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语文修辞手法全面解析


语文修辞手法全面解析,考试写作必不可少!
常见修辞手法使用说明 常见的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反 复、设问、反问。除此之外还有:对比、借代、引用、双关、反语、 顶针、 呼告、通感、互文、等。学习修辞,不要死抠名词术语,要 结合具体的语境, 体会修辞的表达效果, 并能学会运用修辞手法造句。 学习修辞常识的目的是为语言实践服务。 首先能在语言中辨识各

修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运 用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达 70 种之多,常见的有 10 多种。 (1)比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象 的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、 借喻三种形式。 明喻的形式可简缩为: 甲(本体)如(喻词: 像、 似、 若、 犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、 变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是 相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安 知鸿鹄之志! (2)借代 不直接说出要说的人或事物, 而是借用与这一人或事物有密切关 系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专 名代通称等。如: ①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产) ②不要大锅饭。(“大锅饭”代抽象的“平均主义”)

③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体) ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。(“雷锋”以具体的形象代抽 象的共产主义思想) (3)比拟 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物, 后者称之为拟人。如: ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物) ②蜡炬成灰泪始干。(拟人) (4)夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修 辞方法。如: ①白发三千丈,缘愁似个长。(“三千丈”为扩大夸张) ②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(“芝麻粒儿”是缩小夸张) ③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物“出来”与 后一事物“下火”夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超 前夸张) (5)对比 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如: ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。 (6)对偶

用结构相同或相近, 字数相等的一对短语或句子对称排列起来表 达相对或相近的意思。如: ①满招损,谦受益。 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对) ④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对) (7)排比 把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或 三个以上)短语或句子连用的方法。 如:但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶 残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从 容。 (8)反复 根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以 是连续的,也可间隔出现。如: ①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! ②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻, 我们就要它在哪里灭亡。 (9)反语 即通常所说的 “说反话” ——实际要表达的意思和字面意思是相 反的。

如:“友邦人士”从此可以不必“惊诧莫名”,只请放心来瓜分 就是了。 (10)反问 :只问不答。 是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。 如:难道中学老师和小姐骑自行车还成体统吗?(《装在套子里的 人》) (11)设问 :自问自答 为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。 如: 这七人端的是谁?不是别人, 原来正是晁盖、 吴用、 公孙胜、 刘唐、三阮。设问是自问自答的。 此外,教材中出现较多的修辞方法还有:引用、双关、顶针(或 称“联珠”)、呼告、叠字、警策、通感、婉曲、讳饰等


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