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一轮复习等高线地形图的判读及应用


名言警句 背向太阳,总是看见自己的阴影;面向太阳,心里有一片光明。

北大附属实验学校 高三年级 地理 教学案( 10 )
课题:等高线地形图的判读及应用 1 主备 龚妍妍 组长审定 使用时间 一、考纲要求: 1、等高线地形图上基本地形、地势的判断,相对高差计算及特殊点海拔高度的确定 2、地形对自然环境及人类活动的影响 二、思维导图: (1)根据等高

线的特征判读山体的不同部位 (2)根据等高线特征判断地形类型 (3)根据疏密程度判读坡度的陡缓 等高线地形图的判读 (4)根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气温 (5)根据等高线判断河流的位置及流向。 三、基础知识梳理: (6)闭合等高线区域内海拔高度的判断。(口诀法) “大于大的,小于小的” (一)等高线地形图的判读 (1)根据等高线的特征判读山体的不同部位 地形 表示方法 山地 闭合曲线外 山峰 内 符号 示意图 等高线图 地形特征 说明 示坡线画在等高线外侧, 坡 度向外降低

四周低中部高

盆地 闭合曲线外 洼地 内

四周高中间低

示坡线画在等高线 内侧,坡度向内降低

山脊 等高线凸向



从山顶到山麓凸出的高 耸部分

山脊线也叫分水线

山谷 等高线凸向



山脊之间的低洼部分

山谷线也叫集水线

鞍部 一对山脊等高线组成

相邻两个山顶之间呈马 鞍形

鞍部是山谷线最高处

峭壁 多条等高线汇合重叠 (陡 在一线 崖)

近于垂直的山坡称陡崖

平原 等高线稀疏,值小

海拔一般低于 200 米,平 坦

丘陵 类似山地,值小

海拔在 200~ 500 米, 起伏 与山地类似, 以数值进行区 小 分

名言警句 背向太阳,总是看见自己的阴影;面向太阳,心里有一片光明。 (2)根据等高线特征判断地形类型 高原 等高线特征 高度 地表起伏程度 中间疏四周密 较高 起伏不大,边缘陡峭 山地 密集 高,超过 500 米 坡度较陡,沟谷较深 丘陵 稀疏 盆地 平原 低,0 米-200 米 中间疏四周密 稀疏平直

较低,一般(相对高 200 米-500 米 度)不高于 500 米 坡度平和

四周高中间低 平坦广阔

(3)根据疏密程度判读坡度的陡缓 在同一幅等高线地形图中,等高线密集的地方坡 ;等高线稀疏的地方坡 。 (4)根据等高线判读高度(绝对和相对高度) 。 ①山顶的海拔高度,即山顶外围等高线海拔<h 顶<山顶外围等高线海拔+d.如图(1)中山顶 A 的海拔高度为 800 米<hA<900 米 ②鞍部海拔高度, 与鞍部相邻的等高线中有一组为小值, 一组为大值, 鞍部的海拔介于小值与大值之间。 如图 (1) 鞍部 B 处,其海拔高度为 600 米<hB<700 米 ③陡崖的相对高度(△h) ,可利用公式计算, (n—1)×d≤(n+1)d(n 表示陡崖处重合的等高线的条数,d 表 示等高距) ,如图(1)中陡崖 C 处有 3 条等高线重合 ④非等高线上两点的相对高度, 先读出两点高度海拔范围, 然后用海拔较高点的最大值减去海拔较低点的最小值, 即两点高差的最大值;利用较高点的最小值减去海拔较低点的最大值,即两点高差最小值。如上图(1)中计算 A、 D 两点高差。 A 点的海拔范围为 800 米<hA<900 米, D 点的海拔范围为 300 米<hD<400 米, 两点高差 (hA-D) 为(800-400)米<hA-D<(900-300)米,即 400 米<hA-D<600 米 (5)判断小范围局部闭合等高线的海拔 利用同一幅等高线图中,相邻等高线之间的海拔相差 1 个等高距或相等,可判断闭合等高线的海拔范围。如下图 (2)中,m 为闭合等高线,图中等高距为 40 米,m 的取值此时有两种情况: ① 若 m=720(即相邻等高线中的小值) ,则 A 的海拔更低,即 680 米<hA<720 米 ②若 m=760(即相邻等高线中的大值) ,则 A 的海拔更高,即 760<hA<800 米。因此此种闭合等高线内部海拔 高度的范围可归纳为“大于大的,小于小的” 。 四、知识迁移 1.下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是( )

A.①山谷②山脊③鞍部④山顶 B.①山谷②山谷③山顶④鞍部 C.①山谷②山脊③山顶④鞍部 D.①山脊②山脊③山顶④鞍部 读右边的等高线示意图,已知 a>b。读图 2 题 2.有关 P、Q 两处地形的正确叙述( ) A.P 为山坡上的洼地,Q 为山坡上的洼地 B.Q 为山坡上的洼地,P 为山坡上的小丘 C.P、Q 均为山坡上的小丘 D.P、Q 均为山坡上的洼地 五、 课后小结


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