、3自然段, 找一找,作者四五十年 前到德国看到了怎样的 景象?把相关语句划记 下来。

家家户户都在养花,他们是把花都栽种在临街窗户的 外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。

家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让 我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都 是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看 的;走在街上的时候,自己又看别人的花。

家家户户都在养花。

人人为我 ,我为人人,我觉得这一种境界是 颇耐人寻味的。

人生境界有以下四种,你会选择哪一 种境界生活呢?

A、损人利己
B、不损人只利己
C、利人利己

D、毫不利己只利人

变化是有的,但 是美丽并没有改变。

变化是有的,但是美丽并没有改变 “美丽并没有改变 ”是说什么没有改

变?
? A、家家都还种花的习俗没变。 ? C、家家种花的品种还是没有改变。 ? D、种花给别人看的这种美德没变。

? B、把花种在临窗户的外面的习惯没变。

? E、以上说法都是。

变化是有的,只有美丽没有 改变,因为( ); 因为( )。

①花朵都朝外开,在屋子里只 能看到花的脊梁。 这句话承接上一句,进一步 点明了德国人养花的与众不同 之处。因为花朵都朝外开,那 么在屋里看到的“花的脊梁” 就是花朵的背面(包括枝干和叶 子)。显然,德国人养花是给别 人看的。

②人人为我,我为人人。我觉得这一种境界 是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。“颇”是 “很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会 琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会 责任感,要用实际行动为大众着想,为社会 尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做 就必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人 为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前 提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会 实现“人人为我”的美好愿望,这两者之间要 辩证看待,整体理解。“人人为我,我为人 人”的实例很多,课文中德国人养花,自己 的花是让别人看的,而各自又看别人的花; 学生轮流值日打扫教室卫生,每人带课外 书到班上建立图书角等等,都是人人为我, 我为人人。

③变化是有的,但是美丽并没有改 变。

时隔四五十年,作者又来到德国,当 然会见到许多变化,但他说“美丽并没有 改变”,结合上下文我们可以知道,作者 是说德国沿街的奇丽风景没有改变,依然 是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹 紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一 个花的海洋”。同时,也许作者言下之意 还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人 人”的美好境界。这种境界是更令作者欣 赏的,也是更“美丽”的。

④我仿佛又回到了四五十年前,我做了 一个花的梦,做了一个思乡的梦。

作者曾在德国留学十多年,在留 学期间时常思念家乡、思念亲人、思 念祖国。现在时隔四五十年作者又来 到德国,见到那家家户户窗口上的鲜 花,不由得触景生情,仿佛进入了梦 乡,回到了四五十年前的留学生活时 代,他陶醉在鲜花艳丽之中,沉浸于 思乡情绪之中。

本文是我国著名语言学家、教育家和社 会活动家,北京大学教授季羡林先生写的 一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国 是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年 在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花; 接着用优美生动的语言,描述了德国家家 户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自 己的感慨:“人人为我,我为人人”这种 境界“颇耐人寻味”;最后讲述作者再次 来到德国,又看到这番情景,表达了自己 旧地重游的感受,即对德国奇丽风景和与 众不同风俗习惯的赞美之情。


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