当前位置:首页 >> 其它课程 >>

对小学信息技术课“用教材教”的实践与思考


对小学信息技术课“用教材教”的实践与思考 【摘 要】 “用教材教”是新课程改革提倡的重要理念,同时也 是一种操作策略。 具体到小学信息技术教学,如何实现由“教教材” 到“用教材教”的转变?在此,笔者拟谈谈个人的实践与思考,以 求教于广大同行。 【关键词】 实践 思考 信息技术 1 用教材教,首先是尊重教材,不迷信教材 新课程使我们明白教材只是一种资源,并不需要我们照本宣科, 但也不等于我们就可以完全弃之不顾。毕竟小学信息技术教材是由 多年教学经验的专家和优秀的一线教师依据《中小学信息技术课程 指导纲要》的基本要求精心编写而成,积聚了大量的专业智慧和实 践经验,且一纲多本,版别不一。以苏科版教材为例,先后经历了 2007、2011 年的两次大修订,具有一定的权威性和使用价值,但教 材不可能适用所有地区的所有学生。因此,教师既不能片面夸大教 材的功能,更不能否定教材的价值,只有在尊重教材的基础上创造 性地使用教材,才是正确的态度。 小学阶段的信息技术教学,个人觉得可以适当采用主题活动的方 式。2011 年苏科版必修教材中六个主题活动的加入,丰富了教师的 教学内容,拓宽了师生的思维。主题可以来源于学生的日常生活, 也可以来源于其他学科的学习,可以综合展开教学。 同时,教师不要过分迷信教材,毕竟教材也是人编的。有些教材 编时短,不可避免存在不足,还需不断进行修订完善。 2 用教材教,要“吃透”教材,补充更新教材 2.1 注意新旧对比,研读教材编写者修订用意。2011 年苏科版信 息技术教材,除编排体系有变化外,在教学内容上也有所调整,如 画图部分删去了“修改图形”一课,网络部分将“浏览图片”变成 了下载图片的一节内容等等,这些就要求老师在新教材使用之初, 花费一定时间研读教材,注意新旧教材中教学内容的对比,认真揣 摩编者意图,才能设计出更为合理的教学设计。 2.2 积极探索用“教材”教,避免单纯教“教材” 。信息技术小学 阶段的分目标中提出“让学生动手、动脑相结合地体验与学习,初 步掌握应用信息技术的能力” ,学生要学到的是能力,教师要教给 学生的也是应用能力,而不是某一种软件的使用方法。教材为我们 提供了一个蓝本,在实际教学过程中,要源于教材、高于教材。源 于教材就是书中的知识点必须要在教学过程中体现,高于教材就是 在教学中将各个知识点串联起来,贯穿课堂始终,但不拘泥于教材 中的内容,可以适当增减,也可适度提高。总之由于信息技术学科 的时代性,更要求我们能与时俱进地传授学生应用能力,而不仅仅 是某一软件产品的介绍教学。 2.3 避免照本宣科,适时调整补充更新教学内容。纵观省、市小 学信息技术评优课和教学基本功大赛,出色的教师总有一个相同点 ——绝不拘泥原有教材,就教材“照本宣科” ,而是围绕主题,创 设新情境,涉及知识点,研发教学资源,超越了教材。如果教师不 打算让自己成为“照本宣科”的教师,就不得不做一件事情:调整 补充或重新开发教材。 在实际教学中,教师可以补充或开发新的教材,但补充和开发新 教材的前提是尽可能“吃透”并“利用”现有的信息技术教材,甚 至占有不同版本的信息技术教材。 “吃透”意味着教师对教材“了 如指掌” ,教师可以“利用”教材。一方面表现为“调整”教材, 即保持教材的总量不变,根据需要适当变换教材中教学单元的顺 序;另一方面表现为“整合”教材,不只是调整教材的顺序,而且 是将教材中的各个知识点综合起来,使各个知识点之间相互照应, 融合为新的主题;再一方面表现是“补充”教材,即将相关的内容 引入课堂,使现有的“课本”与课外的

相关文章:
对中小学信息技术课程改革的思考
对中小学信息技术课程改革的思考 【摘要】 近几年,...教学实质是以发展学生的心智能力为主,课堂教 学...(用教材组织教学,把握知识结构,完成教学大纲规定的...
关于小学信息技术课程教学的几点思考
小学信息技术课程的主要任务是:培养学生信息技术...虽然目前的信息技术课教材仍然像“软件说明书”,教师...教师不仅要考虑教什么和怎样教的问题,而且思考为什 ...
中小学信息技术教学论文题目
小学信息技术教学论文题目|信息技术论文获奖题目参考 活用绘图教材 提升课堂实效——小学信息技术新教材二次开发的实践与思考 兴趣盎然的“小海龟”,别开生面的...
小学信息技术教材使用中的问题与对策
教学一线从教十余年来,用过的教材已经更新多次,从最早以 LOGO 语言为主的市编教材到目前的闽教版义务教育教材,亲历了信息技术这门学科在基础教育小学 阶段的实验...
浅谈小学信息技术课堂教学的有效性
有效地教,学生有效地学,是顺利进行课堂教学活动的保...我们对小学信息技术课堂教学有效性的一些探索和思考。...技术课堂教学有效性必须要钻研教材、 了解学情 ...
小学信息技术教学的实践与思考
小学信息技术教学的实践与思考邓小平同志早在 1984 年...我们的“传统教育”从某种意义上使学生 成了课本...但计算机在开始改变教的方式的同时,却没有改 变学...
浅谈如何上好小学信息技术课该
对信息技术教师的“教”也提出了更高的要求我结 合这一目标,从以下几方面探析如何上好小学信息技术课。 一、教师在小学信息技术教育教学中起着关键的作用 教师在...
对小学信息技术有效教学教材的分析和思考
对小学信息技术有效教学教材的分析和思考 电教中心 郭宗尧 信息技术课程作为一门新兴学科,与其他学科相比,缺少现成教学经验,教材编写得也很不 完善。当前的教材一般...
中小学信息技术教材教法教学大纲
小学信息技术教材教法教学大纲_其它课程_初中教育_...(2) 掌握操作系统的简单使用。 (3) 学会对文件...使用教学媒体,设计制作教 学所需的教学软件及简易...
对小学信息技术课程教学思考
对小学信息技术课程教学思考_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。浅谈对小学信息...我们现在用的信息技术教 材呈现多样性,且没有教参,而教材中的很多教学内容并不...
更多相关标签: